Конспект урока по математике в 1 классе на тему "Вычисление выражений, которые содержат сложение и вычитание 0 и 1. Сравнение чисел в пределах 10. Распознавание геометрических фигур."

Урок по математике

Учитель: Валиева З.С.

Класс:1-Б

Тема урока: Вычисление выражений, которые содержат сложение и вычитание 0 и 1. Сравнение чисел в пределах 10. Распознавание геометрических фигур.

Планируемые  результаты урока :

Предметные: 1. Умение считать в пределах 10;

2. Умение решать задачи изученных видов;

3. Знание порядкового и количественного счета;

4. Знание геометрического материала;

 Метапредметные: 1. Умение анализировать, синтезировать и обобщать полученные ранее знания;

2. Умение концентрировать внимание на различных объектах урока;

3. Умение правильно составлять высказывания.

 Личностные: формировать положительное отношение к учёбе и своим знаниям

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Оборудование урока: учебник «Математика. 1 класс», сказка «Колобок», иллюстрации героев сказки «Колобок», оформление доски в соответствии с сюжетом сказки «Колобок, подарок «цветок»

Ход урока

I. Организационный момент

Прозвенел звонок

Начинается урок.

Ученица:

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Хорошо ли мы умеем

И решать, и отвечать?

Не судите очень строго,

Ведь учились мы немного.

II.Мотивация учебной деятельности

Наш урок будет похож на сказку,
Нам без знаний никуда.
Взяв с собой тетрадь, учебник, ручку и указку
Отправляемся туда.
И так, готовы вы отправиться в сказку?

ӀӀӀ. Актуализация знаний.

   Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы попадем в сказку, герой сказки вам знаком. Сначала отгадаем как его зовут.

Прочитать числа с доски и назвать лишнее:

5      2      6     14    1     3      7       9

о      о      б              к     л      о       к

Минутка каллиграфии: поставьте однозначные числа в порядке возрастания и чередуя запишите в тетрадь.

А чтобы правильно, красиво
Вы записали всё в тетрадь.
Вам пальчики необходимо
Как следует размять.

"Домик"  Раз, два, три, четыре, пять
(разжимание пальцев, сжатых в кулак по одному, начиная с большого).
Вышли пальчики гулять.
(ритмичное разжимание всех пальцев одновременно).
Раз, два, три, четыре, пять,
(сжимание по очереди широко расставленных пальцев в кулак, начиная с мизинца).
В домик спрятались опять.
(ритмичное сжимание всех пальцев одновременно).

IV. Сообщение темы и цели урока

Вместе с Колобком мы отправимся в путешествие, Но это путешествие будет не простое,  на пути у него будут встречаться разные герои, и Колобок будет помогать им решать примеры и закреплять ваше умение прибавлять вычитать числа в пределах 10; повторим состав чисел; последовательность натурального ряда чисел от 1 до 10; будем учиться решать задачи; поработаем с геометрическим материалом. Постараемся помочь Колобку?

V.Обобщение и систематизация знаний

   Я вас прошу быть внимательными, вдумчивыми.

    В давние-давние времена люди хранили муку в амбарах.

 Амбар – это место, постройка, где хранят муку. Сусеки – так в старину называли ящики для муки, круп. 
Жили- были дед да баба. Вот однажды и говорит старик: «Испеки мне, старуха, колобок!» Старуха по амбару помела,  по сусекам поскребла и набрала муки. Из всей муки испекла старуха колобок и положила на окошко, чтобы остыл.    Давайте обратим внимание на сказочный домик.

 Работа с геометрическим материалом.

-Сколько треугольников на домике? Показать.

-Вы согласны или нет? Да- красный кружок, нет-синий.

-Сколько кругов?

-Сколько прямоугольников?

- Хорошо, ребята, правильно вы справились с заданием. Но что же будет дальше?

VӀ.Применение знаний и умений в новой ситуации

Колобок полежал-полежал, да и покатился, а на встречу ему:

Любит морковку, прыгает так ловко. Кто это? Заяц.

-Не выполнишь, колобок, мое задание, я тебя съем! Давайте, ребята, поможем колобку. Нам надо собрать яблоки.

Нарисовано дерево, дети срывают яблочки и решают примеры.

3-0=                    7+1=

7-1=                    5-1=

2+1=                   7-0=

5+0=                   9+0=

-Как изменяется число при сложении и вычитании 1?

(при сложении получаем следующее, при вычитании-предыдущее).

