Конспект урока по математике на тему "Приёмы умножения и деления на 10"

Тема урока: «Приемы умножения и деления на 10»

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в увлекательное морское путешествие и побудем командой моряков.

- Чтобы отправиться в путь нам нужно проложить курс корабля. Найдем значение данных математических выражений (ВЫРАЖЕНИЯ НА КОРАБЛЕ)

- Откройте тетради и запишите число, Классная работа.

- Запишите в тетрадь примеры и решите их. (* - это знак умножения)

- Молодцы! Мы отправляем наш корабль в добрый путь!

- Ребята, а что вы заметили, работая с данными математическими выражениями?

(Правильный ответ: два выражения с одинаковыми числами и одинаковым результатом. Это 5*10 и 10*5).

- Ребята, чтобы дальше отправиться в путь на нашем корабле, нам нужно составить по этим выражениям два примера на деление. (ПРАВИЛО с.72).

- Запишите в тетрадь.

- Молодцы, отправляемся далее в наше путешествие.

-  Откройте с. 74 и прочитайте задачи урока.

- Прочитайте объяснение вычислительного приёма рядом с красной чертой.

Минутка чистописания.

Цифра вроде буквы О —
Это ноль иль ничего.
Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!
Если ж слева рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это — десять.

     - Какое число будем прописывать?  

  - Что можно сказать о числе 10? (чётное, двузначное, круглое, 1 десяток, 0 ед.,     в числовом ряду стоит после числа 9, перед числом 11)

-Что в жизни  бывает круглым?

-Какие числа называют круглыми?

-Назовите все круглые числа в числовом ряду до 100?

-Назовите самое маленькое круглое двузначное число? Самое маленькое  круглое трехзначное число?

- Прописываем число 10 через клеточку.

  

- Молодцы, наш корабль плывет дальше.

- №1 стр.74

- Постарайтесь выполнить это задание сами. Затем проверьте себя по таблице.

10 * 2 = 20	2 * 10 = 20	20 : 2 = 10	20 : 10 = 2
10 * 3 = 30	3 * 10 = 30	30 : 3 = 10	30 : 10 = 3
10 * 4 = 40	4 * 10 = 40	40 : 4 = 10	40 : 10 = 4
10 * 5 = 50	5 * 10 = 50	50 : 5 = 10	50 : 10 = 5
10 * 6 = 60	6 * 10 = 60	60 : 6 = 10	60 : 10 = 6
10 * 7 = 70	7 * 10 = 70	70 : 7 = 10	70 : 10 = 7
10 * 8 = 80	8 * 10 = 80	80 : 8 = 10	80 : 10 = 8
10 * 9 = 90	9 * 10 = 90	90 : 9 = 10	90 : 10 = 9
10 * 10 = 100	10 * 10 = 100	100 : 10 = 10	100 : 10 = 10

- Ребята, какой вывод мы можем сделать об умножении и делении на 10?

(Вывод : при умножении на 10  к числу справа дописывается 0
                  

При делении на 10 у числа 0 убирается!)

- Наш корабль доплыл до середины пути, продолжаем наш путь.

Задача №2.

- Запишите только решение и ответ задачи.

-  Хорошо, наш корабль следует дальше. И перед нами разрушенный мост. Чтобы проплыть дальше, нам необходимо восстановить мост, решая примеры самостоятельно  (ПРИМЕРЫ ЗАПИСЫВАЙТЕ В СТОЛБИК)

- Молодцы! Корабль наш держит путь далее и мы с вами находим сундук с сокровищами. Чтобы открыть сундук, нам надо узнать длину его стороны, зная уже периметр.

- Какую фигуру представляет сундук? (Квадрат)

- Что такое квадрат? (Прямоугольник, у которого все стороны равны)

- Что такое периметр? (Сумма длин всех сторон)

- Как найти периметр квадрата? (Сложить длины всех сторон)

- Прочитайте задание №4 на стр.74.

- Какая формула периметра квадрата? (Р = а + а +а +а
                                                                   Р = а * 4)

Р – это периметр.

а – длина стороны квадрата

- Чему равен периметр квадрата по условию задачи? ( 20 см.)

- Подставьте это значение в равенство (а * 4 = 20.)

- Что у вас получилось? (Уравнение.)

- Решите уравнение и узнайте длину стороны этого квадрата.

а * 4 =20

а = 20:4

а =5

5х4=20

20=20

Ответ:  а = 5 см.

- Мы продолжаем наше путешествие и находим на острове бутылку с посланием.

ИСПОЛЬЗУЯ ДАННЫЕ ЧИСЛА, СОСТАВЬ ВСЕ ВОЗМОЖНЫЕ ПРИМЕРЫ НА ДЕЛЕНИЕ, запиши их в тетрадь.

 3, 30, 10 0, 50, 4, 10, 40 60, 6, 5, 9,80,8,90.

 Подведение итогов урока.

- Ребята, мы с вами возвращаемся домой из нашего увлекательного путешествия.

- Какую тайну математики вы сегодня открыли? Чему научились?  (Мы освоили приемы умножения и деления на 10.)

- Какое правило использовали при умножении числа на 10? ( При умножении на 10  к числу справа дописывается 0.)

- Как находить результат при делении круглого числа на 10? (При делении на 10 у числа 0 убирается.)   

- Молодцы!  Вы были сегодня активны, внимательны, сообразительны, поэтому мы справились со всеми заданиями и нашли сундук с сокровищами. Спасибо вам за хорошую работу.

 Домашнее задание:

- Открываем наш бортовой журнал – дневник и записываем домашнее задание. Учебник – стр.74 №3, 6.