Конспект урока по новейшей истории 9 класс: Версальско-Вашингтонская система

Конспект урока по новейшей истории 9 класс.

Тема урока: Версальско-Вашингтонская система. Создание новых государств.

Цель урока:

1.      Обучающая: 1) Познакомить учащихся с новым понятием – Версальско-Вашингтонская система. 2) Использовать дифференцированный подход к учащимся: слабым ученикам – карточки, сильным – опережающее задание(подготовить сообщение об интересных личностях).

2.      Развивающая: Продолжить работу с учащимися для получения умений и навыков: 1) работа с исторической терминологией; 2) накопление исторической лексики; 3)выразительного рассказа; 4) умение работать по карте; 5) обобщения, умения делать вывод.

3.      Воспитательная: Обратить внимание учащихся на роль личности в истории.

Оборудование: 1) Учебник 2) Карточки для опроса 3) На доске- записи 4)Карта «Итоги 1й мировой войны».

Ход урока:

1)      Организационный момент: проверить подготовку к уроку; добиться тишины; домашнее задание - №6ч., заполнить таблицу, сообщения об исторических персоналиях.

2)      Повторение пройденного  материала:

1.      Карточки.

2.      У доски – 2 учащихся: итоги Версальской и Вашингтонской конференций.

3.      Деловая игра: все  учащиеся, кроме тех, кто работает по карточкам, делятся на 3 группы – делегации стран-участниц Версальской конференции: 1 группа – делегация США, Возглавляет Томас Вудро Вильсон (сообщение), 2 группа – делегация Великобритании, возглавляет Ллойд Джордж (сообщение), 3 группа – делегация Франции, возглавляет Жорж Клемансо (сообщение).

План игры: - Выступления лидеров делегаций (сообщения).

- Выступления делегатов о целях стран-участниц.

4.Проверка учащихся, работавших по карточкам, у доски.

5. Вывод – заключительное слово учителя: Заложены основы Версальско-Вашингтонской  системы послевоенных международных отношений. Ее создание позволило разрядить послевоенную напряженность. Это свидетельство понимания необходимости обновления принципов международных отношений: признание права на самоопределение народов и отказ от войны как средства разрешения конфликтов. Создана Лига наций. Была признана независимость ряда европейских стран. Но система оказалась непрочной, ее крах привел в конечном итоге к новой мировой войне.

3)      Изучение нового материала:

Рассказ учителя по карте о создании новых европейских государств. Заполнение таблицы учащимися в тетрадях. Государства:

1.      Чехословакия.

2.      Венгрия.

3.      Австрия.

4.      Королевство сербов, хорватов, словенцев.

5.      Польша.

6.      Финляндия.

7.      Литва, Латвия, Эстония.

8.      Украина, Белоруссия. Азербайджан, Армения, Грузия.

План заполнения: 1. Столица государства. 2. Дата образования. 3. События.

4)      Итог урока. Рефлексия.

Краткое описание документа:

Конспект урока по Новейшей истории 9 класс по теме: Версальско-Вашингтонская система.

Цель урока:

• Обучающая: 1) Познакомить учащихся с новым понятием – Версальско-Вашингтонская система. 2) Использовать дифференцированный подход к учащимся: слабым ученикам – карточки, сильным – опережающее задание(подготовить сообщение об интересных личностях).
• Развивающая: Продолжить работу с учащимися для получения умений и навыков: 1) работа с исторической терминологией; 2) накопление исторической лексики; 3)выразительного рассказа; 4) умение работать по карте; 5) обобщения, умения делать вывод.
• Воспитательная: Обратить внимание учащихся на роль личности в истории.
•