Конспект урока по математике в 5 классе на тему:"Обыкновенные дроби"

МАОУ «Белоярская СОШ№1»

 Конспект  урока математики в 5е классе "Обыкновенные  дроби"

Проводила учитель математики: Кузьмина Н.П.

Цель: закрепить умение применять основное свойство дроби.

Задачи:

Показать на уроке «Содержание, технологии социализации и развития обучающихся с особыми потребностями в условиях образовательной среды»

Обучающие:

 - повторить основное свойство дроби;

- развивать умение подводить дроби к заданному знаменателю;

- повторить основные правила сравнения дробей.

Коррекционно-развивающие:

 - использовать процесс урока для общего развития каждого ученика;

- умение видеть проблему, намечать пути решения, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.

 - развитие мышления: умения анализировать, сравнивать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы;

- развитие умения управлять своими двигательными действиями.

Воспитательные:

-Воспитывать позитивное отношение к учёбе, нравственные качества личности: милосердие, сострадание;

-Добросовестного отношения к труду: ответственное выполнение заданий, дисциплинированность, собранность;

- Определить правила работы в паре.

Тип урока: урок закрепления изученного материала.

Оборудование: доска, тетради, карточки с заданиями, ПК.

План урока:

1.     Организационный момент

2.     Проверка домашнего задания (математический диктант)

3.     Актуализация знаний (ответы на вопросы)

4.     Решение задач («Допиши»)

5.     Творческая работа в паре

6.     Подведение итогов.

7.     Домашнее задание

8.     Оценивание

9.     Рефлексия

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учеников	Примечание
I Организационный момент Цель: проверка готовности к уроку, создание доброжелательной рабочей атмосферы.
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Поприветствуйте друг друга!	Приветствуют учителя, садятся, приветствуют друг друга.	1 мин
II Проверка домашнего задания Цель: установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания всеми учащимися
Проверим домашнее задание. Передайте свои тетради партнеру по плечу. Отметьте  на полях количество плюсов.	Проверяют по шаблону на слайде.	2 мин
Цель: подготовить учащихся к познавательной деятельности; сообщение темы и задач урока; актуализация опорных знаний и умений, формирование познавательных мотивов.
Математический диктант ( на листочках) 1. Приведите дроби к знаменателю 20:                                                                  2. Сократите дроби:                                                                      3. Сравните дроби:                                                                     Самопроверка: по шаблону (на полях - кол-во плюсов) Проверка учителем: - вы встаете, если утверждение подходит вам: ·         Я выполнил работу полностью верно ·         Я допустил одну ошибку          (Где ошибся? Как думаешь почему?) ·         Я допустил две или более ошибок III Актуализация знаний Давайте вспомним, из каких составных частей состоит дробь? (Числителя и знаменателя) Что записывается под чертой дроби? (знаменатель) Что он показывает? (на сколько частей разделили целое) Что записывается над чертой дроби? (числитель) Что он показывает? (сколько таких частей взяли) Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями? (из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та дробь, числитель которой больше)		Слайды 5 мин Слайд 1 мин
IV Решение задач Цель: организация деятельности учащихся по применению ранее полученных  знаний в новой учебной ситуации, также решение задач.
Открываем тетради, записываем число и тему урока "Основное свойство дроби." - сигнал тишины. Обратите внимание на ваши столы. Возьмите листочки, скрепленные между. Вам необходимо выполнить 5 заданий по теме "Обыкновенные дроби". На выполнение задания дается 1 мин. (карточки не одинаковые, разноуровневые) МОЛОДЦЫ! Ну а теперь решим полученные примеры. На выполнение данного задания вам дается 5 минут. Проверка: с партнером по плечу по шаблону. На полях - кол-во плюсов.  (двигательная разминка) Правильные дроби-ХЛОПНЕМ В ЛАДОШИ Неправильные дроби- ТОПНЕМ НОГОЙ Работа в паре Далее мы с вами работаем в паре, с партнерами по плечу. Но прежде чем приступить, давайте вспомним основные правила работы в паре. Обратите внимание на доску. Вопрос: Как привести дробь к заданному знаменателю? Я предлагаю вам, как учащимся 5 класса, составить памятку по этому вопросу, чтобы помочь другим ученикам. Перед вами лежат листы формата А4 и фломастеры. Оформите, пожалуйста, памятку, описав в ней алгоритм приведения дроби к заданному знаменателю. А работать мы будем по такой схеме: 1 мин - на обсуждение данного вопроса в паре. 3 мин - на оформление памятки. 1 мин - привести примеры. Спросить два верных варианта. Поаплодируем себе.	Записывают Выполняют упражнение. Решают Садятся на свои места ·         Равное участие ·         Не перебивать друг друга ·         Индивидуальная ответственность ·         Одновременное взаимодействие Работают в паре Готовые работы повесить на доску, потом забрать с собой	1 мин 5 мин 3 мин 8 мин
V Подведение итогов. Рефлексия Цель: проанализировать вместе с учащимися успешность достижения целей урока.
Теперь подведем итоги. Мы написали мат.диктант, проверили его, составили памятку для других учеников и теперь можем подвести итог проделанной работы. ü Над какой темой мы сегодня работали на уроке? ü Чем занимались на уроке?	Отвечают	Слайд 2 мин
VI Домашнее задание Цель: дать задание, которое направлено на дальнейшее развитие знаний.
·         Решить № 496 стр 142 из учебника ·         Творческое задание: придумать сказку про дроби.	Записывают в дневниках	1 мин
Рефлексия. Ребята, возьмите розовые листочки. Отметьте верные для вас утверждения, посчитайте кол-во плюсов на полях и впишите их в пустую клеточку. Ниже поставьте себе оценку за урок по следующим критериям: 11-13 "+" оценка "5" 8-10 "+" оценка "4" 6-7 "+" оценка "3" На выходе не забудьте положить их на стол учителя. Соберите, пожалуйста, свои книжки в портфели. А закончим наш урок следующим упражнением, девизом, который мы уже знаем. Внизу - знаменатель, сверху - числитель, Дроби мы знаем теперь на "Отлично"! Молодцы! Всем спасибо за урок!	Выполняют Ставят себе оценку	2 мин