Конспект урока по окружающему миру "Что такое семья " 3 класс

Класс 3

Предмет Окружающий мир

Учебник, авторы: Окружающий мир  (часть 1). А.О. Евдокимова, УМК «Начальная школа XXI века».

Тема урока: Что такое семья.

Тип урока: ОНЗ.

Цель урока: обогащать представления детей о семье, о домашних делах взрослых и детей, о возможности взаимопомощи между членами семьи

Задачи урока:

Дидактические : формировать представление детей о семье, совершенствовать умение правильно называть членов семьи.

Развивающие : : способствовать развитию устной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления, навыкам создания презентаций учащихся по теме урока, творческие способности учащихся, навыки работы в паре, умение ставить вопросы, находить нужную информацию.

Воспитательные : пробуждать интерес к предмету через пословицы; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в парах, внимательное и заботливое отношение к близким людям.

Ресурсы: учебник “Окружающий мир. 2 класс” (под ред. Н.Ф. Виноградовой), ноутбук (для учителя); проектор;

 презентация

Конспект урока

Этап урока	Прямая речь учителя	Прямая речь обучающихся
Орг. Момент	- Здравствуйте -Дети проверьте всё ли у вас готово к уроку -На ваших партах лежат рисунки тучки и солнышка. Поднимите рисунок соответствующий вашему настроению. Хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось до конца урока.	Добрый день ( проверяют готовность к уроку) (показывают выбранные картинки учителю)
Актуализация	– Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. Как вы понимаете пословицу  «И стены в доме помогают». Родной дом – это исток, начало начал. У каждого он свой. Родной дом -это и детство в нем, и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг. – Давайте вместе подумаем, как ёще можно назвать дом. – А изначально дом – жилище, изба. В древне – русском языке слово «истба» означало «баня – теплое помещение». Сравните слово истопить, топить, тепло. (На крыше нарисованного дома – «тепло») – Чтобы всем в доме было тепло, что для этого необходимо? –Кто будет жить в нем, вы узнаете, отгадав ребус. На доске появляется 7Я	Просматривают слайд, сравнивают слова и делают вывод: Чтобы всем в доме было тепло, для этого необходимо, чтобы в доме была доброта и уют.
Целеполагание	– Кто догадался, о чём сегодня будем говорить на уроке? - Произнесите слово «семья». Какие слова в нём спрятаны? - Кто знает, почему именно 7, а не  5или 6? - Какие знаете выражения, где используется цифра 7? - Как вы считаете, только у людей бывают семьи? - Из кого состоит их семья? - В чём сходство и различие семей  людей и животных? -  Мы начинаем изучать раздел «Кто живет рядом с тобой» и поговорим сегодня о семье. О чем бы вы хотели узнать сегодня на уроке? - Итак, что же такое семья? Какие мысли вас посетили? - Из какого источника можно узнать значение слова «семья»? - Кто желает поработать с ноутбуком и найти значение слова? - Какое значение слова «семья» подходит для нас и почему? – А как же появилось слово семья? Об этом нам расскажет стихотворение. – А как вы думаете, всегда ли люди жили семьями? – До сих пор никто не знает, как и почему образовалась первая семья. Раскопки, проведенные в пещерах, где разбили свои стоянки древние люди, показали, что они жили небольшими группами. Неясно, правда, подразделялись ли уже в те времена человеческие группы на «семьи» в нынешнем понимании – отец, мать и дети. Но даже в то время, женщины заботились о своем потомстве.	Тема урока – «Семья». 7 и Я Потому что самые близкие люди – мама, папа, 2 бабушки, 2 дедушки и Я. Вот  и получается число 7. 7 чудес света. На 7-ом небе… Нет, ещё и у животных. Из самца, самки и детёнышей. Высказывают свои мысли.          Что такое семья?          Что объединяет членов семьи?          Чем семья отличается от другой группы людей?          Как называют членов семьи?          