Конспект урока по математике "Знакомство с математикой" Система Занкова Л.В.

Конспект урока по математике;

Развивающая программа Л. В. Занкова;

Класс: 1

Учебник (автор, часть): И. И. Аргинская,часть 1;

Автор конспекта: учитель начальных классов МОАУ «СОШ №2 им. Карнасевича С.С.» Филиппенкова Наталия Павловна;

Тема урока: «Знакомство с математикой»

Цель урока:

- ознакомление учащихся с математикой;

Задачи:                    

Образовательные:

- научить детей ориентироваться в учебнике, и показывать элементы учебной книги(обложка, титульный лист, форзац);

Развивающие:

- развивать память; умение высказывать свою мысль;

Воспитательные:

- воспитывать чувство такта и доброжелательности;

- воспитывать чувство любознательности;

УУД:

Личностные УУД:

- принятие и освоение социальной роли обучающегося;

Метапредметные УУД:

Регулятивные:

- умение ориентироваться в потоке новой информации, в частности, с новым учебником – «Математика»;

Коммуникативные:

- формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

Познавательные:

- умение самостоятельно осуществлять необходимую информацию для ответа на вопрос учителя;

Планируемые результаты:

знать: условные обозначения в учебнике;

уметь: использовать изученное, при пользовании учебником;

Ресурсы:

Основные: учебник;

Дополнительные: презентация;

Форма работы на уроке: фронтальная.

Ход урока:

№ Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1. Орг.момент	Здравствуйте, ребята! Я вас очень-очень рада видеть сегодня на уроке. Как ваше настроение? Вот с таким же настроением мы отправляемся, как я вчера и пообещала, путешествовать дальше по стране Знаний. Готовы? Тогда приступаем к работе. Красиво сели и приготовились меня слушать.	Приветствуют учителя, друг друга.	Личностные Коммуникативные
2. Этап мотивации к уч. деят.	Что вы хотите узнать сегодня на уроке? Чего ждете от урока? А как вы думаете, какой сейчас будет урок? Как вы думаете, для чего в жизни вам пригодится математика?	Отвечают на вопросы	Коммуникативные
3. Актуализация знаний	Посмотрите, пожалуйста, у вас на партах лежат учебники. Положите их перед собой. Кто прочтет, как называется учебник? Ребята, как вы думаете, что можно узнать, изучая математику? Кто уже умеет считать до 10? а до 20? а кто знает цифры после 20? А если я вам сейчас буду на экране телевизора показывать цифры, вы постараетесь все вместе отгадать, какие же это цифры? (показ цифр на слайде)		Познавательные Коммуникативные
Физминутка	А теперь давайте с вами встанем и выучим новую физминутку, вы должны будете повторять за мной движения.	Выполнение физминутки
Первичное закрепление	-Спасибо, присаживайтесь. Продолжаем наш урок. Давайте откроем наши учебники. Откройте форзац учебника. Запомните, дети, что форзац – это 2 листа в самом начале учебника, и в самом конце. На форзаце обычно авторы учебника располагают очень важную или интересную информацию, для вас, учеников. Откройте первую страницу, кто сможет прочитать громко и выразительно стихотворение? Откройте с. 4 (5)		Коммуникативные Познавательные Регулятивные
Самостоятельная работа	Рассмотреть и обсудить картинки.	Прочтение алфавита	Познавательные Коммуникативные
Динамическая пауза	Самолеты загудели(руки в сторону перед грудью) Самолеты полетели( руки в сторону расцепить) На полянку тихо сели (присесть, обхватив колени) Да и снова полетели (руки в сторону). Молодцы!
Итог урока	А теперь давайте поиграем в игру «Секрет». Я каждому раздам сейчас листочки, а вы на них должны написать, какие бы вы хотели получать оценки на уроках. Кто уже напишет, поднимает руку, как настоящий ученик, и я складываю в конвертик. Что больше всего понравилось вам на уроке? Что удалось? Что получалось лучше всего?		Коммуникативные Познавательные
Рефлексия	Если Вам урок понравился, поднимите карандаш зеленого цвета, если нет - красного.		Регулятивные
	Спасибо за урок, отдыхайте!