Конспект урока по математике с презентацией на тему "Приведение дробей к общему знаменателю"

Класс: ___________________________________

Дата: ____________________________________

Тема: Приведение дробей к общему знаменателю.

Цели: закрепить основное свойство дроби, научить учащихся применять это свойство на практике приведения к общему знаменателю дробей, показать связь между приведением дробей к общему знаменателю и НОКом знаменателей дробей.

Ход урока:

1.      Орг. момент. Проверка д/з

2.      Актуализация знаний. (3 сл.)

Вспомним что такое дробь, на что указывает числитель, знаменатель, основное свойство правильной дроби. (2 сл.)

 Игра «Столбики»  (3 сл.)

3.      Закрепление понятий «правильная» и «не правильная дроби» (5-10 сл.)

4.      Закрепление основного свойства дроби. (11-16 сл.)

Сокращение дробей (17-18 сл.)

Сравнивание дробей с одинаковым знаменателем. (19 сл.)

5.      Физминутка. (20 сл.)

6.      Повторение алгоритма приведения к общему знаменателю. (21-24 сл.)

Работа по учебнику стр. 179 № 800 по вариантам два столбика. (25 сл.)

Приведите дроби к общему знаменателю (26 сл.)

7.      Работа с тренажером по теме (27 сл.) https://interneturok.ru/matematika/5-klass/drobnye-chisla/pravilnye-i-nepravilnye-drobi/trainers

8.      Рефлексия, оценивание.

9.      Д/з. Домашняя работа. повторить  теорию пункта 4.4 стр.179. № 801

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  90
  7
  

• 4 слайд

  Так как слово «дробь» обо­зна­ча­ло часть, то есть мень­ше це­ло­го, то те дроби, ко­то­рые обо­зна­ча­ют ко­ли­че­ство, мень­шее еди­ни­цы, на­зва­ли «пра­виль­ны­ми» дро­бя­ми, а осталь­ные – «непра­виль­ны­ми».
  Так как слово «дробь» обо­зна­ча­ло часть, то есть мень­ше це­ло­го, то те дроби, ко­то­рые обо­зна­ча­ют ко­ли­че­ство, мень­шее еди­ни­цы, на­зва­ли «пра­виль­ны­ми» дро­бя­ми, а осталь­ные – «непра­виль­ны­ми».
  1
  5
  1
  ?
  <
  2
  5
  1
  ?
  <
  ЭТО КАКИЕ ДРОБИ?
  

• 5 слайд

  
  
  А ЭТИ ДРОБИ МОЖНО НАЗВАТЬ….
  5
  5
  ?
  1
  =
  6
  5
  ?
  1
  >
  

• 6 слайд

  Если чис­ли­тель мень­ше зна­ме­на­те­ля, то дробь мень­ше еди­ни­цы и мы на­зы­ва­ем ее пра­виль­ной.
  Если чис­ли­тель равен зна­ме­на­те­лю, то дробь равна еди­ни­це и уже на­зы­ва­ет­ся непра­виль­ной.
  Если чис­ли­тель боль­ше зна­ме­на­те­ля, то дробь боль­ше еди­ни­цы и тоже непра­виль­ная.
  
  ЗАПОМНИ!
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  ПОВТОРИМ
  
  72
  83
  это?
   
  Пра­виль­ная дробь, мень­ше еди­ни­цы.
  137
  137
  это?
  Непра­виль­ная, равна еди­ни­це.
  

• 10 слайд

  ПОВТОРИМ
  
  36
  31
  это?
  Непра­виль­ная, боль­ше еди­ни­цы.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Основное свойство дроби
   
  

• 13 слайд

  Основное свойство дроби
   
   
   
   
   
  

• 14 слайд

  Основное свойство дроби
   
   
   
   
   
  

• 15 слайд

  Основное свойство дроби
   
   
   
   
   
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Сокращение дробей
  Сократить дроби:
  
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
  

• 18 слайд

  Сокращение дробей
  Сократить дроби:
  
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Для уставших глаз)
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Приведение дробей к общему знаменателю
   
   
   
   
   
  

• 23 слайд

  Приведение дробей к общему знаменателю
   
   
   
   
   
  

• 24 слайд

  Приведение дробей к общему знаменателю
   
   
   
   
   
  

• 25 слайд

  Стр. 179 № 800
  

• 26 слайд

  Приведите дроби к общему знаменателю
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  Домашняя работа.
  повторить теорию пункта 4.4 стр.179. № 801