Как называют людей одного возраста? Дети высказывают свои мысли. Рассуждают. Из толкового словаря, из сети  Интернет… Желающий ученик выполняет задание, читает значение слова из словаря Ожегова. Семья - объединение людей, сплоченных общими интересами. Семья -группа животных, птиц, состоящая из самца, самки и детенышей. Семья -группа живущих вместе близких родственников. Из словаря Ушакова: Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе. Ученики выбирают значения слова и доказывают. Ученик читает стихотворение. Когда появилось слово семья? Когда-то о нём не слыхала Земля – Но Еве сказал перед свадьбой Адам: – Сейчас я тебе семь вопросов задам: – Кто деток родит мне, богиня моя? Ева тихонько ответила: «Я» – Кто их воспитает, царица моя? Ева покорно ответила: «Я» – Кто есть приготовит, о радость моя? Ева всё также ответила: «Я» – Кто платье сошьёт, постирает бельё, Меня приласкает, украсит жильё? «Я, я», – тихо молвила Ева: «я, я», Сказала она знаменитых семь «Я» Вот так на Земле появилась семья. Выслушиваются ответы детей.
ОНЗ	- Каких членов семьи вы знаете? - Кто является вашими родителями? - Кто из вас знает, почему маму и папу называют именно так, а не по имени, например? Считается, что слово МАМА относится к той группе слов, которые появились еще до возникновения у людей членораздельной речи. -Из скольких слогов состоит слово мама? Дайте характеристику этому слову. Слог "ма" - самый простой из того, что может выговорить младенец. И слово МАМА произошло, как предполагают, из повторения этого слога. Ведь мама была главным человеком в жизни малыша в первобытные времена, он проводил с ней всё время, пока папа охотился и защищал семью от врагов. - Что же означает слово папа? Я предлагаю вам пообщаться дома со своими родителями и на следующем уроке высказать ваши мнения. - Кто ещё есть в вашей семье, помимо мамы и папы? – А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи? Для этого я вам предлагаю выполнить следующее задание: прочитайте предложения. Найдите смысловые ошибки. Подумайте, может ли то, что написано в предложении, быть признаком хорошей дружной семьи? – Что их еще может объединять?	Дети перечисляют. Мама и папа. Выслушиваются ответы детей. Слово состоит из двух слогов, т. к. в нем 2 гласные. Первый слог состоит из слияния двух звуков: твёрдого, непарного согласного [м] с гласной [а], а второй слог повторяет первый. Ударение падает на первый слог, на гласную а. Определяют проблему – необходимо узнать значение слова  для достижения цели. Бабуши и дедушки, брат или сестра. Рассуждают, отвечая на поставленные вопросы. (У каждого лежит карточка с текстом и дети по очереди читают и исправляют) Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга. Для каждого члена семьи – своя отдельная квартира. У каждого свой кошелек. Каждый член семьи отдыхает отдельно. У каждого члена семьи своё хозяйство. Ответственность друг за друга, чувство взаимопомощи, нежность, взаимопонимание.
Физминутка	-Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали, Ножками потопали, Ручками похлопали, Покружились, повертелись И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до 5 считаем. Открываем, поморгаем И работать продолжаем.	Дети выполняют упражнения
Первичная проверка понимания изученного. Закрепление новых знаний	- Как называют членов семьи? (поиск слов на страницах учебника) Кого назовём домочадцами? В одной семье могут быть люди разного возраста, т.е. люди разных поколений. Как вы понимаете значение слова «поколение»? – А у кого из вас в семье проживает несколько поколений? – Какая семья называется многодетной? – Почти у каждого человека есть и другие родственники. Кто это? - Каждая семья строит свою жизнь по своим правилам, традициям, но каждая семья хочет быть счастливой. - Что нужно для хорошей дружной  семьи? - Когда семья будет жить счастливо? А сейчас для того, чтобы узнать о ваших родственниках поближе поиграем в игру “Встаньте все те, кто…” •          У кого есть старший брат. •          У кого есть младшая сестра. •          У кого бабушка и дедушка. •          У кого дальние родственники живут на “материке”. •          У кого есть сын или дочь. – У каждого человека есть имя, отчество, фамилия. – Имена детям выбирают родители. Вы должны были расспросить родителей, почему вас так назвали, и