Конспект урока по математике Сложение и вычитание числа 3

Предмет:  Математика 1 класс                                                              Дата: 15 января 2015-2016  учебный  год  № урока 4/ 3 четверть                                                                                                                                                                                           

Тема: Закрепление. Сложение и вычитание числа 3

Цель: - закреплять умение решать задачи изученных видов; знание состава чисел, умение выполнять сложение и вычитание в пределах 10, повторить названия     компонентов и результатов действий сложения и вычитания; сравнивать числа;

- развивать логическое мышление: учить сравнивать, классифицировать, синтезировать, рассуждать; развивать внимание, память, речь учащихся;

- воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, умение работать в коллективе, помогать друг другу;

- воспитывать любовь к труду.

Тип урока: изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности; совершенствование знаний и способов деятельности; комплексное применение знаний и способов деятельности; обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; контроля и проверки знаний и умений, коррекции знаний и способов деятельности, комбинированный, интегрированный,

Методы обучения : информационно сообщающий; объяснительный: инструктивный; стимулирующий, побуждающий, практический, наглядный, словесный, репродуктивный, поисковый

Оборудование: интерактивная доска, конверт с приглашением; маршрут; карточки с числами 3,6,8,1,4,7,10,2,5,0,9,  с обратной стороны которых написано слово «Поздравляем!»; схемы- опоры к задачам; рисунок с изображением крокодила Гены и Чебурашки, Шапокляк; карточки с задачей; конфеты.учебник, тетрадь.

Ход урока.

I. Орг. момент:

Вот и прозвенел звонок.

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

- На ваших партах лежат рисунки солнца и тучки. Поднимите рисунок, который соответствует вашему настроению.

Хочется, чтобы хорошее настроение сохранилось у вас до конца урока.

II.Устный счет

 1. – На столе я обнаружила приглашение от крокодила Гены.

«Дорогие ребята! Приглашаю Вас на мой день рождения, который будет в …»

-Когда же нас приглашают? Старушка Шапокляк с Лариской зачиркали день недели и оставили только ребус.

5, ница

На слайде 7:

- Сегодня же пятница, значит, на день рождения мы идём сегодня. А что нужно с собой взять? А как нужно вести себя в гостях?

На слайде 8:  корзина с цветами

2. Давайте выберем маршрут. На карточках из предложенных 2 путей, вы выберите кротчайший и назовете мне, в виде какой фигуры он изображен.

Молодцы. (рисунок на парте)- работа в парах.

3. – Отправимся мы на поезде. Как нужно себя вести в общественном транспорте?

Но поезд отправится в путь, если мы удалим со слайда неверные неравенства. (слайд 10)

4. Пока мы занимали места, наши проказники спрятали корзину с цветами на болоте, но нашлась одна добрая лягушка, которая решилась нам помочь с условием, что мы решим дружно без ошибок примеры. ( слайд 11)

    Молодцы!

Я предлагаю сделать остановку и немного отдохнуть.

5. Физминутка для глаз (слайд 12).

    III. Закрепление изученного материала

6.  Крокодил Гена  с нетерпением ждёт нашего приезда. Давайте прямо с поезда отправим ему поздравительную телеграмму.

Работа в группе:  числа, с обратной стороны буквы

0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
п	о	з	д	р	а	в	л	я	е	м	!

У вас  рассыпались карточки, с одной стороны которых напечатаны числа, а с другой – буквы. Если вы расположите числа в порядке возрастания, то сможем прочитать текст телеграммы.

Молодцы. Я думаю, что  Крокодил  Гены будет очень рад, а чтобы наш паровозик быстрее набирал скорость выполним самостоятельную работу по карточкам.

Взаимопроверка (сайд 14)

7. Ребята, Шапокляк понравились ваши дружные правильные ответы, и она решила вместе с нами отправиться на день рождения, но совсем запуталась с подарком. Поможем ей,  решив задачу (слайд 15).

-Прочитайте условие. Вопрос.

- Какие слова возьмём для краткой записи?

- Сколько фиолетовых шариков подарит Шапокляк? Зеленых?

- О чём нужно узнать?

- Сможем ли мы узнать, сколько всего шариков подарит Шапокляк? Как? Каким действием? Почему?

 (записывают задачу в тетради)

Проверка.

8. Самостоятельная работа в тетрадях. Работа по учебнику (стр.70)

     1 вариант - №2(верхняя строка),  №3(верхняя строка)                   

     2 вариант - №2(нижняя строка),  №3(нижняя строка)

III. Итог урока:

- Вот мы и приехали. Нас встречает сам именинник- крокодил Гена. Посмотрите, а тут уже и Шапокляк со своим подарком. Давайте мы тоже поздравим Крокодила Гену, подарив корзину с цветами.

- Что ответит именинник?

- Что должны сделать проказники - Шапокляк и Лариска?

-Каков  будет ответ Крокодила Гены?

-Наше путешествие завершено. Большое всем спасибо! Вы очень хорошо потрудились. Покажите своё настроение  солнышком или тучкой. Спасибо!