Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по познанию мира "Доброта" (3 класс)

Конспект урока по познанию мира "Доброта" (3 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема : Доброта

Цели:

  1. Расширить знания учащихся о доброте и о том, что такое добрый поступок.

  2. Развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки.


Ход урока

1 . Организационный момент

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

2.Актуализация знаний

- О чём мы говорили на прошлом уроке?

- Что такое здоровый образ жизни?

- Что входит в здоровый образ жизни?

- Что необходимо соблюдать, чтобы быть здоровым?

Игра «Да» — «Нет» — Зарядка по утрам нужна? (Да) — Раз в неделю делается она? (Нет) — Мяч, скакалку мы берем? (Да) — И в кладовку их несем? (Нет) — В доме есть у вас кровать? (Да) — Лежа правильно читать? (Нет) — Хочется красивым быть? (Да) — Лишний вес в себе носить? (Нет) — Хорошо все отвечали? (Да) — Очень сильно вы устали? (Нет)

Задание - дайте правильный ответ,

Когда – «да», а когда – «нет»

-Хороша ли чистота?..(да)

-А режим и доброта?..(да)

-Знанья, ум и красота?..(да)

-Сила, бодрость навсегда?..(да)

-Долго ль проживем без бед,

Коль болезням скажем нет?..(нет)

-СПИД не спит – приносит вред,

-Значит скажем СПИДу… (нет)

-А наркотики беда?..(да)

-Их не примем никогда?..(да)

-Им решительный ответ –

Нет , нет, нет и только …(нет)

-Уяснили навсегда?...(да)


- Молодцы!

3. Постановка проблемного вопроса 
Прослушайте притчу и определите , о чем пойдет речь на нашем занятии.

«Осколки доброты»
Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки из песка. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Её седые волосы развевались по ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и складывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться от старушки подальше. Когда она проходила мимо, нагибаясь то и дело, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто на её приветствие не ответил.
Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю свою жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжей осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.

- О чем пойдет речь на нашем занятии? (ответы детей)
- Вы совершенно правы. Сегодня мы поговорим о доброте и добрых поступках.

- Как вы думаете, о что мы должны узнать сегодня на уроке?
3. Изучение новой темы.
-Ребята, а как вы думаете, что такое доброта? (ответы детей)
- какие ассоциации возникают, когда вы слышите слово доброта?
Дети называют слова .
-Молодцы! Вы отлично справились с заданием. 

- Назовите все места на земле, где прячется доброта.
-Какого человека можно назвать добрым? (высказывание людей) 
– Добрый человек это тот, кто любит людей, животных, который готов в трудную минуту прийти на помощь. 
– Добрый человек любит природу и бережет ее. 
– Добрый человек любит птиц и помогает им выжить в зимнюю стужу. 
– Добрый человек старается быть аккуратным, быть вежливым и внимательным в об-ращении с друзьями и взрослыми. 
– Добрый человек всегда улыбается и дарит свою улыбку окружающим людям.

Просмотр мультфильма «Просто так»

  • Легко ли совершать добрые поступки?

  • Ждёт ли чего-то человек взамен, когда совершает добрые дела?

  • Вы ответите, когда просмотрите мультфильм, который называется «Просто так»

(мультфильм)

  • Назовите мне героев мультфильма.

  • Что делали герои мультфильма?

  • Отчего менялось настроение у героев мультфильма?

  • Почему мультфильм называется «Просто так»?

  • Как можно дарить радость и доброту другим?

  • Легко ли совершать добрые поступки?

  • Ждёт ли чего человек взамен, когда совершает добрые дела?

(когда человек совершает добрые поступки для других людей. Ему самому становится хорошо и радостно)
- Но помимо доброты , добрых поступков ,есть люди ,которые совершают противоположные поступки. Что это за поступки? (дети высказывают свои предположения)
- Что есть зло? Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье... (детипродолжают).
-Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? (ответы детей)
-Давайте честно признаемся, много ли хороших и добрых слов мы говорим друг другу. / Нет, не всегда!/

Когда мы нервничаем, кричим, обзываемся, то злые слова беспощадно раздаем направо и налево. Еще, бывает, материмся, сквернословим. Матерные слова убивают в человеке стыд. Никому  не бывает приятно, когда в его адрес сыплются бранные слова. Поэтому, существуют определенные правила общения, поведения людей друг с другом. Свод этих правил называется – этикет.

Этикет-это вежливость, во многом доброта, хорошее отношение к людям. А оно нужно всегда и везде: в школе, дома, в транспорте, в гостях, на улице, просто при общении друг с другом.

9.Мозговой штурм «Интервью».

-А теперь проведем интервью о хорошем человеке. Узнаем, чего никогда не делает добрый человек. Начинаем такими словами:

- Добрый человек никогда не ....

4. Физминутка


5.Закрепление.

1 группа  заполняют  корзину  фруктами вырезанных их цветных бумаг. Учащиеся на них пишут добрые дела совершенные за последнюю две недели.

- А какие правила надо выполнять, чтобы быть добрым? 
(Дети называют правила) 
1.Будь отзывчив и внимателен к людям 
2. Помогай другим сам, а не жди, когда тебя попросят 
3.Люби людей знакомых и незнакомых 
4. Призывай окружающих к хорошим взаимоотношениям. 
5.Делай добро для людей. 
6. Не завидуй, не груби, не вредничай. 

2 группа собирает пословицы.

Жизнь дана на добрые дела.

Доброе слово лечит, злое калечит.

Живи добрее, будешь всем милее.

- Как вы понимаете эти пословицы?

Учитель предлагает детям пофантазировать, на что похоже добро и зло и нарисовать в тетради рисунок, который можно было бы соотнести с этими словом.

После выполнения задания дети демонстрируют рисунки и объясняют свой выбор.


Игра: Сказочный герой – добрый или злой?”
- Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла.
В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши , ели злой – топаете ногами. 
Иван – царевич, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная шапочка, Баба – яга, Золушка, Мальвина.
6.Итог.

- Чему каждый из вас научился?

Что вы для себя открыли нового, интересного сегодня на уроке? (слайд 10).

О чем вы задумались?

- А пригодятся ли вам полученные знания в жизни?

Учитель:- Добро творить может каждый человек. Он делает это, ничего не ожидая взамен. Ведь на трудно донести сумку старому человеку, уступить место в транспорте, защитить  слабого, не обижать тех, кто окружает тебя. А еще покормить птиц зимой, не губить растения, посадить деревце у себя во дворе - это и называется добром. Человек, который делает добрые дела, счастливее всех. Он может радоваться своими успехами и успехами  других. И, наверное, самое главное помогать своим родителям не за очередной подарок, а потому, что  вам это приятно. Ведь человек рождается и живет на Земле для того, чтобы делать людям добро.

Стихотворение (подготовленный ученик)

Где красота - там доброта.
Их разлучить ничто не может.
Любая светлая мечта
На двух подруг всегда похожа.
И нам без них не обойтись
Ни светлым днем, ни днем дождливым.
И если хочешь быть красивым,
То добротою поделись!

- Где же находится царство доброты? (сердце)

- Как мы находили ответы на свои вопросы? (Слушали учителя, учащихся, отгадывали загадки, сравнивали.)

-Оцените свою работу на уроке.

7.Домашнее задание

Придумать сказку о добре и зле













Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДВ-488614
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх