Конспект урока по музыке "Инструменты"

Тема: «Музыка моего народа. Русские народные песни»

Цель: Помочь детям почувствовать безграничные возможности музыки в отображении внутреннего мира человека и окружающей его жизни.

Задачи:

1. Образовательные:

·        исполнять русские народные песни;

·        познакомить с произведениями русского народа;

·        познакомить с биографией композитора А.С. Даргомыжского;

2.Развивающие:

·        создать условия для оптимизации творческих способностей учащихся;

·        развитие эстетической потребности.

3.Воспитательные:

·        формировать устойчивый интерес к музыкальной культуре своего народа;

·        формировать личностное восприятие музыки, которое основывается на эмоционально-окрашенном отношении к ней через понимание ее характера, содержания, средств музыкальной выразительности;

·        воспитывать грамотного слушателя.

Музыкальный материал:

1.      Слова: Сергей Владимирович Михалков

Композитор: Александр Александоров

«Гимн России»                                                  слушание, исполнение

      2. «Вниз по матушке по Волге» в исполнении смешанного хора - слушание, разучивание, исполнение;

      3. А.С.Даргомыжский Вариации на тему русской народной песни-слушание

      4. Слова: Юрий Энтин

          Композитор: Евгений Крылатов

          «Прекрасное далёко»                              исполнение

Оборудование: компьютер, портрет композитора, музыкальный центр, иллюстрации.

                                                                                                                                     Подпись учителя:                                  

                                                                                                                                         Подпись методиста:                                  

