Конспект урока по математике на тему: "Проценты" (5 класс)

Конспект урока математики в 5 классе (по сингапурской методике обучения).

Тема: «Проценты»

Тип урока: повторение и закрепление ЗУН
Цели:
Обучающие:
•выработать умения складывать, вычитать, умножать, делить десятичные дроби; находить процент от числа; находить число по проценту.
Развивающие:
•развитие математической речи;
•развитие умения рассуждать и логически мыслить.
Воспитательные:
•воспитание умения работать в парах и группах;
•воспитание чувства ответственности.
Задачи:
Способствовать овладению навыками критического и креативного мышления при решении задач.
Оборудование: номера столов и участников, карточки с вопросами и ответами, смайлики.

Ход урока

I Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Садитесь.
тема «Проценты» (слайд 1)
Урок у нас сегодня пройдет в необычной форме. Мы проведём урок, применяя сингапурские структуры урока. На экран проецируется структура ХАЙ ФАЙВ (слайд 2) («дай пять» -сигнал тишины). Если во время урока кто-то будет отвлекаться, я не буду делать замечания, а просто подниму руку, а вы мне ответите тем же (то есть весь класс поднимает руку). 
Сидеть за столами мы тоже будем по – другому, по 4 человека, образуя команду. На экран проецируется структура МЭНЭДЖ МЭТ (слайд 3) (инструмент для управления классом. Табличка в центре стола, позволяющая удобно и просто распределить учеников в одной команде (партнер по плечу, по лицу, партнер А, Б) для организации эффективного учебного процесса в командах. 
II Актуализация пройденных знаний
Сейчас мы с вами повторим правила всех арифметических действий с десятичными дробями.
На экран проецируется структура КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД (слайд 4) («опроси-опроси-обменяйся карточками» - структура, в которой учащиеся проверяют и обучают друг друга по пройденному материалу, используя карточки с вопросами и ответами по теме).
Сейчас мы с вами поработаем в парах по плечу.
Каждой паре раздаются карточки: четным номерам – вопросы, нечетным номерам – ответы. Проверяют друг друга в знании правил, используя заранее приготовленные карточки с вопросами и ответами. Потом карточками обмениваются.

Вопросы:
1. Как складывают десятичные дроби?
2. Как вычитают десятичные дроби?
3. Сформулируйте правило умножения на десятичную дробь.
4. Сформулируйте правило деления десятичной дроби на десятичную дробь.

5. Сформулируйте правило как найти проценты от числа.

6. Сформулируйте правило, как  найти число по процентам.
Ответы:
1.Чтобы сложить десятичные дроби, нужно:
уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;
записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой;
выполнить сложение, не обращая внимания на запятую; 
поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.

2. Чтобы вычесть десятичные дроби, нужно:
уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;
записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой;
выполнить вычитание, не обращая внимания на запятую; 
поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.

3. Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо:
выполнить умножение, не обращая внимания на запятые;
отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе.

4. Чтобы разделить десятичную дробь на десятичную дробь, надо:
в делимом и делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе;
после этого выполнить деление на натуральное число.

5. Чтобы найти проценты от числа, надо:

заменить проценты десятичной дробью;

умножить число на полученную дробь.

6. Чтобы найти число по процентам, надо:

заменить проценты десятичной дробью;

разделить число на полученную дробь.

Работа по учебнику стр 236 задача 2.

На экран проецируется структура СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ (слайд 5) ( 4 участника в команде одновременно выполняют письменную работу в тетрадях и по окончанию одновременно передают друг другу по кругу, проверяют, если есть ошибки исправляют). 
Учащиеся решают самостоятельно №1580, №1583, № 1585

На экран проецируется структура ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН (слайд 6) («встать-сесть» - структура для получения информации о классе (кто решил правильно).
Проверяем № 1580 
Встаньте, пожалуйста, те, у кого ответ  задачи = 51%  Спасибо, садитесь.
Проверяем № 1583
Встаньте, пожалуйста, те, у кого в ответе получилось число 20%. Спасибо, садитесь.

Проверяем № 1585
Встаньте, пожалуйста, те, у кого в ответе получилось число 80%.оба класса справились одинакого. Спасибо, садитесь.

IV Рефлексия 
На экран проецируются картинки смайлики (слайд 7)
Ребята, у вас на столах лежат смайлики. Если вы сегодня получили удовольствие от урока, выберите желтый, если вам не понравился урок – красный, если вам было всё равно – зеленый. Поднимите вверх.
V Итоги урока
VI Домашнее задание проецируется на экран (слайд 8)
страница 242 № 1609, № 1610

Краткое описание документа:

Конспект урока по математике на тему "Проценты" применение сингапурской технологии обучения в 5 классе.

Тип урока: повторение и закрепление ЗУН

Цели:

Обучающие:

•выработать умения складывать, вычитать, умножать, делить десятичные дроби; находить процент от числа; находить число по проценту.

Развивающие:

•развитие математической речи;

•развитие умения рассуждать и логически мыслить.

Воспитательные:

•воспитание умения работать в парах и группах;

•воспитание чувства ответственности.

Задачи:

Способствовать овладению навыками критического и креативного мышления при решении задач.