1.Психологический
настрой
Пусть
сегодня для вас всех
На урок
придет успех.
Поприветствуйте
гостей
С ними нам вдвойне теплей.
Я желаю
всем удачи,
И
успешности в придачу.
Закройте
глаза, улыбнитесь,
Откройте
глаза, погладьте
Левую
сторону груди,
Чтобы
нормализовалась работа сердца, погладьте голову, чтобы она хорошо работала,
погладьте правую руку, чтобы она красиво писала, а теперь повернитесь,
улыбнитесь соседу, пожелайте ему успеха.
« Кто ничего не изучает,
Тот вечно хнычет и скучает»
Но мы на уроке не будем хныкать, и скучать, а
будем равенства и неравенства по рисункам составлять, решать веселые задачки. Вас
ждут испытания, чтобы их преодолеть понадобятся знания, ум, смекалка и
внимательность.
Сценка…
- Сформулируйте тему сегодняшнего
урока
2.
Устный счет.
Мы
сегодня на уроке
Проведем
опрос не строгий
Повторим,
что нам знакомо
Что
учили в школе, дома.
Игра « Бег по числовому ряду».
Какой цифры не хватает в ряду? … , 2, 3, …, …, 6 ,7, 8, …,
…..
-
Найди закономерность и продолжи числовой ряд:
2, 4,
6 …, ….
1, 4,
7….
«Засели домик»
(работают у доски, по цепочке)
Работа в парах
1 вариант – состав
числа 9
2 вариант – состав
числа 10
Кто быстро
считает, тот руку поднимает.
Не кричит,
не шумит, а спокойно говорит.
«Вставь
пропущенное число»
4 + … = 7 9 - … = 6
- Прочитай по - разному
- Что помогло вам быстро решить примеры?
3. Пальчиковая
гимнастика.
Мы перчаточки
снимаем, и на точки нажимаем.
Развиваем память,
слух, логику, мышление.
И тогда у всех
вокруг будет настроение.
Выполняют
карточку
(взаимопроверка)
Критерии оценивания:
«5» - все ответы правильные
«4» - 4 правильных ответа
«3» - 3 правильных ответа
«2» - 2 правильных ответа
4. Работа
над задачей.
Желаю вам
удачи,
при
решении задачи.
- Хотелось
бы проверить вашу сообразительность.
1. Из будки торчат хвостики щенков. Сколько
щенков в будке, если мы видим 7 хвостиков?
2. Сколько
цыплят вывел петух, если он снёс пять яиц?
3. Над лесом
летели три рыбки, две приземлились, сколько улетело?
4.
Масса петуха, стоящего на двух ногах, 4 кг. Какова будет масса петуха, если он
встанет на одну ногу?
В
соревновании участвовали Ваня, Гриша и Дима и заняли первые три места -1, 2, 3.
Какое
место занял каждый из них, если Гриша занял не 2 и не 3, а Дима – не 3?
Подпиши,
кто из мальчиков, какое место занял.
А
теперь приступим к решению задачи.
- Из каких
частей состоит задача?
Условие
Вопрос
Решение
Ответ
Шарик
стоит 8 тенге.
А у нас с
вами есть монета 5 тенге.
- Сколько
монет нужно добавить, чтобы мы могли купить шарик?
- Что нам
помогло купить шарик?
- Как вы
думаете, а для чего нам надо знать состав числа
5. Физминутка
(танцевальная)
6.Самостоятельная
работа
Тест.
1. Найди пример с
ответом 4
а) 5 – 2
б) 2 + 2
в) 5 – 5
г) 4 + 1
2. Сумма чисел 7 и 2 равна:
а) 6
б) 10
в) 2
г) 9
3. Найди ошибку.
а) 3 + 2 = 1
в) 5 + 4 = 9
б) 6 – 4 = 2
г) 3 + 3 = 6
4. Разность чисел 8 и 4 равна:
а) 10
б) 7
в) 4
г) 2
5.У паука 8 ног, а у рака на 2 больше.
Сколько ног у рака?
а) 10
б) 6
в) 2
г) 9
- самопроверка
Критерии оценивания:
«5» - все ответы правильные
«4» - 4 правильных ответа
«3» - 3 правильных ответа
«2» - 2 правильных ответа
5.Рефлексия.
- А сейчас
попробуем оценить каждый сам себя.
Зажмите
руку в кулак и…
- кому
было интересно – разожмите мизинец;
- кто считает,
что знания пригодятся в жизни – безымянный
- кто
хорошо работал на уроке – средний;
- кто
помогал работе в группе – указательный;
- кому
урок понравился – большой.
Итак,
сосчитайте количество разжатых пальцев и узнайте свою оценку за урок.
5. Итог урока.
Завершился
наш урок
И подводим
мы итог.
Вот чему
на этот раз научился 1 класс
6.
Домашнее задание: карточка, повторить состав числа.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.