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Оборудование
I. Организационный момент (30 сек) II. Актуализация знаний  (20 мин) 1 мин 2,5 мин 1,5 мин 1,5 мин 1,5 мин 1,5 мин 3 мин Повторение  слов (тактирование одной рукой) Слушание мелодии Пение (дирижирование) 1 мин 3 мин Повторение слов Слушают мелодию Пение (дирижирование) III. Основная часть (20 мин) 1,5 мин 2,5 мин 2 мин 1 мин 1,5 мин 30 сек IV. Рефлексия (1 м ,,,,,,,,,,,,ин) V. Итог урока (30 сек)	- Здравствуйте, ребята, садитесь. Меня зовут Светлана Алексеевна, сегодня урок музыки у вас проведу я. - Мы будем с вами музыку народа изучать Красивую, привольную, она как наша мать. Ах, русская, раздольная ты песня хороша, Ведь в ней живет прекрасная народная душа. Беседа о русских народных песнях: - Скажите, как вы понимаете слова народная душа? - Недаром говорят, что песня – это душа народа. Народная песня всегда устремлена ко всему лучшему. Это – связь времен, мост между прошлым и будущим. Пока будет жить песенный дух любого древнего края, никогда не смолкнут проникновенные песни, задорные песни.  - Вспомните, пожалуйста, какая музыка и почему называется народной, а какая композиторской? - Да. У каждого народа свои традиции, своя культура, свои сказки, поговорки, свой язык, национальный костюм, свой орнамент, народные инструменты и, конечно же, свои песни. Русские народные песни создавали народные певцы сказители, имена которых нам не известны. Слова песен передавались из уст в уста, от отца к сыну, от дедов к внукам, переходили из одного селения в другое. - Первые записи народных песен появились в конце XVIII в. После этого появились первые сборники русских песен. - Народная песня играет большую роль в творчестве композиторов. Она легла в основу их творчества.  - Поэтому, мы, ребята, поем и слушаем не только народные песни, но и композиторские. - О чем мы узнаем в песнях? -  Попытайтесь представить, что мы Родиной зовём? - Это лишь немного из того, что можно назвать большим и емким словом «Родина». Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это то место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями. Как называется то место, где вы родились и выросли? В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина. - А как называется наша Родина? - А сейчас закройте глаза и послушайте. - Что мы сейчас прослушали? -  Ребята, кто автор слов Государственного гимна Российской Федерации? -  Как называет Сергей Михалков Россию в гимне? - Одна ты на свете! Одна ты такая, Хранимая Богом родная земля! - Давайте вместе повторим первый куплет. - Поём. Не забываем про посадку. - Молодцы! - На прошлом уроке вы познакомились с характерными особенностями русской народной песни. Сейчас мы с вами их вспомним. Отвечаем по поднятой руке. - Посмотрите на таблицу. - Что можно сказать о песне, какая она? - А что такое распев? ·           ·         - Если смотреть на запись, то как движутся нотки? ·         - Да, это очень характерно для русской народной песни. ·         - А что можно сказать о настроении? ·         - Всегда ли грустная или меняется характер? ·           ·         - То есть как это можно назвать? ·         - Для русской народной песни это тоже характерный признак – переменный лад. ·         - Кто мне скажет, что такое переменный лад? ·           ·           ·         - Посмотрите, всегда ли на каждую ноту соответствует слог?  ·           ·         - А в тексте, есть ли что-то интересное?  ·           ·         - А какая еще характерная особенность народной песни? ·         - Верно, а что же такое а капелла? - А сейчас послушайте и скажите, кто исполняет произведение? - Что значит смешанный хор? - Мы с вами прослушали произведение «Вниз по матушке по Волге» в исполнении смешанного хора - Сейчас мы с вами проговорим слова первой строки и пропоём их. Не забудьте, что это распевы. - Молодцы! - Ребята, как я уже говорила, многие композиторы брали за основу русские народные песни. Так и Александр Сергеевич Даргомыжский взял за основу русскую народную песню «Вниз по матушке по Волге». - Александр Сергеевич Даргомыжский родился 2 февраля 1813 года в селе Троицком Тульской губернии. Когда Александру было 4 года семья переехала в Санкт-Петербург. Отец композитора был правителем канцелярии в коммерческом банке. Мать, образованная и одарённая женщина, любила искусство, писала стихи. Некоторые из них даже печатались. В семье Даргомыжских образованию детей придавали большое значение. Как и во многих дворянских семьях, дети воспитывались дома, к ним приглашали учителей. - Любительница поэзии и музыки, мать Даргомыжского развивала и в своих детях любовь к музыке. Старший брат композитора Эраст был отличным скрипачом. Еще у Александра было две сестры. - Музыкальные способности маленького Александра проявились рано. С семи лет его стали обучать игре на фортепиано. Уже в девятилетнем возрасте у мальчика появилось стремление к творчеству. Он сочиняет небольшие пьесы для фортепиано и романсы. Помимо занятий на фортепиано Даргомыжский обучался игре на скрипке и пению. К восемнадцати годам Александр был уже автором многих сочинений для фортепиано, скрипки, двух квартетов, кантат и романсов. ·         - Сейчас мы с вами прослушаем вариации Сергея Александоровича Даргомыжского. Скажите, а что такое вариации? - Ребята, в чьём исполнении прозвучало произведение? - Какие группы инструментов вы услышали? - Молодцы! - Кто был внимателен и услышал, какую же русскую народную песню Даргомыжский взял для основы своих вариаций? - Ребята, скажите о чём мы говорили сегодня на уроке? - Какие музыкальные произведения мы с вами прослушали и даже спели? - С биографией и творчеством какого композитора мы познакомились? - А сейчас мы с вами вспомним и споём песню «Прекрасное далёко». Повторяем слова, слушаем и поём. - Молодцы! Спасибо за урок.	- Душа народа; - Народная – сочинил народ, композиторская – известен автор слов и композитор. - Из песен мы узнаем о жизни русского народа, о его труде, о его чувствах и мыслях, по песням мы узнаем об отдельных исторических событиях далекого прошлого. - Страна. Место где мы живём. - Россия - Гимн России; - Сергей Михалков; - Священная наша держава, любимая наша страна. - Распевная, протяжная; - Протяжное произношение; - По ступенькам подряд и потом скачок; - Грустное; - Потом становится светлой; - Переменный лад; - Это лад, в котором две тоники: мажорная и минорная. - Нет, есть слоги, которые тянутся на протяжении нескольких нот.  - Слова не допеваются, а обрываются. - А капельное пение; - Это пение без сопровождения. - Смешанный хор; - Поют мужские и женские голоса; Повторяют слова Слушают мелодию Поют песню - Это музыкальная форма, которая состоит из тем и её измененных повторений. - Симфонического оркестра; - Духовые, деревянные духовые, струнные смычковые. - Вниз по матушке по волге; - О русских народных песнях; - «Гинм России», «Вниз по матушке по Волге». - Александра Сергеевича Даргомыжского.	Вход детей в класс Гимн России в исполнении хора им. Александорова «Вниз по матушке по волге» в исполнении смешанного хора Портрет А.С. Даргомыжского Таблица А1А2А3А4 А.С.Даргомыжский Вариации на тему русской народной песни