Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Комнатные растения"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Комнатные растения"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок окружающего мира во 2 классе.

Сабанова Марина Муратовна

учитель начальных классов

МКОУ СОШ №5 г. Алагир

Тема урока: Комнатные растения.

Цель урока: познакомить с комнатными растениями; показать их роль в жизни человека; рассказать о правилах ухода за комнатными растениями.

Оборудование: комнатные растения, приспособления, необходимые для ухода за комнатными растениями, музыкальное сопровождение для физкультминутки, презентация «Комнатные растения»

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

  1. Игра «Кто больше даст правильных ответов?»

- Животных, которых разводят люди, кормят, которым строят жилища, о потомстве которых заботятся, называют….(домашними).

- А ещё какие животные есть? (Дикие.)

- По горам, по долам

Ходят шуба да кафтан.(Овца.)



- По лужку он важно бродит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки. (Гусь.)



- С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык,

Не конь, а брыкается,

Доят, а не корова,

С пухом, а не птица,

Лыко дерёт,

А лаптей не плетёт. (Коза.)



- Четыре грязных копытца

Залезли прямо в корытце. (Поросёнок.)



- У порога плачет,

Коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт. (Кошка.)



- Посреди двора

Стоит копна:

Спереди – вилы,

Сзади – метла. (Корова.)

III. Самоопределение к деятельности

- Какие растения вы уже знаете? Что вы знаете о них?

(Учащиеся называют дикорастущие и культурные растения и характеризуют их.)

- А ещё есть комнатные растения. А почему они так называются? (Ответы детей.)

- Почему растения в природе желтеют, сбрасывают листву, увядают, а комнатные растения круглый год стоят зелёные? (Ответы детей.)

- Догадались, о чём будем говорить на уроке? (О комнатных растениях.)

IV. Работа по теме урока

  1. Беседа. Работа по учебнику

Названия каких комнатных растений, которые растут у нас в классе, вы помните? (Ответы детей.)

- А какие комнатные растения есть у вас дома? (Ответы детей.)

- Как надо ухаживать за комнатными растениями? (Ответы детей.)

- Рассмотрите рисунки (слайд). Назовите своему соседу по парте данные растения.

- Проверьте себя. Прочитайте названия растений на с. 140

Прочитайте текст после рисунков. Постарайтесь найти ответ на вопрос, поставленный в начале урока: почему комнатные растения остаются круглый год зелёными?

V. Физкультминутка

Давайте отдохнём на лесной полянке и попытаемся представить, как она выглядит.

(Звучит спокойная музыка, дети закрывают глаза, и каждый представляет свою полянку.)

- Полянку со всех сторон окружает лес. Какие деревья растут вокруг поляны?

- Большая ли ваша поляна?

- Что на ней есть?

- Представьте цветы, которые там растут. Какие они?

- Может, на ней есть ягоды? Какие?

- На счёт три откройте глаза. Глубоко через нос вдохните и медленно через рот выдохните.

VI. Продолжение работы по теме

- Рассмотрим иллюстрацию на с. 77. Какие чувства она у вас вызывает? (Ответы детей.)

- Что такое оранжерея? ( Застеклённое помещение для выращивания и содержания теплолюбивых растений.)

- Прочитайте текст.

- Где возник обычай украшать своё жилище живыми растениями? (В странах с холодной зимой.)

- Почему именно там? (В этих странах зимой на улицах нет зелени.)

- Какие растения сначала выращивали в комнатах? (Лекарственные.)

(Презентация, показ слайдов: «В оранжерее».)

  1. Практическая работа (Класс делится на группы. Каждая группа выбирает одно из растений класса и демонстрирует приёмы ухода за комнатными растениями: поливает, рыхлит землю, протирает листья, опрыскивает.)

VII. Рефлексия

- Оцените свои достижения на уроке.

(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор.)

VIII. Подведение итогов урока

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что показалось самым интересным?

- Все ли задачи урока мы выполнили?

Комнатные цветы радуют нас. С ними в комнате становится красиво и уютно. Поселившись в нашем доме, они приносят большую пользу: способствуют звукопоглощению, увлажняют воздух, насыщают его кислородом, очищают от вредных примесей. Нужно уметь ухаживать за ними, и тогда они будут долго радовать нас своей зеленью и красотой.

Домашнее задание

  1. Прочитать памятку по уходу за комнатными растениями.

  2. Знать названия нескольких комнатных растений.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров122
Номер материала ДВ-262046
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх