Конспект урока по основам православной культуры "Икона" (4 класс)

Конспект урока ОРКСЭ

Модуль основы православной культуры

Янчук Е.Е., МБОУ «Брин-Наволоцкая СШ», Холмогорский район

Тема: Икона

ЦЕЛЬ: формирование представлений об иконе и иконописи в православной культуре.

ЗАДАЧИ:

Предметные:

1. Расширить представления об иконах  и их значении в жизни православного человека;

2.Установить особенности написания икон, их отличие от картин;

3. Составить классификацию икон;

Метапредметные:

Регулятивные УУД

1. Принимать и сохранять учебную задачу.

2. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД

1. Извлекать информацию из разных источников и преобразовывать её.

2. Определять ключевые слова текста.

3. Делать выводы на основе анализа объектов.

4. Осуществлять логическую операцию синтеза.

Коммуникативные УУД

1. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

2. Слушать и понимать других.

3. Договариваться о правилах общения в группе и соблюдать их.

Личностные:

1. Развивать интерес к иконографии

2. Развивать этические чувства как регуляторы морального поведения;

3. Развивать умения ориентироваться в нравственном содержании и смысле икон.

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:

- учебник Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4 класс: учебник для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение., с.52-55

- комплект заданий в конвертах для групповой работы (по количеству групп)

- листы для записей

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:

- комплект оборудования для мультимедийной презентации,

-видеофрагмент «О православных иконах»

- подготовленные комплекты заданий для работы в группах

ТИП УРОКА: комбинированный

МЕТОДЫ: словесный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: фронтальная, групповая.

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ: икона, образ, гармония,  нимб, пространство без тени.

ХОД УРОКА

Этапы урока	Содержание
1. Организационный Приветствие. Мотивационная минутка.	Заучит «Молитва ангелу», исполняет Юлия Славянская. Слово учителя. - УРОК – придумайте пожелания своим одноклассникам на урок, оно должно начинаться на каждую букву слова: удачи, успеха, уважения друг друга, радости, результативности, решительности, оптимизма, отличного настроения, открытости, красоты, креативности, комфорта.
2.Введение в тему урока -Проверка домашнего задания - Выявление восприятия, мотивация	Беседа по домашнему заданию. Выставка рисунков  на тему «Храм». Послушайте стихотворение и догадайтесь о чем пойдет речь на уроке: Божьей силою полна, В каждом храме есть она, В каждом доме, где про Бога Люди помнят хоть намного Знай: с молитвой и постом Все на ней выводится: Бог, в сиянии святом, Или Богородица, Или Ангелов чины, Что нам только здесь видны, Так они чисты; и Божие святые Вот- копьем, в венец побед Бьет святой дракона Не картина, не портрет Это, а - икона!
3.Формулировка темы урока и задач. Составление плана работы.	У: Как бы вы сформулировали тему нашего урока? (Икона). С какими чувствами связана у вас эта тема? Что вы знаете об иконах? Что бы вам хотелось узнать на уроке? (например, какие бывают иконы, когда и как они появились, традиции написания икон, зачем нужны иконы?) Обсуждение темы урока с учащимися (как вы понимаете тему урока) Какими способами, с помощью каких заданий мы можем это сделать? (поработать со словарём, текстом учебника, прочитать в дополнительных источниках)
4. Работа над новым материалом. - Вступительное слово учителя. Самостоятельная работа. Работа с учебником (с.52-55)	- Сегодня мы с вами проведём урок, посвященный православной иконе. Кто знает что такое икона? У кого из вас есть дома иконы? Вспомните, что на ней изображено? Это священное изображение (образ) изображение святых и их деяний. которое почитают православные христиане. Иконы у православных христиан были обязательны как в крестьянской избе, так и в царском дворце. Самое видное место было отведено под иконы и называлось «красный угол». Икона слово греческое. Работа с учебником.  Класс делим на 2 группы. Первая группа «Иконописцы», вторая группа «Художники» и третья «Летописцы» получают задания по вариантам. Затем каждая группа детей представляет свое исследование с помощью кластера или таблицы. (задания в  прил.1)
Физкультминутка	«Добрые дела – плохие поступки» (дети встают около парт, называют конкретный поступок, если это доброе дело- поднимаем руки вверх, плохие поступки приседаем, всё ниже и ниже – нам тяжело, называем добрые дела и поднимаемся выше и выше)
5.Применение полученных знаний при решении практических задач.	Представление групп своих наблюдений, таблиц, кластеров.
6.Коррекция и закрепление полученных знаний Просмотр видеофрагмента «Православные иконы»	Просмотр видеофрагмента «Православные иконы», обсуждение - Что удивило? -Что понравилось в видеофрагменте? - Что было не понятно?
7. Домашнее задание	Подготовить сообщение на одну из тем «Икона «Троица» А.Рублева, «Чудотворные иконы Божией Матери», «Иконы святых нашего края»
8.Рефлексия. Заключительное слово учителя.	Помогите закончить предложения: Икона заметно отличается от картины. Это потому, что задача иконы показать сокровенный мир души святого человека. В Евангелии Свет – одно из имен Бога и одно из Его проявлений. Ни один предмет на иконе не отбрасывает тени.Поэтому свет главное в иконе. Знак Божьей благодати, которая пронизывает жизнь и мысли святого.Голову святого окружает золотой круг – нимб. Нимб часто выходит за края иконного пространства. Это означает, что свет иконы струится в наш мир. На иконе нет беспорядка. Даже складки одежды переданы прямыми и гармоничными линиями. Иконописец внутреннюю гармонию передает через гармонию внешнюю.  Икона, как яркий источник света, светит в мир, и в этом свете всякая земная даль становится невидимой. На иконе, в отличие от картины, нет заднего плана и горизонта.  В ликах проступает мудрость и любовь. Глаза выражают радостопечалие. Самое поразительное, что есть в иконе это лица (лики) и глаза. Слово «икона» в переводе с греческого языка означает «образ». Библия говорит, что каждый человек – это образ Божий. Христиане не молятся иконе. Они молятся перед иконами. Икона приглашает людей к молитве, а главное – к подражанию жизни святых. То есть к такой жизни, в которой главное не самоугождение, а любовь к людям. - Как вы считаете, ответили ли мы на вопросы, поставленные в начале урока? Какие вопросы ещё остались без ответа или возникли у вас во время работы на уроке? Что необходимо сделать, чтоб ответить на них? Какие задания вызвали трудность? Как вы думаете, почему? Что бы вам хотелось сказать друг другу в окончании урока, оценивая работу на уроке, в группе и индивидуально.?  У: Спасибо всем за работу!
	При наличии времени В заключении обучающимся раздаются шаблоны «ангел», на которых они пишут, что бы хотели узнать на уроках ОПК или пожелания родным или  др.(Прил2.)

Используемые интернет-ресурсы:

 Про первые иконы http://kurskpravoslav.ucoz.ru/publ/chto_takoe_pravoslavii/pro_pervye_ikony/4-1-0-13

 Википедия. Икона http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0

 О некоторых Богородичных иконах

 http://nesusvet.narod.ru/ico/books/klyush.htm

 Иконописная мастерская «Фафор»

http://www.icon-favor.ru/?page=1093

 Чем отличается икона от картины

http://www.logoslovo.ru/forum/all/topic_4089/

презентация к уроку

«Православные иконы» Выполнила: Дудукина Л.Н., учитель начальных классов МОУ «СОШ № 1 р.п. Новые Бурасы» Модуль «Основы православной культуры»

http://uslide.ru/mhk/14724-pravoslavnie-ikoni.html

Приложение 1

Задание для 1 группы

Слово «икона» в переводе с греческого языка означает _________ . Библия говорит, что каждый человек – это _____________________. Именно поэтому христианин каждого человека воспринимает как ___________. Поэтому люди _____________   друг другу.

1.                 Дополни схему  «Чем икона отличается от картины».

2.     Кто изображён на иконе?

           

_______________________       _____________________      ______________________

Задание для 2 группы

1.Перед тобой портрет и икона замечательного русского флотоводца, адмирала Федора Федоровича Ушакова.

Посмотри  внимательно, что общего в этих изображениях?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Чем они отличаются?

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2.Русский поэт и философ Владимир Соловьев написал такие строки:

Милый друг, иль ты не видишь,

Что все видимое нами –

Только отблеск, только тени

От незримого очами?...

Как ты думаешь, могли ли эти строки сложиться у поэта в храме? Почему?

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Прочитай в учебнике раздел «Икона и молитва», ответь на вопросы

Что самое поразительное есть в иконах?

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Зачем нужны иконы?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание для 3 группы

1.Прочитайте текст, составьте кластер

Иконопись зародилась в древние века. А как же появилась первая икона? Сейчас мы совершим путешествие в прошлое и узнаем об этом.   В древние времена заболел царь Авгарь. Врачи не могли ему помочь. Царь верил, что его исцелит Христос. Он повелел художнику нарисовать и принести изображение Иисуса Христа. Но художник никак не мог нарисовать Господа. Тогда Христос взял полотенце, приложил его к лицу и передал художнику. А на полотенце отпечатался нерукотворный образ Спасителя. Икона так и называется «Спас Нерукотворный».

Как называют людей которые пишут иконы? (иконописцы).

Первым иконописцем был евангелист Лука, а первым русским иконописцем Алипий Печёрский. Одним из известных иконописцев является  Андрей Рублёв, репродукцию икон которого мы видим.

                                 

2.Находящиеся в классе репродукции разделите на две группы: иконописные изображения и картины.

Пресвятая Богородица Владимирская,

преподобный  Сергий Радонежский

 «Опять двойка!» Ф.П. Решетникова,

«Аленушка» В.М. Васнецова и др.)

Дайте обоснование того, почему вы разделили иллюстрации на две группы.

3.Определите, картина или икона

Раев В. Е. «Блаженный Алипий, иконописец печерский», которому ангел пишет икону. 1848.

Приложение 2

Краткое описание документа:

Сегодня мы с вами проведём урок, посвященный православной иконе. Кто знает что такое икона? У кого из вас есть дома иконы? Вспомните, что на ней изображено?

Это священное изображение (образ) изображение святых и их деяний. которое почитают православные христиане. Иконы у православных христиан были обязательны как в крестьянской избе, так и в царском дворце. Самое видное место было отведено под иконы и называлось «красный угол». Икона слово греческое.