Математический диктант.

1) Запишите число, которое предшествует числу 2;

2) Запишите число, которое при счете стоит между числами 4 и 6.

3) Запишите число, следующее за числом 7;

4) Запишите самое большое однозначное число.

5) запишите сумму чисел 9 и 1.

Заяц собрал и убежал.

 А Колобок катится-катится, а навстречу ему –

Серый, ворчливый: 
Кто зимой холодной 
Бродит по лесу голодный: 
На доске иллюстрация - Волк. 
Правильно! Волк! Говорит: - `Не справишься с моим заданием - я съем тебя!

Работа в группах.

Составьте по 3 равенства (по домино).

-Решили?-удивился волк и отпустил колобка.

Физминутка

1, 2, 3, 4, 5 – все умеем мы считать.
Раз! Подняться, потянуться.
Два! Согнуться, разогнуться.
Три! В ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.

А наш Колобок дальше в путь отправился, а у пенька: 
Он всю зиму проспал, 
Лапу бурую сосал, 
А проснувшись, стал реветь: 
Кто же это?.. 
(Медведь). 
На доске иллюстрация - Медведь. 
Говорит Медведь Колобку: - `Посмотрим, Колобок, как ты с моим заданием справишься. Реши задачи в стихах.(ответ показывают на веерах) 

Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У мальчишек малышей?     (1+1)

На поляне у дубка
Крот увидел три грибка,
А подальше, у осин,
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов,
Сколько крот нашел грибов?    (2+1)

Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?       (6 - 1)

Пять щенят плюс мама – лайка.
Сколько будет? Сосчитай-ка!     (5+1)

Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет?    (5 – 1)

На сосне сидели белки

И бросали вниз тарелки..

Восемь разбили из восьми

Что осталось? Отними! (8-8=0)

Два щенка-баловника бегают, резвятся.
К шалунишкам три дружка
С громким лаем мчатся.
Вместе будет веселей.
Сколько будет всех друзей?    (2+3)

Однажды сели на изгородь в ряд

Десять весёлых ребят.

Десять ребят на заборе считались

Крайний упал,

Значит, сколько осталось? (10-1=9)

Пять красавцев-мухоморов

На поляне проросли.

Дети по грибы пришли,

Мухоморов не нашли.

Мухоморы удивлялись:

Значит, зря мы волновались? (5-0=5)

До обеда крот Портос

Пять мешка зерна привез.

«Мало,- думает.-Поеду

За зерном после обеда.»

Но беда:сломался руль,

И мешков привез он….нуль.

Сколько всех мешков привез

За день бедный крот Портос?   (5+0=5)

Отпустил медведь колобка.

VІӀ.Контроль усвоения

А наш Колобок дальше в путь отправился, а навстречу ему: 
Хитрая плутовка, 
Рыжая головка, 
Пушистый хвост - краса, 
Кто же это? 
(Лиса). 
На доске иллюстрация - Лиса. 
Конечно, Лиса! И говорит ему: - `У меня для тебя, Колобочек,есть задание,  а не справишься - съем тебя Колобок!` Да ещё посмеивается: 
Хоть он от Дедушки ушёл, 
И от Бабушки ушёл, 
А сейчас мне на зубок 
Угодит ваш Колобок! 
Спасайте, дети, Колобка! 

Сравнение чисел (1 ученик у доски), остальные в тетрадях.

0              1              10     9                ? < 5

1              3                8     0                3 > ?

     5    7               10    0                

Жаль Лисичке отпускать Колобка, да ничего не поделаешь. Вскоре Колобок вернулся домой к Бабушке и Дедушке. За время путешествия он многому научился. Колобок благодарит каждого из вас за помощь,  за отличную работу и дарит подарочек. Отгадаете что это такое, если соедините цифры последовательно от 1 до10. (цветочек)

Воспитательная минутка

-Какие правила нарушил колобок?(уходить без разрешения, нельзя разговаривать с незнакомыми.)

VІӀІ. Итог урока.

– Что вам больше всего понравилось на уроке?

– Какое задание показалось наиболее интересным?

– Какое задание было труднее всего выполнять?

- Помните, о чем просил Зайка?

ӀХ.Рефлексия- Большое спасибо всем за отличную работу. Если вам понравился урок, и вы почувствовали себя комфортно на уроке, покажите солнышко. Если вам что-то непонятно или вы скучали на уроке, покажите тучку.

-Приходите снова к нам,      Рады мы всегда гостям.