Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по предметно -практической деятельности "Путешествие в страну Смешариков"3 класс (с глубоким нарушением интеллекта"

Конспект урока по предметно -практической деятельности "Путешествие в страну Смешариков"3 класс (с глубоким нарушением интеллекта"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ СМЕШАРИКОВ»


ЗАДАЧИ: 1. Закреплять умение ориентироваться на плоскости и в пространстве.

2. Способствовать развитию двигательной сферы (развитие мелкой моторики рук, двигательной сноровки,

соразмерности движений)

3.Коррекция зрительного восприятия целостного изображения и вычленение отдельных элементов этого изображения

4. Воспитание дружелюбия, взаимопомощи;

приобщение к здоровому образу жизни.

МАТЕРИАЛ: переносной дидактический материал с открепляющимися домиками, пазлы (6-36 элементов), цифры, игрушки и картинки Смешариков;

- массажные коврики для ног (дети на уроке находятся без обуви), массажные шарики Су-Джок.

- ноутбук и диск с песенками из мультфильма «Приключения Смешариков».



ХОД УРОКА.


  1. ОРГ. МОМЕНТ

- Сегодня на уроке мы с вами будем выполнять много упражнений, которые помогут нам научить свои пальчики быть послушными, ловкими, умелыми. И на этом уроке мы будет не просто учениками, а превратимся в путешественников. Кто такие путешественники? Путешественники – это люди, которые бывают в разных городах и странах. Вот и мы сегодня отправляемся в путешествие.

( звучит музыка, дети шагают по массажным коврикам)


- Ребята, мы пришли с вами в страну смешариков. В этой стране живут всем известные герои мультфильмов: Крош, Лосяш, Совунья, Бараш

и все остальные.


( появляется Нюша)

- Здравствуйте, ребята!

- Вы знаете, как меня зовут?

- Правильно я НЮША, я рада вас видеть. Очень хочу пригласить вас к нам в гости, но вот несчастье на нашу страну смешариков налетел ураган, сильный ветер, гроза и сломал несколько домиков и теперь нам Смешарикам негде жить. Вот посмотрите, только несколько деталей от домиков осталось.


II. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА.

- Ребята, давайте посчитаем, сколько домиков сломал ветер.

( дети считают: 1,2,3,4,5)

Всего пять домиков, а давайте все вместе поможем Смешарикам и опять соберем их домики.


Сначала по массажируем руки, погреем их, мы с вами любим каждый свой пальчик и обязательно спиральку наденем на каждый пальчик

( дети выполняют массаж рук с помощью шариков Су-джок)



1 ЗАДАНИЕ: «Сборка домиков»

( застегивание кнопок, пуговиц, крючков, молний…)


  1. Илья З. – домик Нюши (большая пуговица, неразъёмная молния, большая кнопка, бельевая липучка, шубный крючок)


  1. Игорь З. - домик Копатыча (средние и мелкие пуговицы, большие крючки, мелкие кнопки, разъёмная молния, шубный крючок, бельевая липучка, завязки для банта)

  2. Захар С. – домик Пина (пришнуровывание деталей, большие и средние пуговицы, разъёмная молния, средние кнопки, бельевая липучка)

  3. Арген С. – домик Кроша (мелкие кнопки и крючки, пуговицы, бельевая липучка, молния разъёмная)

  4. Сережа Д. – домик Ёжика (бельевая липучка, большая пуговица, неразъёмная молния)

- Молодцы, ребята, а теперь нужно поставить их на места.


2.ЗАДАНИЕ: « Размещение домиков по местам»

- Илюша, ты собрал домик для НЮШИ, она живет в доме № 1 , иди, поставь её домик на окошечко с цифрой 1


- Игорь, у тебя получился домик для Копатыча он под № 2


- Захар твой дом должен стоять под № 3 он для Пина.


-Арген, а твой домик располагается в левом верхнем углу , как ты думаешь под каким номером дом Кроша?


-А Сережа построил домик для ЁЖИКА. Подскажите, под каким он будет номером?

Итак, все домики на месте и давайте все вместе расскажем стихотворение про домик и сделаем зарядку.



ФИЗ. МИНУТКА,

Вот мы видим чей-то домик,

Он стоит на берегу,

И частенько ходит кролик,

В гости к другу своему.

Друг его, он очень умный,

Носит круглые очки,

Ну, конечно это ёжик,

Он колючий и чудной,

А теперь мы по дорожке

В дом отправимся другой.


- А теперь нам нужно узнать, кто же живет в остальных домиках. Давайте соберем фотографии смешариков из пазлов.


3 ЗАДАНИЕ: «Пазлы» ( 18 - 36 элементов)

Арген – «Совунья» – 36 элементов

Игорь – «Лосяш» – 25 элементов

Захар – «Бараш» – 18 элементов

Илья – «Кар – Карыч» – 20 элементов

Сережа раскрашивает картинку Нюши.


Илья кого ты собрал - Кар-Карыча, его домик находится вверху слева. Посели его в свой домик.


Игорь, у тебя получился Лосяш, его домик находится вверху справа, найди, посели.


Захар, а ты собрал Бараша - его домик расположен внизу справа.


Арген – у тебя Совунья – её дом находиться вверху справа. Посели её туда.

Ребята, а пока вы собирали героев, Сережа нарисовал портрет Нюши и мы сейчас ей его подарим.

-Вот молодцы! Нюша ты довольна?

-Да, конечно, теперь все жители нашей страны опять будут жить в своих домиках. Давайте теперь вместе повеселимся!

(детям даются смешарики, они танцуют под песню «Круглый мир»)

-Итак, ребята, нам пора прощаться со смешариками и возвращаться из путешествия.


( звучит музыка, ребята шагают по массажным коврикам)

III ИТОГ УРОКА

-Ну, вот, мы опять в школе, скажите, где мы сегодня были и что делали?






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров8
Номер материала ДБ-313348
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх