Конспект урока по
окружающему миру
«Родной дом –
уголок Отчизны»
Цели: познакомить
учащихся с обустройством старинного дома; сформулировать представление о мире в
понятии общества людей, которые живут одними заботами; воспитывать любовь к
Родине через любовь к собственному дому.
Задачи:
Личностные: формировать
положительную учебную мотивацию; учить пониманию смысла учебной деятельности и
ответственности за конечный результат; адекватно оценивать свою деятельность.
Регулятивные: обучать
умению формулировать цели урока; планировать свои действия; выполнять
взаимопроверку и корректировку учебного задания.
Коммуникативные: формировать
умение формулировать собственное мнение и позицию; рассказывать
о правилах совместной жизни в общем доме (в современном сельском,
многоквартирном).
Познавательные:
развивать умение строить речевое высказывание; осуществлять поиск необходимой
информации для выполнения учебных заданий.
Планируемые
результаты:
Обучающиеся
смогут воспринимать дом как часть мира, научатся ценить совместные дела,
традиции своего родного края.
Ход урока
I. Организационный момент
Приветствие ребят, проверка готовности к уроку.
II. Актуализация
знаний
На прошлом занятии мы закончили
работать по разделу «Мир как дом». Что было предметом нашего изучения в данном
разделе? Прочитайте название раздела, к изучению которого мы приступаем. «Дом
как мир». Что мы изучим в этом разделе?
III. Самоопределение
к деятельности
Ребята, на доске зашифрованы два
слова, попробуйте их расшифровать, используя алфавит.
16, 20, 25, 10,
11, 5, 16, 14
(Отчий дом)
Что означает выражение «отчий дом»?
Прочитайте название темы сегодняшнего урока. Знакомо ли вам слово Отчизна?
На доске представлены открытки с
изображениями деревенских домов и городских. Задание – найти общее и различия
между этими изображениями. Выполнение задания учащимися. Проверка.
IV. Работа по теме
урока
Прочитайте заголовок к первой части
нашего параграфа: «Дом – вселенная». Как вы понимаете значение слова
вселенная? Учитель показывает ученикам разные изображения вселенной.
Что означает строить дом, словно
вселенную?
Рассмотрите изображение на странице
4. В старину дома строили основательно, каждая деталь имела своё значение и
тайный смысл. В таких жомах выделяют такие ярусы: первый, второй, третий ярус
дома. Давайте вместе прочитаем, что означает каждый ярус.
Рассмотрите изображение в учебнике
и на доске. Сравните их. Что можно сказать о современных домах?
V
Физкультминутка
Спал цветок и
вдруг проснулся, (Повороты туловищем вправо, влево.)
Больше спать не
захотел, (Прогибы туловищем вперед, назад.)
Шевельнулся,
потянулся, (Поднятие рук вверх, потянуться.)
Взвился вверх и
полетел. (Учащиеся встают, поднимают руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь
проснется,
Бабочка кружит и
вьется. (Кружатся.)
VI Продолжение
работы по теме урока
Ребята, как вы понимаете значение
слова «мир»? Обратимся к словарю. Чтение определения и обсуждение с учащимися.
Чтение
страниц учебника 6 – 7.
Игра «Растолкуй!»
Найдите на этих страницах все
пословицы и объясните их соседу. Ваш сосед произнесёт вслух ваше объяснение, а
ребята попытаются отгадать по нему пословицу.
VII Рефлексия и
подведение итогов урока
Что нового вы сегодня узнали? Где
находится «уголок Отчизны»? А кто ответственен за этот уголок?
Давайте попробуем по приходу домой
выполнить несколько простых, но очень важных действий: подойдя к дому,
тщательно стряхнуть с сапог снег и грязь, зайдя в дом, не забыть запереть его
за собой, аккуратно сложить вещи и школьные принадлежности по своим местам,
проверить родителей, братьев и сестёр, домашних животных и растений, не раскидывать
мусор, предложить родителям помощь по дому. Соблюдая такие несложные правила,
вы увидите, как уютно станет в вашем доме!
VIII Домашнее задание
Подготовить пересказ первой темы
урока. Подобрать несколько пословиц о доме.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.