Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Составная задача" 2 класс

Конспект урока по математике на тему "Составная задача" 2 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6b4f66f6.gifhello_html_23817e6b.gifhello_html_63000b7f.gifhello_html_m7938bea8.gif

Тема: Составная задача (задачи на нахождение суммы и остатка)

Цели: 1) формирование у учащихся знаний о составных задачах и способах их решения; формирование умений самостоятельно строить и применять новые знания;

2) развивать логическое мышление, память;

3)воспитать  взаимоуважение, аккуратность;

Оборудование: учебник, дидактический материал, материал для устного счета

Ход урока:

  1. Организационный момент

Начинаем мы опять
Решать, отгадывать, считать
Ум и сердце в работу вложите,
Каждой секундой в труде дорожите!

Беритесь, ребята, скорей за работу,
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счету!

2.Устный счет. Повторение пройденного материала

1. Игра «Парашютисты»

Тучек нет на горизонте, 
Но раскрылся в небе зонтик.
 
Через несколько минут
 
Опустился…
 (Парашют)

- Ребята, нам нужно помочь парашютистам приземлиться. Для этого нужно решить примеры.

12-10 7+6 13-10

30+5 7+10 80-30

30+70 60+20 55-5

18-10 90-80 60-20

  1. Работа по карточкам

- На прошлом уроке мы работали по теме «Периметр»

- Что такое периметр?

- У вас на партах лежат карточки. Для выполнения задания вам понадобятся линейка. Измерьте стороны прямоугольника и найдите периметр

hello_html_10693877.png

  1. Сообщение цели и темы урока

- Молодцы, ребята. Устно посчитали, повторили прошлую тему. А сегодня на уроке мы будем решать составные задачи. Это задачи , которые решаются в 2 действия.

  1. Изучение нового материала

-Внимательно послушайте задачу:

«Швея сшила 3 прихватки, а потом еще 8. Сколько всего прихваток она сшила?»

-Повторите, пожалуйста, задачу

Краткая запись на доске:

Сшила 3 пр. и 8 пр.

Сколько всего...?

- Каким действием нужно решить задачу?

- Давайте продолжим эту задачу. У швеи было всего... Сколько всего у нее было прихваток - мы только что узнали (11). Итак, у швеи было 11 прихваток, 4 - она подарила. Сколько прихваток у нее осталось?

Краткая запись на доске (записать под первой краткой записью):

Было...

Подарила - 4 пр.

Осталось - ?

Как решить эту задачу?

-Посмотрим, как из этих двух задач можно составить одну, учитель обводит на доске две строчки (Сколько всего? И было...)

Сшила - 3 пр. и 8 пр.

Подарила - 4 пр.

Осталось - ?

- Прочитайте новую задачу.

- Новая задача, которую вы составили, отличается от тех задач, которые мы решали раньше, тем, что она решается двумя действиями.

-Что мы узнаем первым действием?

-Что мы узнали вторым действием?

- Можно ли решение этой задачи записать выражением?

- такие задачи называются составными, потому что их составили из нескольких задач.

  1. Физминутка

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

  1. Закрепление изученного материала

- Стр.75 №2

- Решите задачу.

В зоомагазине 7 синих и 4 зеленых попугая. Сколько всего попугаев было в магазине?

- придумаем продолжение условия задачи.

В зоомагазине 7 синих и 4 зеленых попугая. За день продали 5 птиц. Сколько попугаев осталось в зоомагазине?

- можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Что нужно узнать сначала7 Что потом?

1) 7+4=11

2) 11-5=6

Выражение: (7+4)-5=6

- молодцы!

7. Работа с дидактическим материалом







- Назовите геометрические фигуры. Чем отличаются чем похожи и чем отличаются квадрат и прямоугольник?

- Каждого на столе лежат жетоны с цифрами. Я буду показывать на картинку. Вы должны посчитать квадраты и показать соответствующую цифру.

hello_html_m6364f61e.pnghello_html_m199b68ea.jpg

hello_html_2590ec0f.png





А теперь чтобы узнать что изображено на карточке, вам нужно соединить цифры по порядку.

C:\Users\Aidana\Desktop\открытый урок\im1610-soedinit-tochki-po-cifram-2.jpg



- Что у вас получилось? (Кузнечик)А теперь его нужно раскрасить. Каким цветом раскрасим? (Зеленым)

8. Итог урока. Рефлексия.

- Что нового узнали?

- Что для вас было интересным?

-Какие задания были для вас трудными?

-Все сегодня молодцы. А теперь покажите свое настроение. На смайлике нарисуйте улыбку. И подарите соседу по парте.

На этом наш урок закончен!




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1437
Номер материала ДA-028025
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх