Конспект урока по математике на тему: Закрепление изученного материала " Сложение и вычитание в пределах 20".

Тема урока: Закрепление изученного материала по теме: «Сложение и вычитание в пределах 20».

Цели и задачи:

закрепить приёмы сложения и вычитания с переходом через десяток в пределах 20;

- закрепить знания состава чисел первого десятка;

- решать простые задачи;

- развивать воображение, навыки логического мышления;

- воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль, пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор с экраном, презентация, карточки с примерами  для учащихся.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

Звенит весёлый звонок, ребят сзывает на урок! Тихонечко садитесь.

2.     Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы с вами отправимся в цирк. Увидим выступление артистов. А артисты цирка проверят, как вы умеете считать, решать задачи. Поэтому, они просят вас взять с собой смекалку, внимание, сообразительность, дружелюбие.

3.     Устный счёт.

Ребята, вы знаете, что в цирке зрители рассаживаются по рядам, которые указаны на входном билете. Входные билеты у каждого лежат на парте. Вычислите на каком ряду мы будем сидеть, для этого возьмите билеты.

                                     3+4                

        Покажите с помощью веера цифр номер нашего ряда. (7)

        Что можно сказать об этом числе?

(Однозначное т.к. в записи используется одна цифра;

Соседи числа 6 и 8;

Состав числа: 1и 6; 0 и 7; 5 и 2; 3 и 4; 6 и 1; 7 и 0; 2 и 5; 4 и 3.)

Откройте тетради. Запишите число. Запишите номер нашего ряда, через клеточку.

Каждый из вас занял своё место. Назовите число (место), которое при счёте идёт за числом: 12, 7, 19, 5, 11.

Назовите число (место), которое предшествует числу: 14, 2, 20, 13.

Назовите соседей чисел: 8, 15, 1,17.

Молодцы! Представление началось!

4.     Основная часть.

Первым номером нашей программы выступает дрессированный слонёнок Томми. Поприветствуйте его. (Учащиеся хлопают в ладоши)

Но что-то он не выходит?

Смотрите, ребята, у него сломалась тумба. Давайте её соберём, записав примеры в тетрадь и решив их.

 

                                                                                                       

Молодцы! Слонёнок Томми очень рад и хотел бы остаться вашим другом.

Следующий артист косолапый Мишка. (Дети аплодируют)

Говорят косолапый медведь, а как педалями умеет вертеть! Мишутке нужно проехать по математическому лабиринту. Если вы правильно найдёте значение выражений, должны вернуться туда, откуда Мишутка выехал. Карточки с примерами у вас на парте .

				5+8			11-3
											4+7
			8+6
								13-9 = =

 

Давайте поблагодарим Мишутку за выступление.

А сейчас антракт. Что такое антракт?

( перерыв между действиями, актами театрального спектакля, отделениями концерта, эстрадного или циркового представления.)

Физминутка.

А сейчас на арену цирка выходит зебра Люси.

Где вы ещё в жизни могли видеть зебру?

Почему её так называют?

(разметка сходна с окраской животного)

Люси очень любит играть в прятки. Я вам буду называть число, а вы прочитайте пример, ответом которого это число является. Мы с вами увидим с кем Люси играет в прятки.

6+8	14-6	17-8
10-4	7+6	1+0
12-5	8+3	11-7

С кем Люси любит играть в прятки?

Следующий номер нам покажет фокусник Гоша. А вы будете его ассистентами.

Узнайте, где фокусник держит свой реквизит?

Кто знает, что такое реквизит?

(Необходимые предметы, используемые в театральных представлениях и на киносъёмках)

Решите примеры в тетрадях.

6+8	7+6	9+6
9+9	8+8	8+9

15	18	13	16	14	17
о	к	с	л	т	и

Расположите ответы в порядке возрастания и вы узнаете, где хранится реквизит фокусника.

 (столик)

Что интересного заметили в этих примерах?

(Все примеры на сложение; ответы расположены в порядке возрастания)

Прочитайте ответы.

 (13, 14, 15, 16, 17, 18)

Последним номером выступает забавная обезьянка Анфиса. Она очень любит сочинять задачи и вам приготовила одну. Послушайте, будьте внимательны вдруг Анфиска решила пошутить над Вами.

На пальме росло 15 бананов, 6 из них я сорвала и отдала слонёнку. Сколько яблок осталось на пальме?

Можно решить эту задачу?

Почему? (вопрос не соответствует условию)

Измените вопрос так, чтобы задачу можно было решить.

На пальме росло 15 бананов, 6 из них я сорвала и отдала слонёнку. Сколько бананов осталось на пальме?

Каким действием узнаем?

Запишите решение и ответ в свои тетради.

5.     Итог.

Ну вот и закончилось цирковое представление. Артисты цирка очень довольны вами, прощаются и ждут новых встреч.

Оцените свою работу на уроке, с помощью сигнальных карточек.

 

Все задания выполнял правильно, без ошибок.

                    Все задания выполнял, но допускал ошибки.

                    Не мог выполнить ни одного задания.

                  Спасибо за урок.

Краткое описание документа:

Данный урок должен проводиться в виде игры. Материал охватывает темы: Приёмы сложения и вычитания с переходом через десяток в пределах 20. Цели: закрепить знания состава чисел первого десятка;решать простые задачи; развивать воображение, навыки логического мышления;воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль, пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.