Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру по теме ! Природа и мы" (1класс)

Конспект урока по окружающему миру по теме ! Природа и мы" (1класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Лицей №1 г. Жуковки



















Конспект урока

по окружающему миру

в 1-м классе



по теме «Природа и мы»





разработан учителем начальных классов

МАОУ Лицея №1 г. Жуковки Брянской области

Ильюшиной Татьяной Викторовной























апрель 2015 года



Образовательная система: « Школа 2100»

Предмет: Окружающий мир

Автор учебника: А. А. Вахрушев

Класс: 1 класс

Тип урока: Открытие нового знания

Тема: Природа и мы.

Основные цели:

1.Сформировать знания правил поведения в природе. Формировать умения оценивать поступки людей.

2.Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, логического мышления.

3.Воспитывать культуру поведения при работе в парах.

Планируемый результат: Предметные: Знать правила поведения в природе. Уметь оценивать поступки людей.

Метапредметные УУД:

Личностные: Оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.

Познавательные: Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Регулятивные: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией ; работать по предложенному учителем плану.

Коммуникативные: Уметь оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; работать в группе. Совместно договариваться о правилах поведения и следовать им.

Аннотация. В этом уровке …..


ХОД УРОКА

I. ОРГМОМЕНТ

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

II. ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС

- А, вы, любите природу? За что?

Послушай те стихотворение С. Михалкова «Прогулка»

Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят!
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Тут и там - пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло!
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо...
- Эй, ребята! - крикнул Дима.
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались,
Загорали,
Жгли костёр,
В футбол играли
Веселились, как могли!
Пили квас,
Консервы ели,
Хоровые песни пели...
Отдохнули - и ушли!
И остались на полянке
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки,
Две размокшие баранки
Словом, мусора гора!
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка Возле речки не найти![3]

-Вам знакомы события, описанные автором стихотворения? Так могут поступать разумные существа – люди?

- Почему часто приходится слышать такую фразу « Природа в опасности »? Что или кто угрожает природе? Кто виноват в уничтожении природы?

III. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


-Да, ребята, вы действительно правы. В этом виноват человек. Получая от природы её богатства, создавая себе блага, человек безответственно относится ко всему, что его окружает. Бросает мусор и не думает о последствиях (слайды- 2- 8).

- загрязнение заводами атмосферы,

-это вырубка лесов,

-это аварии на нефтяных вышках,

-это загазованность воздуха от машин,

IV. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА

-Ребята! Так о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

- Сегодня на уроке мы будем говорить об отношении человека к природе, об охране природы, о правилах поведения людей в природе (слайд-9). -Откроем учебники на странице 74. Сравните рисунки в 1 задании. Как относятся люди к природе на каждом из них? [2]

-Почему так произошло на левом рисунке?

V. РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ

Что же подвергается загрязнению? (слайд -10)- воздух, вода, почва. Значит, все загрязнения возвращаются в живую природу- растениям, животным и человеку.

- Вы уже знаете, что природа даёт человеку? Всё необходимое для его жизни: пищу, жильё, одежду (слайд-11).

И за эти бесценные дары мы должны дарить природе свою любовь и защиту. Красота и богатство родной земли в руках человека (слайд-12).

( ИЛЛЮСТРАЦИИ ПРИРОДЫ) (слайды - 13-18)

-Посмотрите, как прекрасен этот мир. Не правда ли прекрасны творения природы? Ими бы только восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки природа, если бы не одно тягостное обстоятельство- всё это может уничтожить человек разумный! Что же предпринимает прогрессивное человечество? Развивается наука – Экология. Что это за наука, давайте вспомним (слайд-19). Какое определение дано у вас в учебнике, прочитайте.

- А вы уже были ранее знакомы с одним важнейшим документом, точнее с книгой, которая следит за равновесием в природе. Как она называется? (Красная книга) (слайды 20-22).

-Вспомним растения и животных, занесённых в Красную книгу, им всем им угрожает опасность.

VI. ФИЗМИНУТКА

Дождик целый день идёт, наше деревце растёт К верху ветви поднимает, Выше, выше вырастает… Тут поднялся ветер вдруг,

показался солнца круг.

Листья все зазеленели,

Ну а мы на место сели!

- Как хорошо, что на нашей планете есть растения.

Какое значение имеют растения для животных и людей? (Ответы детей) -Животные играют большую роль в природе. Без них многие растения не могли бы размножаться. Вырубая леса, загрязняя реки, моря, люди губят множество животных. А для животных леса, реки, озёра - это дом.

-Давайте послушаем сообщения для любознательных ребят о растениях и животных, которые приносят нам неоценимую пользу (слайд-23).

(выступают ученики)

Колокольчик занесён в «Красную книгу», он уменьшает содержание пыли в воздухе в 2,5 раза, а газов и дыма в 2 раза. Колокольчик - очень сильное медицинское средство. Отвар из цветов и листьев колокольчика очень часто используется для лечения болезней щитовидной железы, эпилепсии, болях в позвоночнике. Популярность колокольчика не могла не отразится в поэзии. Об этом цветке писали многие поэты мира.

 Колокольчики мои,

Цветики степные!

Что глядите на меня,

Темно-голубые?

И о чем звените вы

В день веселый мая,

Средь некошеной травы

Головой качая?

