Конспект урока по окружающему природному миру в 4 классе. ТЕМА. ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ. Ёж. Белка.

 Конспект урока по окружающему природному миру в 4 классе.

 ТЕМА: ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ. Ёж. Белка.

Задачи:

1. Выявить имеющиеся знания о диких животных.

2. Ознакомить учащихся с особенностями ежа, белки, их образом жизни, способами защиты от врагов.

4. Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе.

Оборудование: электронная презентация, предметные и сюжетные картинки, игрушки для игры - драматизации.

Словарь: ёж, ежиха, ежонок; серый, колючий, маленький; фыркает, лакает, спит, сворачивается, ловит мышей, спячка, белка, бельчата, рыжая, серая, ловкая, гнездо, дупло, прыгает, скачет, запасает, сушит, заботится.

Ход урока

1. Организационный момент.

1) Упражнение на развитие зрительного восприятия, внимания, узнавания.

- Сегодня на уроке мы продолжаем говорить о диких животных и сейчас я предлагаю вам найти некоторых из них.  Какие животные спрятались на этих  картинках.

2. Актуализация опорных знаний и представлений.

– Назовите животных, которые живут в лесу.

– Как они называются?

– Почему?

– Послушайте загадки и найдите отгадки в картинках:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её … (лиса).

– Какая лиса? (Хитрая, рыжая, ловкая.)

– Где живёт лиса? (Лиса живёт в норе.)

– Кто ещё живёт с лисой? (С лисой живут лисята, лис.)

На овчарку он похож.

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

         (Волк.)

– Кто это?

– Как догадались?

– Где живёт волк? (Волк живёт в логове.)

– Продолжите предложение по смыслу: Волк – это папа в семье волков. Мама – … (волчица). Дети – … (волчата).

– Какой волк? (Злой, голодный, сердитый, серый, зубастый, клыкастый, лохматый.)

По полю скачет,

Уши прячет.

Встанет столбом,

Уши торчком.

                         (Заяц.)

– Кто это? Как догадались?

– Заяц какой? (Трусливый, быстрый, маленький, серый, белый, ловкий.)

– Назовите, кто изображен на отобранных вами картинках.

– Как можно назвать их одним словом?

– Почему?

– Где они живут?

3. Введение в тему.

1) Определение темы урока учащимися.

– Отгадайте загадку и определите тему нашего урока:

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

                 (Ёж.)

– Кто это?

– Еж.

2) Сообщение темы урока учителем.

–Мы продолжаем знакомиться с дикими животными. Первая страница урока - Еж. Вы познакомитесь с особенностями и повадками ежа, узнаете о том, как ёж спасается от врагов.

4. Первая страница урока.

А)  Рассказ - драматизация.

 – Мордочка у ежа маленькая, с вытянутым носом, вся покрыта короткими серыми волосками.

– Чёрные, как бусинки, глаза кажутся внимательными и умными, но видит ёжик плохо.

– А вот нюх у него прекрасный.

– Лапы у ежа короткие с маленькими коготками.

– Что-то мы ещё забыли?

– Ну, конечно, колючки! На спине носит ёж колючие иголки, про него даже есть такая загадка: «Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками».

– А как же ежу без иголок? Ведь они спасают его от врагов. Свернётся ёжик в колючий клубок, ощетинит свои острые иглы – попробуй-ка съешь его! Правда, кумушка лиса придумала, как перехитрить ёжика. Свернувшегося в колючий клубок ежа лиса скатывает потихоньку с берега в воду, где ёж быстро развёртывается, и лисица легко расправляется с ним. Но если ни ручья, ни реки поблизости нет, то лиса не может причинить ёжику вреда: обнюхает его, да и убежит прочь (учитель сопровождает рассказ с помощью кукол, игрушек)

– Как выглядит ёж?

– Что помогает ежу спасаться от врагов?(Иголки)

– Осенью возле старого пня ёжик приглядел себе норку и стал устилать её сухими опавшими листьями.

– А как же ёж переносит листья в своё жилище?

– Ёжик по-своему заготавливает подстилку. Кубарем катается по траве и накалывает листву на свои иглы. Встанет ёж и понесёт на себе листовой матрац в гнездо. Принесёт ёжик сухие душистые листья в свою норку и устелет ими зимнюю постель.

