Конспект урока по основе религиозной культуры на тему: "В развитии добрых чувств, творение души"

                                   План-конспект урока по ОРК в 4 классе

                       Тема: «В развитии добрых чувств, творение души»

Цели:

Образовательная:

-Обучение анализу жизненных ситуаций, нравственных форм поведения.

Развивающая:

-Развивать умения анализировать собственные поступки, обогащать словарный запас.

Воспитательная:

-Воспитывать доброту и милосердие, уважение друг к другу, стремление совершать добрые дела.

Оборудование: Презентация, 2 ромашки, мультик «Как Коксик о душе узнал».

                                                                 Ход урока:

Орг.момент

У.-Здравствуйте ребята, присаживайтесь.

(Дети занимают рабочие места)

У.-Ребята, покажите смайликом мне свое настроение.

Актуализация знаний

(Звучит музыка Л.В.Бетховен «Лунная соната», в этот момент читается отрывок из стихотворения)

Где-то там внутри у человека

Есть душа. Хорошая душа.

Ей средь шума атомного века

Всё трудней становится дышать.

«Берегите жизнь!» - Такую фразу

Можно каждый день читать и слушать

Но насколько б легче стало сразу,

Если б люди вспомнили про душу…

У.-Что хотел сказать автор этих слов?

О.-Внутри у человека есть душа, о которой нужно помнить всю жизнь.

У.-Как вы думаете, какая тема нашего урока?

О.-В развитии добрых чувств, творение души.

У.-Ребята, как вы думаете, что развивает нашу душу?

О.-Добрые поступки

Работа по теме урока

У.-Послушайте, пожалуйста, рассказ - загадку попробуйте понять, о чем идет речь?

Рассказ-загадка «Чудный домик» К.Д.Ушинский

Чудный я знаю домик и с полным хозяйством. Есть в этом доме неугомонный эконом. Ни днем, ни ночью он не засыпает: всё тук да тук – и гонит проворных слуг во все уголки дома, где спрашивается пища, питьё или тепло. Есть в этом доме и обширная зала, куда свободно входит чистый воздух. Есть два светлых окошечка со ставенками: ночью эти ставенки запираются, днем отпираются.

В доме живет невидимая хозяйка. Хозяйки не видно, но она всем распоряжается. Уйдет  хозяйка из дома, и всё замолкнет: эконом перестанет стучать, а ставенки закроют свои окошечки. Но куда же уходит хозяйка? Туда, откуда пришла, - на небо. На земле она только гостья, а домик без хозяйки рассыпается в прах.

У.-Ребята, о ком же всё-таки была загадка?

О.-О человеке.

У.-Давайте разгадаем данные слова из загадки.

Хозяйка                                       д__а

Домик                                          т__о

Эконом                                      с____е

Зала                                            л____е

Ставни (окошечки)                   г___а

У.-Как вы считаете, что же является главным в этом чудном домике?

О.-Главное в домике-это душа, без которой тело было бы мертвым, не могло бы чувствовать.

У.-Чтобы душа была в порядке, нужно оберегать ее, совершать благие поступки.

У.-Итак, у каждого человека есть видимое тело, и невидимая душа. Они должны научиться жить вместе.

У.-Ребята, а у вас есть душа?

У.-Где она находится?

У.-А что же такое душа, найдите определение в учебнике на с.49

У.-Ребята, с помощью прилагательных опишите, какая может быть душа у человека.

(На доске ромашка)

Прилагательные: Отзывчивая, трусливая, огромная, открытая, жестокая, завистливая, добрая.

У.-Какие качества вы бы взяли для своей души?

(Ответы детей)

У.-Ребята, попробуйте заглянуть в душу и определить какая она.

Игра «Продолжи предложения»

Я плачу,  когда…….

Я смеюсь, когда…..

Я радуюсь, когда……

(На доске ромашка: Душа поет, плачет, ликует, скорбит)

У.-Как вы понимаете выражение «душа поет»?

(Ответы детей)

У.-Как вы понимаете выражение «душа плачет»?

(Ответы детей)

У.-Как вы понимаете выражение «душа ликует»?

(Ответы детей)

У.-Как вы понимаете выражение «душа скорбит»?

(Ответы детей)

У.-Как вы думаете как связаны понятия душа и духовность?

У.-Найдите в тексте на с.49. (Записываем определения)

У.-Человек душевный, т.е. с душой – это добрый человек.

У.-А что значит бездушный человек?

У.-Как вы понимаете выражение «близкие по духу»? (с.51)

Закрепление материала

У.-А сейчас такое задание: «Чем вылечить болезни?» (Подобрать антонимы)

Ненависть – (любовь)

Ложь – (правда)

Жадность – (щедрость)

Раздражительность – (спокойствие)

Зависть – (Милосердие)

У.-Давайте посмотрим мультфильм, который называется «Как Коксик  о душе узнал» и узнаем, правильно ли мы сегодня размышляли о душе.

(Просмотр мультфильма)

Итог. Рефлексия.

У.-Есть в нашем мире что-то такое, что нельзя потрогать и увидеть, но можно почувствовать?

О.-Да, это душа человека.

У.-А что же красит душу человека?

О.-Добрые поступки.

У.-На доске изображено дерево. Если урок вам понравился, и вы усвоили материал, прикрепите вишенку, если урок вам не понравился или вы что-то не усвоили, то цветочек.