Конспект урока по математике на тему " состав числа 1-4. Нейропсихологический подход."

УРОК №1 Состав чисел 1-4.

  План урока:

1.    Мозговая гимнастика 2 мин, для улучшения мозговой деятельности:

1.1.                   Качание головой: дышать глубоко, расслабить плечи и уронить голову вперед. Голова должна медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение-30 сек.

1.2.                   Ленивые восьмерки(упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания): нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости 8 по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

1.3.                   Шапка для размышлений- улучшает внимание, ясность восприятия и речь: мягко завернуть уши от верхней точки до мочки три раза

1.4.                   Моргание: моргать на каждый вдох и выдох

1.5.                   Вижу палец : указательный палец правой руки держать перед носом на расстоянии 25-30 см, смотреть на палец в течение 4-5 сек, затем закрыть ладонью левой руки левый глаз на 4-6 сек, смотреть на палец правым глазом, затем открыть левый глаз и смотреть на палец двумя глазами. Проделать тоже самое, но закрыть правый глаз. Повторить 4-6 раз.

2.    Ориентация в пространстве:

  2.1  + регуляция и контроль:  Игра « Делай то , что я скажу а не покажу»:

1.Подними правую руку( показываю: поднимаю левую ногу), 2. Опусти правую руку и подними левую ногу( показываю:  опускаю правую ногу и поднимаю  левую руки) и тд – 1 минута

2.2  Корректурная проба: 2 мин

Раскрась полуовалы, которые смотрят влево –красным цветом, вправо – желтым цветом, вверх-синим цветом, вниз- зеленым цветом

2.3. Устное задание:

Назови мне число стоящее слева(справа) от числа 6, 2, 7 и тд  1мин

3.    Работа с составом  числа:15 мин

Работа с  геометрическим фигурами:

Положи 1 синий круг перед собой

Положи 1 красный круг слева от синего

Сколько кругов у тебя получилось?(2)

Сколько ты взял синих кругов?(1)

Сколько взял красных?(1)

Сколько всего получилось?(2)

Как мы получили число 2?

Запишем пример 1+1=2.

Из каких чисел состоит число 2?

Справа от кругов положи 1 синий квадрат.

Сколько фигур у тебя на столе?(3)

Сколько кругов?(2)

Сколько квадратов?(1)

Как мы получили число 3?( 2+1)

Запиши пример 2+1=3

Сколько у нас красных фигур?(1)

Сколько синих?(2)

Сколько всего фигур?(3)

 Как еще можно получить число 3?( 1+2)

Запишем пример 1+2=3

Из каких чисел состоит число 3.

Положи между синим кругом и синим квадратом один красный квадрат.

Сколько  получилось фигур?(4)

Сколько было фигур?(3)

Сколько ты дорисовал?(1)

Сколько стало?(4)

Как мы получили число 4?(3+1)

Запиши пример 3+1=4

Сколько у нас синих фигур?(2)

Сколько у нас красных фигур?(2)

Сколько всего фигур?(4)

Как мы получили  число 4?(2+2)

Запиши пример 2+2=4

Сколько у тебя красных кругов?(1)

Сколько остальных фигур?(3)

Сколько всего фигур?(4)

Как сейчас мы получили число 4?(1+3)

Запиши пример 1+3=4

Из каких чисел можно получить 4.

4.    Физкультминутка 2 минуты

Игра с мячом( в ответ кидает мяч и говорит число):

3 это 1 и…

2 это 1 и….

4 это 2 и…

3 это 2 и …

4 это 3 и…

4 это 3 и …

Игра Хлопни-топни

Если говорю правильно-хлопни, неправильно- топни

3 это 2 и 2

4 это 1 и2

2 это 3 и1

3 это 1 и 2

4 это 2 и 2

2 это  1 и1  и тд

5.    Засели домики на2, на 3,на 4. (5 минут)

6.    НЕШИ ПРИМЕРЫ И НАРСИУЙ РИСУНОК ПО КЛЕТКАМ:

Отступи 5 клеточки сверху и 3 клеточку слева, поставь точку.

1.    3-1 =    вправо

2.    2+2=    вниз

3.    4-3=     вправо

4.    1+1=    вверх

5.    3-2 =   вправо

6.    4-3=    вверх

7.    1+3 =   вправо

8.    2-1=    вниз

9.    3-2=    вправо

10. 2+2=   вниз

11. 2-1=   влево

12. 3-2=   вниз

13. 4-3  =   влево

14. 3-2=    вверх

15. 3+1=    влево

16. 4-3=   вниз

17. 4-1=  влево

18. 3-2=  вверх

19. 2-1=   влево

20. 3+1 =   вверх

21. 3-2=  влево

22.  4-2=  вверх