Конспект урока по окружающему миру для 4 класса "Надёжная защита организма"

Круглова Елена Евгеньевна

Казённое образовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 17 VIII вида»

Тема урока по окружающему миру: Надёжная защита организма

Цель: знать, что такое кожа, как за ней ухаживать и уметь оказывать первую помощь при повреждениях кожи.

Задачи:

- образовательные: 1. обобщить знания об органах чувств, которые помогают нам воспринимать мир;

                                  2. проводить опыты и учить делать выводы;

                                  3. формировать знания о функциях кожи, ухода за ней, оказания первой помощи.

- коррекционно-развивающие:1. развивать зрительное  и слуховое восприятие в процессе наблюдения за кожей;             

                                                     2. обогащать словарный запас слов за счёт изучения новых слов;  

                                                     3. развивать мыслительные операции (анализ и синтез) в процессе выполнения практически заданий.

- воспитательные: 1. воспитывать мотивацию к учению (для чего нужна кожа);

                                 2. воспитывать умение работать в коллективе, в группах;

                                 3. воспитывать бережное отношение к своему организму.

Планируемые результаты: дети должны знать, что такое кожа, для чего она нужна; уметь правильно ухаживать за кожей (кожу нужно мыть, вытирать, при необходимости, наносить крем); приобрести навыки оказания первой помощи при ранах, ушибах, ожогах и обморожениях.

План конспекта

Этапы урока	Способы организации деятельности	Содержание деятельности обучающихся	Организация контрольно-оценочной деятельности
мотивационно-целевой этап	- Делаем зарядку (приложение 1). - Какое сегодня число? - Время года? - Назовите признаки весны? - Какой сегодня день недели? - Какой сейчас урок? Тема урока: «Надёжная защита …» - Чтобы узнать окончание темы, вам необходимо из слогов составить слово (приложение 1). - Цель: сегодня на уроке вы узнаете, что такое кожа, научитесь за ней ухаживать и оказывать первую помощь. Мотивация: Как вы думаете, зачем нам изучать кожу? Чтобы сохранить  организм здоровым, уметь ухаживать за кожей и предотвратить повреждения кожи. - Ваша работа будет оценена по критериям: на вопросы отвечать полным предложением; уметь работать с учебником, рабочей тетрадью; уметь оказывать первую помощь.	-Дети делают зарядку. - Сегодня 3 апреля. - Время года – весна. Становится теплее, дни длиннее, снег таят, птицы прилетают. - День недели - четверг. Урок  – окружающий мир. - Кожу нужно изучать, чтобы она была здоровой, чистой.	- Правильно. - Хорошо. Молодцы. - Молодцы.
этап организации учебной деятельности	-Итак, начинаем работать.  Посмотрите на лицо девочки. Чего на её лице не хватает?  - Глаза. Для чего нам нужны глаза?  Значит, глаза это орган чего?  Нам нужно беречь глаза? Как? 1.     Не читай лёжа, в транспорте. 2.     Нельзя долго смотреть телевизор, работать на компьютере. 3.     Соблюдай расстояние от глаз до книги 30-35 см. Приклеиваем глаза к лицу девочки. - Нос. Для чего нам нужен нос? Значит, нос это орган чего? Нужно ли беречь этот орган? 1.     Оберегай себя от простуды. 2.     Закаливай свой организм. Приклеиваем нос. - Уши. Как называется орган, которым слышим? Их  нужно беречь? 1.      Хорошо мой, чисти уши. 2.     Не ковыряй острым предметом. Приклеиваем уши. - Язык. Для чего нам нужен язык? Его нужно беречь? 1.     Не ешь слишком горячую пищу. -А что покрывает лицо девочки? Кожа, это орган чего? Её нужно беречь?       1. Старайся не ранить кожу;       2. Не допускай ожогов, обморожений. - Всё что вы приклеили девочке на лицо, как называется? Зачем нам нужны органы чувств? - К ним нужно как относиться? Физминутка (приложение 1) - А сегодня мы продолжаем изучать органы чувств. И поговорим подробнее с одним из органов чувств. А чтобы узнать с каким, вам нужно отгадать загадку (Приложение 1). - Посмотрите на тему урока. Что такое надёжная защита организма? Сегодня мы поговорим с вами о коже и её защите - Что такое кожа? - Рассмотрите кожу. Потяните её. Какая она? - Проведите пальцем по лбу, возьмите стекло и приложите палец к стеклу. Что осталось на стекле? - На стекле осталось пятно жира. Значит, кожа выделяет жир. - Возьмите лупу и посмотрите через неё на кожу. Что вы видите? -  Через эти поры выделяется жир и пот. ЗНАЧИТ, КОЖА – ЭТО ОРГАН ВЫДЕЛЕНИЯ, ОРГАН ДЫХАНИЯ. - Рассказ учителя с сопровождением презентации (приложение 2). - Послушайте интересные факты  о коже (приложение 2). - Теперь работаем с учебником и рабочей тетрадью: зачитайте о  каждом виде повреждения и выделите главное.  1 группа записывают основные правила ПМП, а 2 группа, ищет нужную карточку и приклеивает. - Читает 1 ученик. -Что нужно делать, если у вас рана? - Промыть водой, обработать йодом, наложить повязку. Записываем, наклеиваем. -Что нужно делать при ушибах? Записываем, наклеиваем. - Приложить холод. - Что нужно делать при ожогах? Запишите, приклейте. - Облить холодной водой. - Что нужно делать при обморожениях? - растирать платком. - Проверяем.	-На лице не хватает глаз, они нам нужны, чтобы видеть мир. Глаза - это орган зрения. Глаза нужно беречь: близко не смотреть телевизор.  Нос-это орган обоняния. Нос нужен, чтобы нюхать. Нужно не болеть. Уши – это орган слуха. Уши нужны, чтобы слышать звуки. Нельзя ковыряться в ушах. Язык – это орган вкуса, он нужен, чтобы различать вкусы. Нельзя есть горячую пищу. Покрыта кожей. Кожа – это орган осязания. Её нужно беречь. - Органы чувств. Они нужны нам для познания мира. - Органы чувств нужно беречь. - Кожа. - Надёжная защита организма – это кожа. - Кожа – это верхний покров человека. - Кожа мягкая, упругая. - На стекле осталось пятно. - Поры и волосики. - Дети зачитывают о ранах, ушибах, ожогах и обморожениях. - Нужно промыть рану, смазать йодом, перевязать бинтом. - К месту ушиба нужно приложить холод. - Обожжённое место нужно облить холодной водой. - Нужно растереть платком, варежкой или рукой, пока кожа не порозовеет. - Дети самостоятельно выполняют задание в тетрадях.	- Молодцы, я вижу, что вы знаете органы чувств и сможете их сохранить здоровыми. - «5» получает _____, правильно и полным ответом отвечали на вопросы. «4» получают _____, отвечали не всегда полным ответом и в ответах были недочёты. «3» получают _______, вам нужно ещё подучить эту тему. Слайд 3 Слайд 1 Слайд 2 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 - Правильно. Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 - Молодец. - Умница. Слайд 10 - Хорошо. Слайд 11 - Правильно. Слайд 12 Слайд 13
Рефлексивный этап (подведение итогов учебной  деятельности)	- О каком органе чувств мы сегодня говорили? -Можно ли кожу назвать органом дыхания, выделения, регулятором температуры? - Из скольких слоёв состоит кожа? - Нужно мыть кожу? Как часто? - Кожа – это большой орган осязания, необходимый для защиты организма. Посмотрите ещё раз на тему, что надёжно защищает наш организм? -Выставление оценок по критериям. -Записываем домашнее задание: с. 60 зад. 3. Дома вам нужно написать, чем вы пользуетесь, чтобы кожа была чистой.	- Мы сегодня говорили о коже. - Да, кожа дышит. - Кожа состоит из трёх слоёв кожи. - Нужно: тело 1 раз в неделю, лицо – 2 раза в день, руки – несколько раз в день. - Кожа надёжно защищает организм. -Дети записывают домашнее задание в дневники.	- Хорошо.
Учебно-дидактическое обеспечение: учебник, рабочая тетрадь, наглядность, ИКТ, презентация, лупа, стекло, клей, салфетка, карточки с названиями органов чувств и с правилами, изображения лица девочки и органов чувств.

Приложение 1

1.     Вышли уточки на луг, кря-кря-кря1

Пролетел весёлый жук, ж-ж-ж!

Гуси шеи выгибают, га-га-га!

Клювом перья расправляют, га-га-га!

Ветер ветки раскачал у-у-у!

Шарик тоже зарычал, р-р-р!

Зашептал в воде камыш ш-ш-ш!

И опять настала тишь, ш-ш-ш!

2.    

 

3.      

4.     Чтобы быть всегда в порядке,

Утром делаем зарядку.

Щёки трём, разогреваем,

Шею тоже разминаем,

Уши надо растереть,

Вправо, влево посмотреть.

Пальцы крепко мы сжимаем,

А затем их разжимаем,

Растираем мы ладошки

И похлопаем немножко.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем дальше продолжать.

5.     Тело сверху прикрываю,

Защищаю и дышу.

Пот наружу выделяю,

Температурой тела руковожу.

Приложение 2

1.     Интересно, а хорошо ли, что кожа выделяет жир и пот? Оказывается, жир и пот очень важны. Жир, покрывая кожу тонким слоем, делает её мягкой и упругой. Пот выделяется через поверхность кожи, и тело человека от этого охлаждается. Значит, кожа это регулятор температуры. Так человек легче переносит жару или когда выполняет тяжёлую работу. С потом выделяются вредные вещества. Когда на коже скапливается много пота и жира, это плохо. К ней прилипает пыль и она становится грязной. Поры забиваются, кожа не дышит, появляются трещины, прыщи.

Чтобы кожа была всегда чистой, нужно:

- Тело мыть мочалкой и мылом не реже 1 раза в неделю.

- Лицо, уши, шею надо мыть 2 раза в день(утром и вечером).

-Руки мыть несколько раз в день с мылом (перед едой, после посещения туалета).

- Насухо вытирать полотенцем.

- Если плохо вытираете, кожа становится обветренной (пересыхает, шелушится, трескается), нужно смазать детским кремом.

- Послушайте интересные факты о коже:

 Кожа состоит и 3 слоев. Верхний слой тонкий, он чаще повреждается. Чистая кожа  дышит. Второй слой это и есть сама кожа, этот слой самый толстый, в нем много кровеносных сосудов, которые контролируют расход тепла. Третий слой – подкожная жировая клетчатка, в них скапливаются питательные вещества, энергия и они служат подушечкой для внутренних органов.

Список литературы и источников:

1.     Мир вокруг нас (часть 1) А.А.  Плешаков, М. «Просвещение», 2001.

2.     Рабочая тетрадь: Мир вокруг нас

3.     Картинки для презентаций - яндекс