Конспект урока по
математике в 6 классе
Составила: учитель
математики Черкасова О.Н.
Тема:
Шар.
Цели:
1.познакомить учащихся с геометрическим телом - шар и его элементами, научить
различать в окружающем мире предметы, имеющие форму изучаемой фигуры.
2.отрабатывать
умения решать текстовые задачи, развивать умение самостоятельно мыслить, делать
выводы.
3.воспитывать
активность, творчество.
Оборудование:
чертежные инструменты, ребус, презентация «Шар», маршрутный лист.
Ход
урока
1.Оргмомент.
2.Сообщение цели урока
- На уроке вы
познакомитесь с новой геометрической фигурой. Чтобы лучше понять изучаемый
материал будьте внимательными, активными и сообразительными.Тема урока состоит
из слова, которое зашифровано с помощью ребуса. Угадайте его.
Слайд 1.Ответ: Шар
Итак, тема урока
«Шар».
3.Актуализация
опорных знаний учащихся
1.Блиц-опрос.
МЛ№1.
- Обсудите
вопросы, связанные с темой «Длина окружности и площадь круга». Задайте вопросы,
связанные с данной темой.
1)Какая
фигура называется окружностью? 2)Что
называют
кругом?
3)Что такое радиус? 4)Что
такое
диаметр?
5)Как найти длину
окружности?
6)Как найти площадь круга?
-
Как вы думаете, зачем мы повторили эти понятия? Ответ: Они помогут при изучении
новой темы.
2.Индивидуальная
работа. МЛ №2
Решите
задачи.
1.Сравните площади кругов с радиусом в 3
дм и 300 мм.
|
|
2. Найдите длину окруж-ности, если d
= 6 см.
|
|
3. Найдите площадь круга, если d
= 10 см.
|
|
4. Найдите площадь круга, если r
= 2 мм.
|
|
4.Усвоение
новых знаний.
1.
Игра «Какая фигура лишняя». Слайд 3
-
Какая фигура, по вашему мнению, является лишней и почему?
Ответы:
- лишняя, т.к.
круглая;
- лишняя, т.к. красная;
- лишняя, т.к. объемная.
-
Хочу заметить, что на уроках математики не имеет значения цвет предмета и
материал, из которого он изготовлен.Важна форма и размер изучаемой фигуры. По
одной из предложенных вами классификаций лишним является прямоугольный
параллелепипед, т.к. он является пространственной фигурой, а остальные фигуры
плоские
-Какие
еще пространственные фигуры вы знаете?
Ответ:
куб, параллелепипед
-
Пространственной фигурой является и шар.
2.Решите
уравнения. МЛ №3
|
Ф
|
Р
|
С
|
Е
|
А
|
х : 7 = 21 :3
|
409
|
90
|
49
|
94
|
194
|
4,5 : у = 6 : 4
|
3
|
30
|
31
|
39
|
15
|
=
|
27
|
45
|
70
|
5
|
175
|
12 : z
= 24: 8
|
12
|
4
|
48
|
16
|
42
|
=
|
100
|
16
|
104
|
114
|
60
|
-Рядом
с ответами запишите буквы. Прочитайте слово. Ответ: Сфера
3.
Составление опорного конспекта.
Поверхность
шара называется сферой. Слово «сфера» произошло от греческого слова «сфайра»,
которое переводится на русский язык как «мяч». Не нужно путать понятия «шар» и
«сфера». Сфера – это, можно сказать, оболочка или граница шара. Мяч, глобус,
кожура яблока, корка арбуза, воздушный шарик, пленка мыльного – это сферы, а
вот арбуз, апельсин, Солнце, Луна, Земля и остальные планеты имеют форму
немного сплющенного шара. Слайд 4.
Сфера
обладает очень интересным свойством – все ее точки одинаково удалены от центра
шара. Представьте себе, что у вас есть деревянный шар, и вы распиливаете его. В
плоскости распила получается фигура, она называется сечением шара. Любое
сечение имеет вид круга. Если рассекать шар ближе к центру, то круги будут
больше, если дальше, то меньше.
4.
Игра «Угадай!» МЛ №4.
-
Прочитайте п.25 учебника на странице 142.
-
Соедините стрелками понятия и их формулировки.
Шар
|
Поверхность шара
|
Сфера
|
Соединяет любую точку сферы с центром
шара
|
Диаметр
|
Рассекает шар
|
радиус
|
Пространственная фигура
|
Сечение
|
Соединяет две точки сферы и проходит
через центр шара
|
5. Практическая
работа. МЛ №5
Нарисуйте
окружность. С помощью штриховки придайте «объемность» получившемуся кругу.
6.Решите задачу.
Можно ли поместить
в куб с ребром 5 см шар радиусом 3 см. Ответ: Нет, т.к. диаметр шара будет
равен 6 см.
5.
Физминутка. «Ловим рыбу»
6. Закрепление
изученного материала.
1.Назовите предметы,
имеющие форму шара.
2.Работа над
задачей. № 874, стр 142.
-
Прочитайте
задачу.
- Чему равен радиус? (Диаметр разделить на 2.) -
Наша планета Земля – модуль шара. Длина экватора Земли – модель чего?
(Окружности.) – Когда надо найти длину экватора, что надо найти? (Длину
окружности.) Назовите формулу длины окружности. Самостоятельно запишите решение
задачи. Сверьте с образцом на доске.
Дано:
d=
12,7 тыс. км
= 3,1
Найти:
r,
C
Решение:
d=2r,
r=d/2=12,7
: 2 = 6,4 тыс.км, С=d
= 3,1 * 12,7= 39,9 тыс.км
Ответ:
6,4 тыс.км, 39,9 тыс.км
7.
АБВГДейка.
Терминологический
диктант по теме «Отношение. Пропорция. Масштаб. Длина окружности и площадь
круга»
-
Вставьте пропущенные буквы в математические термины.
- Ча…ное
- Пр..порц…я
- …кружность
- Кру…
- Д…аметр
- Площ…дь
- Отн…шение
- Рад…ус
- Взаимн…
…братные
- Прям…
пр…порциональные
- Ма…таб
12.Дл…на
8.Повторение.
Решите
задачу и определите зависимость величин.
Для изготовления 10 деталей требуется 30 кг металла. Сколько металла пойдет на
изготовление 12 таких деталей?
9.Подведение
итогов.
Домашнее
задание. П.25 учить правила, №886, 871
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.