попробовать выяснить, что означает ваше имя. – Ребята, вы знаете, что отчество присваивается человеку по имени отца, а фамилия передаётся от родителей детям. – А может ли человек жить один и называть себя семьей? - Чем семья отличается от группы людей? Прочитайте об этом на стр. учебника. В семье каждый из нас имеет множество воплощений. Я – жена, мать, сестра, дочь, тетя, племянница… А теперь мы посмотрим, знаете ли вы своих родственников, и кто кому кем приходится. Игра « Кто кому кто?» – Алина, ты кто для мамы? – Женя, кто называет тебя сыном? – Максим, ты кто для бабушки? – Катя, у папы есть мама. Кто она тебе? – Миша, у мамы есть сестра. Кто она тебе? – Злата, у маминой сестры есть дети: сын и дочь. Кто они тебе? – Теперь послушайте одну легенду. В давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово. – Какое слово написал старец? Обоснуйте свой ответ. - Умение ладить с собой и с людьми – это самое ценное качество в человеке. Семья – наш общий дом. Когда дом наполнен улыбками, взаимопониманием, в нём тепло и уютно всем. Все чувствуют себя хорошо и комфортно. – А теперь заглянем в будущее. Представьте себя в роли папы (мамы), бабушки (дедушки). Какими вы себя видите? Как бы вы хотели, чтобы к вам относились ваши близкие? О семье составлено много пословиц и поговорок. Давайте вспомним их. Сейчас вам надо закончить пословицу. Семья – это то, что мы делим на всех, Всем понемножку: и слезы и смех, Взлет и падение, радость, печаль, Дружбу и ссоры, молчанья печать. – Видите как здорово, когда есть семья. А можно наш класс назвать семьей? – У нас с вами тоже школьная семья. И впереди год совместной учебы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности.  – Каковы ваши обязанности в семье?  – Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге. Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте прочитаем правила на листочках, которые лежат у вас на партах, и будем по ним жить.	Дети высказывают своё мнение. В старину членов семьи называли «домочадцами». 1 ученик зачитывает. Поколение – люди одного возраста, живущие в одно время. Все ученики нашего класса – это одно поколение – младшее, ваши дедушки, бабушки – это люди другого поколения, старшего поколения. Семья бывает маленькой и большой. В семье могут жить несколько поколений. В которой 3 и больше детей. Это родные дяди и тёти, двоюродные братья и сёстры. Дети высказывают своё мнение. Дети внимательно слушают учителя и встают. (игра на внимание) Ученик читает стихотворение: Что имя? Звук, оброненный случайно, В котором нет ни смысла, ни значенья? Конечно, нет! И в именах есть тайна. И таинство есть имянареченье. Дети рассказывают о значении своих имён. - Дочь - Папа - Внук - Бабушка - Тётя - Двоюродные братья и сёстры. На листе было написано слово «понимание». Высказывания детей. Дети высказывают своё мнение. •          Семья крепка (ладом). •          Вся семья вместе, так и душа на (месте). •          Зачем клад, коли в семье (лад). •          Русский человек без родни не (живет). Мы будем: (Слайд 12) •          Называть друг друга по именам. •          Защищать наших друзей, если их обижают. •          Помогать им в беде. •          Помогать им в учебе. Мы не будем: (Слайд 13) •          Грубить друг другу. •          Пускать в ход кулаки. Говорить друзьям обидные слова.
Подведение итога, рефлексия	- За что вы можете сегодня похвалить себя? В чем вы были успешны? Что получилось? Что не получилось? Чем интересен был урок? – Что же такое семья? – Чем для вас является семья? – Хорошо, когда в семье все быстро и дружно справляются с домашними делами и остается свободное время для любимого занятия. А во многих семьях принято свободное время проводить вместе: обмениваться новостями, обсуждать события, слушать музыку, смотреть любимую телепередачу, играть, шутить, вместе гулять. Я желаю, чтобы в ваших семьях всегда был мир и понимание.Какую новую тайну языка нам помог открыть урок? – С каким настроением заканчиваем урок? Спасибо за урок.	Учащиеся отвечают на вопросы Оценивают работу за весь урок. Определяют цель следующего урока.