Конспект урока по окружающему миру. 2 класс.

      Конспект урока по окружающему миру. («Планета знаний.» 2кл.)

Тема урока: «Труд в жизни человека»

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока:  способствовать формированию знаний о труде в обществе.

Задачи:

· Образовательная:  формировать представления учащихся о значении труда в жизни человека.

·Развивающая: развивать коммуникативные навыки при работе, развивать мышление, память, внимание.

·        Воспитательная:  Воспитывать уважение к труду.

·        Планируемые результаты:

Личностные: оценивают поступки людей, испытывают чувство ответственности за общее благополучие, проявляют уважительное отношение к созидательной деятельности человека на благо семьи.

Предметные: понимают значение труда в обществе, осознают то, что в обществе люди зависят друг от друга

Метапредметные: Регулятивные:  положительно относятся к учебе как интеллектуальному труду, следуют при выполнении заданий инструкциям учителя.

Коммуникативные: слушают и понимают других , высказывают свою точку зрения, ставят вопросы  друг другу, договариваются и приходят к общему выводу.

Познавательные:

понимают и передают содержание прочитанных текстов, информацию. Представленную в таблицах и схемах на страницах учебника, самостоятельно находят информацию в справочнике, размещенном в учебники.

Оборудование: Наглядные пособия, ручка, тетрадь, учебник, доска

Литература: Окружающий мир Г.Г.Ивченкова,  И.В.Потапов (УМК «Планета знаний»)

                     Ход  урока.

1.     Организационный момент

Нам радостно, нам весело,

Смеёмся мы с утра.

Но вот пришло мгновение

Серьёзней быть пора.

Глазки прикрыли, ручки сложили,

Головку опустили, ротик закрыли,

И затихли на минутку,

Чтоб не слышать даже шутку,

Чтоб не видеть никого,

А себя лишь одного!

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Хорошо запоминать.

2.     Проверка Д/З

- Что вам было задано на дом?( пересказ о жизни первобытных людей)

- Расскажите о жизни в первобытном обществе

- Как вы думаете, легко ли жилось людям в те времена? Ответ обоснуйте

-Изменилась ли жизнь людей со временем?

- Что помогло сделать жизнь людей легче, удобнее, комфортнее? (ТРУД)

3.     Постановка учебной задачи

Отгадайте загадку

Хочешь первым всегда быть,

Сытым и здоровым жить?

Мой совет: ты не ленись,

А работай и …

Трудись

- Кто из вас догадался, с какой темой мы сегодня будем работать? (Труд в жизни человека)

- Сегодня на уроке мы поговорим о том, какую же роль в жизни человека  играет  труд

4.     Основная часть

- Слушая сказки и просматривая мультфильмы , вы наверное замечали что всегда был в уважении человек трудолюбивый , а высмеивался ленивый, не желающий ничего делать.

- Как вы считаете, что нужно человеку для жизни? ( Пища, тепло, свет, вода, дом, одежда, мебель)

- Я с вами согласна.  Что является пищей для человека, откуда она берется? ( Мясо, молоко, хлеб, овощи и фрукты. Иногда мы их покупаем в магазине или на рынке, а иногда выращиваем сами)

-Откуда эти продукты берутся в магазине, например овощи? ( Их привозят с теплиц, огородов)

- Что нужно для того, чтобы их вырастить? ( ухаживать за ними, поливать, посыпать удобрениями)

- Могут ли овощи вырасти без помощи людей? ( нет, без помощи они погибнут)

- Значит прежде чем овощи попадут к нам на стол, пройдет немало времени , а главное  потребуются усилия многих людей: строители построят теплицы, садоводы сначала посадят семена овощей, когда они подрастут в росточки,  они их пересаживают в землю в теплицы. Водитель отвезет овощи в магазин. В магазине грузчики, выгрузят товар , продавцы нам его продадут, и только после этого  овощи попадут к нам на стол.

 -Подумайте, как в ваши дома попадают остальные продукты, мебель, одежда, электричество. Откуда берутся сами дома и строительные материалы?  Без чего это все невозможно? ( Без труда человека)

               - А чей труд важнее?

Прочитайте текст на стр 66 о роли труда в жизни человека

- Выполните задание номер 3, на странице 67

Задание 3

               -Посмотрите в справочнике, что означает слово  «типография»

               - Какой мы можем сделать вывод, по прочитанному тексту?

-Чей труд важнее? ( Важен труд всех людей. Каждый делает свое дело, и без его участия конечного результата не будет)

5.     Физминутка

Жил на свете попугай.

Крылья шире расправляй. (Руки в стороны, влево, вправо.)

Он любил летать всех выше,

 Выше пальм, жирафов выше. (Потянуться на носках, руки вверх.)

 В гости к деткам прилетал,

 Вместе с ними отдыхал, (Делать приседания.)

Прыгал,кланялся, шалил, (Наклоны головы или туловища вперед.)

С малышами говорил

6.Первичное закрепление материала.

Выполнение заданий на странице 67

              Задание 2

Как ты понимаешь поговорки:

              Землю красит солнце, а человека труд

              Каков мастер, такова и работа.
              Труд кормит, а лень портит

               Задание 4

Прочитайте  стихотворение

  Шел прогульщик на прогулку,

Шел и песенку свистел.

Захотел прогульщик булку

И баранку захотел.

Захотел он шоколадку,

Пососал бы леденцов…

Но прогуливал буфетчик,

И не видно продавцов.

И гулял киномеханик-

Не показывал кино,

Футболисты и артисты

Прогуляли заодно…

И обиделся Прогульщик!

И Прогульщик не смолчал!

И прогульщикам Прогульщик

«Вы – прогульщики кричал!»

- Почему обиделся прогульщик?

      7. Подведение итогов.  Рефлексия.

- С какой темой мы работали на уроке?

- Какой человек в уважении  у людей- который трудится или ленится?

- Что на уроке у вас получилось (не получилось)?

- Над чем еще нужно поработать?

8.     Домашнее задание.

          Подготовить пересказ  текста на странице 66