Ёж не делает запасов на зиму. Когда настанут холода, он заберётся в свой тёплый и уютный домик и крепко проспит до весны. Полетят с неба снежинки: снег белым покрывалом укроет нору, никто ежа под снегом не найдёт, сон его не потревожит.

– Как называется жилище ежа? (Гнездо)

– Чем еж устилает гнездо? (Листьями)

– Зимой, может быть, приснится ёжику, как он бродил летом по лесу, ловил червей, жуков, юрких ящериц, ядовитых змей, мышей и лягушек – ведь это его любимые лакомства.

– Когда пригреет тёплое весеннее солнышко, побегут ручьи, растает снег, ёжик просыпается. Весной у мамы - ежихи рождаются  малыши.

Когда откроются глазки и ушки, а иголки потемнеют, станут твёрдыми и колючими, ежата выходят из норы.  Папа-еж и мама - ежиха учат детёнышей искать пропитание, ловить жуков, змей и мышей.

Днём ежи спят в норе под  старым пнём или в ямке под корнями дерева, а ночью выходят на охоту

– Как называют маму ежат?  Папу? Детенышей?

– Какие рождаются детеныши?

Б) Физкультминутка.

МАЛЕНЬКИЙ ЁЖИК

Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и без ножек,
Не умел он хлопать,
  Не умел он топать,
Не умел он прыгать,
Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг
А ребятки в лес пришли,
Ежика в лесу нашли,
Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп,
(выполняются хлопки руками с помощью учителя) .
Научили топать — Топ-топ-топ.
(Выполняются хлопки руками о стол с помощью учителя)
Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг,

           (прыгает ежик)

                            И руками двигать.

           (Выполняются поднятия рук вверх с помощью учителя)

В) Просмотр развивающего видео.

Г) Лексическая работа.

Ёж какой?	Колючий
	Сердитый
	Ловкий
	Быстрый
	Смелый
	Умный
	Заботливый

Подбор слов-действий:

Что делает ёж?	Бегает
	Охотится
	Двигается
	Фыркает
	Лакает молоко
	Живёт
	Спит

5. Вторая страница урока.

А) Введение в тему (загадка).

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

 И в дупло убежал.

- Как вы думаете, о ком пойдет речь? (Учитель сообщает тему.)

Б). Рассказ – драматизация.

 Запасы на зиму белка делает основательные – в разных местах, разные запасы, помногу. Очень по-хитрому собирает орехи. Раскачает ветку, прыгнет в сторону и смотрит. Какая ветка дольше качается, та и тяжелее, а значит орехов на ней больше. Пустой или порченый орех сразу же распознает и ни за что не возьмет. Грибов белка на зиму запасает тоже очень много. И выбирает самые-самые лучшие.  Высушенные грибы прячет в дуплах или под отставшую от деревьев кору. У грибов потом белка съест только шляпку, а ножку выбросит. Кроме грибов и орехов белка запасает на зиму желуди. Белка любит полакомиться зимой сосновыми шишками. Шишку держит в передних лапках, скусывает зубами чешуйки шишки и губами достает жирные семена.

  В). Пальчиковая гимнастика "Белка"

Белка прыгала, скакала,

К зиме кладовки заполняла: (Начинают по очереди сгибать все пальцы, касаясь подушечками соответствующей ладони).

Здесь – орешки, тут – грибочек

Для сыночков и для дочек.

 Когда наступают сильные морозы, белку не увидишь. Она, свернувшись клубочком, может спать несколько дней.

- А чем ещё питается белка?

 Летом питание белки разнообразится личинками различных насекомых, муравьиными и птичьими яйцами, при случае и птенцами, а еще ягодами, плодами, сережками ив и осин.

Г) Просмотр развивающего видео « Белка-шустрый зверек».

Д) Лексическая работа.

Белка какая?	Рыжая (зимой), серая летом, весной
	шустрая
	ловкая
	быстрая
	заботливая

Подбор слов-действий:

Что делает белка?	Охотится
	прыгает
	запасает
	заботится
	живёт
	спит

6. Итог урока.

- О каких животных мы сегодня узнали? ( Еж, белка)

- Почему они дикие? (живут в лесу, сами добывают себе еду).