Окружающий мир. 3 класс.
Тема: «ВОДНЫЕ ОБЪЕКТЫ»
Цели:
Обучающие:
- формирование
у учащихся знаний о воде и водных объектах( озеро, река, море); целостного
взгляда на мир через наблюдение, осознание, восприятие и деятельность.
Развивающие:
- развитие
осознанного отношения к результату своего учебного труда;
- развитие
приемов умственной деятельности как сравнение, классификация, анализ и
синтез;
Воспитательные:
- воспитание
чувства сотрудничества и взаимопомощи по отношению к друг другу.
ЗАДАЧИ.
- Расширить представления детей об
окружающем мире через сопоставления, сравнения, через связи и зависимости
содержательно-смысловых фрагментов о воде.
- Создать условия для постижения
школьниками новых естественнонаучных понятий и практическое освоение
умения доказывать или опровергать представленную гипотезу (с
использованием имеющегося опыта и доказательств путем лабораторных
опытов).
- Развивать самоконтроль и оценочную
самостоятельность учащихся.
4. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение
к тому, что нас окружает.
Планируемые УУД
Регулятивные:
- формировать
учебную задачу;
- преобразовывать
практическую задачу в познавательную;
- ставить
новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.
Личностные:
- готовность
и способность обучающихся к саморазвитию;
- принятие
образа “хорошего ученика”;
- самостоятельность
и личная ответственность за свои поступки;
- экологическая
культура, ценностное отношение к природе, готовность следовать нормам
природоохранного, здоровьесберегающего поведения.
Коммуникативные:
- ставить
вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения;
- предлагать
помощь и сотрудничество;
- проявлять
активность во взаимодействии для решения коммутативных и познавательных
задач.
1. Организационный момент
- Вам тепло? (да)
- Вам светло? (да)
- Прозвенел звонок? (да)
- Уже закончился урок? (нет)
- Хотите учиться? (да)
2. Сообщение темы урока:
Учитель: Прочитайте запись на
слайде. Меня пьют, меня льют, всем нужна я. Кто я такая?
Что это? (ЗАГАДКА) Кто отгадал?
Дети: Вода.
3.
Закрепление.
Как вы думаете, почему урок начала с загадки? (Потому что будем
говорить о воде)
Работа на интерактивной доске.
Повторим, что вы о ней уже знаете? «Кирилл и Мефодий». 4 класс. Урок
5, Вопрос 2-6)
Д/З На сайте onlinetestpad.com пройти тест «Вода и её значение для живого»
4.
Новый материал. (презентация, интерактивная
карта России, контурные карты)
1 слайд. Водные объекты.
2 слайд. Что такое озеро?
3 слайд. Озеро-это замкнутая
естественная впадина на поверхности Земли, заполненная водой.
4 слайд. Озера России. ( в России
около 2 миллионов пресных и соленых озер)
5 слайд. Каспийское море-озеро.
6 слайд. Озеро Байкал.
7 слайд. Рек- богатство и украшение
России. В России (около 120 тысяч рек протяженностью более 10 км) более 2,5
миллионов рек.
8 слайд. Река-это естественный поток
воды, который течет по проложенному им же углублению на поверхности
Земли-руслу.
9 слайд. Началом реки может быть
родник, из которого вытекает маленький ручей. Движение воды в реке образует
течение.
ФИЗМИНУТКА. Хорошо поработали, давайте отдохнем.
–Закройте глаза и представьте себе, что находитесь рядом с
чудесным родником. Послушайте как чудесно он журчит, как прекрасно поют
птицы...
10 слайд. У горных рек течение быстрое,
бурное, река стекает по склонам.
11 слайд. У равнинных рек течение спокойное.
12 слайд. В реку впадают другие речки и
ручейки. Они называются притоками.
13 слайд. Место впадения реки в море,
озеро или другую реку называется устьем.
14 слайд. Что такое океан? Это самые
большие водоемы на Земле.
15 слайд. Какие океаны омывают берега
России?( 12 морей трех океанов)
16 слайд. Моря Тихого океана. Японское
море, Охотское море, Берингово море.
17 слайд. Моря Северного-Ледовитого
океана. Чукотское море, Восточно-Сибирское море, Море Лаптевых, Карское море,
Белое море, Баренцево море.
18 слайд. Моря Атлантического океана.
Балтийское море, Черное море, Азовское море.
19 слайд. Берегите воду!!!
На интерактивной карте России найти водные объекты и отметить их
на контурной карте.
Итог урока:
- Молодцы, мне сегодня понравилось, как вы работали.
Весь урок мы говорили о воде.
Я благодарю вас за хорошую работу на уроке
Д/З с.35-37 пересказ, подготовить
рассказ об одном водном объекте.
– А сейчас поделитесь своими впечатлениями об уроке, используя
такие слова… слайд
–научился…
–было интересно…
–больше всего понравилось…
–понял, что…
–приобрел…
–мне захотелось…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.