Путник часто ранит ноги. Вот и лекарь у дороги! [5]
Подорожник - лекарственное растение. В народной медицине он применяется при длительно незаживающих ранах и язвах. А также его используют при укусах пчел, ос и даже змей. Трава подорожника оказывает не только болеутоляющее действие, но и предупреждает появление отека, помогает от кашля и болей в животе [6].
(СЛАЙД-24)Синичка – очень нежная птичка. Она в день съедает вредных насекомых больше веса своего тела. Делает более 500 вылетов, чтоб прокормить одного птенца, а их в гнезде бывают до12 [8].

Сова уже 50 лет находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 тонну зерна. Кроме того, совы ловят и поедают насекомых – вредителей садов, лесов и полей. Полезный эффект деятельности сов усиливается тем, что они охотятся ночью, когда другие крылатые хищники спят [9].

(СЛАЙД-25)Лягушки и жабы. Питаясь практически только животной пищей, они истребляют насекомых, вредящих садам, огородам, лугам, полям и лесам. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу- и они исчезнут [10].

Муравьи. Не укладывается в голове, как эта крошечная букашка способна поднять тяжесть, в 60 раз больше своего веса? Для сравнения, профессиональный атлет поднимает вес только в три раза больше массы своего тела. Вот так муравьи силачи! Добыча муравьёв одного большого муравейника в сутки составляет более 6 тысяч гусениц, 28 тысяч куколок, 2 тысячи бабочек и т.д. Муравьи служат для образования почвы, являются сами пищей для птиц. Их называют санитарами леса [11].

VII. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

- А кто, ребята, из вас хочет быть настоящим другом природы? Тогда давайте с вами разобьёмся на четыре группы и выполним такое задание - оформим плакат «Правила поведения человека в природе»

Я выдаю каждой группе «экологические знаки», по ним вы определяете правила поведения в природе и прикрепляете к нашему плакату (слайды 26-27) (приложение А).

VIII. ЗАЩИТА РАБОТ

Составление плаката «Правила поведения человека в природе» Выступления детей, оформление плаката.

  • Знак запрета – нельзя бросать мусор в лесу;

  • Знак запрета – нельзя разжигать костры в лесу;

  • Знак запрета – нельзя обламывать ветки деревьев;

  • Знак запрета – нельзя срывать редкие растения

  • Знак запрета - нельзя рвать охапки цветов;

  • Знак запрета – нельзя разорять гнёзда птиц и муравейники;

  • Знак запрета – нельзя ловить насекомых, бабочек;

  • Знак разрешения – посади дерево;

  • Знак разрешения - построй скворечник и кормушку для птиц;

  • Знак разрешения – освободи родник от грязи и мусора (приложение Б).

IX. ИТОГ УРОКА. Рефлексия.

Игра « Что ты будешь делать в защиту природы». Правила игры: Если правило надо

-Зашёл в лес - кричи.

-Не любишь пауков-не мешай им жить. -Увидел поганку-растопчи. Хорошо отдохнуть с удочкой на берегу реки. -Не лезь в дупло к диким пчёлам как Винни-Пух. -Выбрось мусор там, где никто не видит. -Понравился цветок-вырви с корнем., а лучше сорви целую охапку -Увидел муравейник-понаблюдай и пройди мимо. - Правильно, ребята, я надеюсь вы будете настоящими защитниками природы, потому что рыбе нужна вода, птице- воздух, зверю- лес, горы, А человеку нужна Родина. И охранять природу- значит охранять Родину.( слайд-28-29) (чтение стихотворения наизусть, подготовленное ученицей дома Я. Акима «Береги планету») Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных, Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно... Береги свою планету -
Ведь другой, похожей, нету![1]

-А знаете ли, ребята, у нашей планете Земля скоро праздник –День Земли.(Слайд-30)

2009 году Генеральная Ассамблея ООН приняла решение о праздновании 22 апреля Всемирного Дня земли [7]. В этот день все население планеты должно вспомнить, что Земля это наш общий дом, который надо содержать в порядке. Как вы будете его отмечать?

XI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: (слайд-31)

  • Повторить правила поведения в природе;

  • Разобрать вопросы викторины по учебнику – с.75-77 [2];

  • Нарисовать красивый уголок природы, природное явление, любимого животного, растение.







Список использованной литературы:


  1. Аким, Я. Девочка и Лев [Текст]: сборник стихов // Я.Аким. –М.: «РИФ».-2002.-78 с.

  2. Вахрушев, А.А. Окружающий мир: 1 класс [Текст]: учебник 2-я часть // А.А. Вахрушев. - М.: «Баласс». -2012. -124 с.

  3. Михалков, С. В. Я тоже был маленьким [Текст]: сборник стихов // С.В. Михалков. –М.: «Малыш». -1990. -108с.

  4. Методичка твоя!!!!!

  5. Электронный ресурс. Режим доступа: http://vinaigrette.ru/kolokolchik/

  6. Электронный ресурс. Режим доступа: http://medicinkoff.ru/lechebnye-travy/1121-podorozhnik.html

  7. Электронный ресурс. Режим доступа: http://selomoty.ru/library/sobitiya/233-den-zemli-22-aprelya.html

  8. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.8lap.ru/section/interesnye-fakty/polza-sinitsy/

  9. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.babyblog.ru/user/LoveMeri/94357

  10. Электронный ресурс. Режим доступа: http://subscribe.ru/group/umnyij-vyiraschivaet-urozhaj-a-mudryij-zemlyu/2738654/

  11. Электронный ресурс. Режим доступа: http://pustunchik.ua/online-school/biology/zoology/fakty-pro-tvaryn



ПРИЛОЖЕНИЕ А «ПЛАКАТ»


ПРИЛОЖЕНИЕ Б «ЗНАКИ»








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДA-053840
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх