Конспект урока по математике в 1 классе на тему: " Сложение и вычитание вида +3,-3.

Тема		Сложение и вычитание вида +3, -3
Цель		Научить выполнять сложение и вычитание вида +3,-3
Задачи		по алгоритму давать характеристику изученным звукам; формировать навык правильного  слогового чтения слов,  предложений с изученными буквами; развивать фонематический слух и артикуляционный аппарат.
Формируемые УУД		Личностные: формировать положительное отношение к урокам математики; внимательное отношение к окружающему миру; формировать самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности; Познавательные: формировать умение решать примеры вида +3,-3; работать в группе и оценивать товарищей. Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать цель урока и отдельного задания; составлять план и последовательность действий; осуществлять самоконтроль; совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке. Коммуникативные: формировать умение слушать и понимать речь других людей, точно и полно выражать свои мысли,  умение работать самостоятельно.
Этап урока	Деятельность учителя		Деятельность ученика		Планируемые результаты УУД
I.  Самоопределение к деятельности Цель. Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.	Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс, Встали все у  парт красиво, Поздоровались учтиво, Тихо сели, спинки прямо. Все с улыбочкой вздохнем И наш урок начнём.				Личностные: принимать роль ученика; формировать интерес к учению
II. Актуализация знаний Цель. Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»	Чем мы занимаемся на уроках  математики? - С чем новым мы познакомились? - Что умеем? - Индивидуальная работа: 3-и ученика решают примеры у доски, тем временем весь класс работает с презентацией.		- вспоминают материал предыдущего урока.		Регулятивные: принимать цель учебной деятельности путем её осознания; проявлять инициативность.
III. Постановка учебной задачи Цель. Формулирование темы урока.	- Ребята, достаньте 3-и карандаша, положите их перед собой. Разложите 3 карандаша на 2-е части. Как это можно сделать? (2и1) - откройте учебник на с. 104  Продолжите утверждение: 3 это 2и 1, 1 и 2. Кто догадался чем будем заниматься на уроке?		- работают с карандашами, подходят к формированию темы урока. - дополняют утверждение.		Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать тему и цель урока  совместно с учителем.
IV. «Открытие» учащимися новых знаний Цель. Учить выполнять сложение и вычитание вида +3,-3 ] Физминутка	- Откройте тетради и запишите сегодняшнее число.  -Напишите номер 1. Работаем с 1-м столбиком. Прочитайте пример. Запишите его в тетрадь. -Записываем второй столбик.		- на -		Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать тему и цель урока  совместно с учителем.
V. Первичное закрепление Цель. -проверить первичное  закрепление.	- Работа по учебнику. с.105 № 4-5.		-  читают задачи, записывают кр.запись в тетрадь, решают.		Регулятивные: соотносить выполненное задание с ранее изученным материалом
VI.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель. - закрепление изученного материала	- Групповая работа. Перед вами лежит листочек, на нем напечатаны примеры, но не все компоненты на месте. Ваша задача, заполнить недостающие компоненты, но не забывайте о нашей сегодняшней теме.		- -выполнение заданий в группе. - после выполнения, проверяют.		Коммуникативные: умение работать самостоятельно.
VIII. Рефлексия Цель. Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.	А вам сегодня на уроке пришлось поработать головой? - Какова была тема урока? - А  что было сложным? Над чем надо ещё поработать?				Регулятивные: осуществлять самоанализ. Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
IX. Д/з.