Конспект урока по математике "Решение задач и выражений"

Конспект урока по математике во 2 классе «Школа России»

Тема: Решение задач и выражений

Цель урока: закреплять умения записывать и находить значение суммы и разности в столбик, решать уравнения изученных видов.

Тип урока: комбинированный.

Задачи урока

Предметные: решение задач и выражений изученных видов, складывать и вычитать двузначные числа, используя устные приемы сложения и вычитания .

Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающихся, стремятся развивать мотивы учебной деятельности, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми.

Метапредметные:

Познавательные: формулируют учебную задачу, строят логическую цепочку рассуждений

Коммуникативные: слушают собеседника и ведут диалог, умеют вступать в речевое общение.

Регулятивные: оценивают свои достижения на уроке.

Коррекционные: развивать зрительно-пространственную ориентировку; расширять, пополнять и уточнять словарный запас; развивать зрительное и слуховое восприятие.

Оборудование:  учебник М.И.Моро,«Математика», рабочая тетрадь на печатной основе к учебнику М.И.Моро, магнитная доска.

Технологическая карта урока математики во 2 классе

Этапы урока

Название этапа урока	Цель этапа	Деятельность учителя	Формулирование задания для детей (главное слово-глагол)	Деятельность учащихся	Форма организации учащихся	Условия для детей с особыми образовательными потребностями
I. Орг. момент	Эмоциональная, психологическая подготовка к уроку.	Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.	Покажите	Настраиваются на работу. Демонстрируют готовность к уроку.	Фронтальная	Вербализация.
II. Актуализация знаний	Правильное написание числа, знание цифр, необходимых для записи числа	Прописывает образец на доске.  25 25 25 25 25 …  15 15 15 15 15… -Что вы увидели? -Пропишите строчки чисел в тетради. Хорошо, молодцы!	Слушают учителя, отвечают на вопросы, записывают число в тетради.	Контролируют свою деятельность и оценивают ее, выделяют необходимую информацию.	Фронтальная.	Представление информации в наглядно-образной форме.
III. Самоопределение к деятельности	Развитие навыков устного счета.	1. Заполните таблицы. (Используя сигнальные карточки) 1-е слагаемое 2-е слагаемое Сумма 13 26 ? 25 30 ? 42 6 ? 5 31 ? Уменьшаемое Вычитаемое Разность ? 10 25 28 7 ? ? 6 9 38 5 ? 2.Рассмотрите ряд чисел и выявите закономерность .Продолжите  ряд. …,21,34,47…,…,86. (Каждое число больше предыдущего на 13)	Покажите, определите, предположите, Вычислите, Запишите.	Слушают учителя, считают устно, выполняя арифметические действия сложения и вычитания, устанавливают закономерности.	Фронтальная	Постоянное обращение к различным видам проверки.
IV. Работа по теме урока	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению изучаемого материала. Закрепление умения находить значения суммы и разности в столбик, выполнять проверку сложения и вычитания.	-Сегодня на уроке вам предстоит большая ,разнообразна работа. -Вы будете решать числовые выражения, применяя изученные вами устные и письменные приемы сложения и вычитания. Вы будете решать уравнения и задачи. -Теперь вы, наверное, уже сами можете назвать тему сегодняшнего урока. -С подробным объяснением выполните задание 6.Один ученик будет выполнять эту работу у доски. -Выполните самостоятельно задание 7 с последующей взаимопроверкой.	Слушают учителя, назовите, выделите, посчитайте, запишите.	Слушаю учителя, вступают в диалог, выделяют и осознают то, что знают и предстоит усвоить. Записывают суммы и разности в столбик и находят их значение, выполняют проверку. Осуществляют взаимоконтроль.	Фронтальная. Индивидуальная, групповая.	Представление информации в наглядно-образной форме.
V. Физкультминутка	Чередование статических и динамических упражнений.		Повторите.	Дети повторяют упражнения за учителем	Фронтальная
VI. Закрепление изученного материала	Решение уравнений изученных видов.	-Выполните задание 8. Примеры дл самостоятельного решения(на доске) Решение: x-8=6                    y+9=17 x=8+6                  y=17-9 x=14                    y=8 14-8=6                8+9=17 6=6                     17=17	Рассмотрите, выполните.	Дети выполняют решение уравнений.	Фронтальная, индивидуальная.	Вербализация.
VII. Рефлексия учебной деятельности	Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание.	-Что особенно запомнилось? -Какую бы  работу вы хотели выполнить еще? -Что бы вы хотели изменить на уроке? -Как вы сегодня работали?	Покажите, объясните, расскажите.	Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.	Фронтальная работа.	Осуществление самоконтроля с помощью специальных карточек.
VIII. Подведение итогов урока	Закрепить знания, полученные на уроке.	-Чем вы занимались сегодня на уроке? -Спасибо за урок! Мне было приятно с вами работать! -Если вы довольны своей работой, поблагодарите друг друга.	Ответьте, поблагодарите.	Отвечают на вопросы.  Выражают эмоции, благодарят друг друга.	Фронтальная работа.	Осуществление самоконтроля с помощью специальных карточек образцов.