Урок по предмету «Окружающий мир» во 2
классе
Тема: «В сосновом лесу».
Цель урока:
-познакомить детей с
растениями и животными соснового леса.
Предметные УУД: - Обучать сравнению сосны и ели;
-
Воспитывать бережное отношение ко всему живому вокруг нас.
Личностные УУД: -Развивать интерес к изучению природы, чувство
ответственности за выполнение работы в паре;
-
Осознавать своё продвижение в
овладении знаниями и умениями;
-
Уметь оценивать трудность
предлагаемого задания.
Метапредметные УУД : -Развивать умение выделять существенную
информацию из учебных и научных текстов;
-
Осуществлять пошаговый и
итоговый контроль;
-
Обосновывать свою позицию,
аргументировать;
-
Адекватно оценивать
правильность выполнения заданий.
Ход
урока.
I.Организационный
момент
Настрой на работу.
II.Проверка домашнего
задания
Какие растения дети
увидели у лесного озера?
Какие животные
обитают в озере?
Как эти животные
приспособлены к жизни в воде?
Какие рыбы еще
встречаются в прудах и озерах?
Какие из этих птиц
плавают, а какие ходят по воде? Объясните, как вы определили?
Сравните клювы птиц.
Как вы думаете,
почему у цапли и журавля длинные клювы?
Кого поймал Петя?
Сравните лягушку и жабу?
Если бы у вас был
подводный костюм, что бы вы увидели в водоеме?
III.Сообщение цели
Вместе с Машей, Петей
и Николаем Ивановичем мы побывали у лесного озера.
Узнали о его
обитателях. Но озеро находилось в лесу.
- Итак лес. А что
такое лес?
- Как вы его себе
представляете? (где много деревьев)
- А какие деревья
растут в лесу? (клен, осина, береза, ель, сосна)
1) А как называется
лес, где растут разные деревья. (смешанный лес)
2) Как называется
лес, где растут березы? (березовая роща)
3)Как называется лес,
где растут одни ели? Какой это лес? (хвойный)
4) А как вы думаете,
как будет называться лес, где растут одни сосны? (сосновый бор)
Сегодня мы с вами
отправимся в такой лес.
IV.Изучение нового
материала
Что же это за дерево?
1. СОСНА
Сосна — удивительное дерево. Растет она и на болотах, и
на песках. Влаги потребляет немного, и самое главное — умеет ею пользоваться,
т.е. испаряет экономно. Растет она быстро, не боится ни заморозков, ни ветра,
живет долго. Густая, длинная хвоя задерживает милиарды снежинок. В снежной шубе
веткам не холодно. Но иногда эта шуба приносит гибель соснам. Под тяжестью
снега ствол дерева может сломаться, а иногда деревья выворачиваются с корнем.
Сосна светолюбивое растение. Она быстро тянется к свету,
поэтому ствол у нее ровный и гладкий. Ветки расположены на самой верхушке.
Внизу ствол покрыт коричневой корой. Вверху кора красная. Хвоинки у сосны
держатся на ветках 2-3 года, постепенно сменяя друг друга. Семена созревают в
шишках.
2. ЛЕСНАЯ СТОЛОВАЯ
Ко времени созревания еловых семян в лесу собирается
много лесных обитателей. Белка — большая лакомка этих семян. Любят еловые
семена и клесты. С шумом, с песнями, нарушая покой зимнего леса, налетают они
на вершины елок с гирляндами шишек. Клесты используют шишку частично, так как в
мороз у них мерзнут лапки и они не в состоянии вылущить холодную шишку до
конца. Весной, когда снег растает, белки и мыши находят и доедают то, что не
доели клесты. Любят посещать еловую столовую дятлы, синицы, глухари, рябчики,
тетерева и куропатки.
3. Кто же питается
хвоей?
Хвоей сосны – рябчик,
глухарь.
Корой –лось, жук
короед, заяц
А еще под сосной и елью можно встретить небольшие
кустарнички. Как они называются?
( Голубика, черника, брусника)
Голубика, черника и брусника это еще и сладкая аптека.
Ни одна ягода не сравнится с ними. Вот, например, черника помогает восстановить
зрение, а клюкву, растущую на болоте, даже называют северным лимоном.
Клюквенный морс очень полезный, он спасает от гриппа.
Еще здесь растет светолюбивое и засухоустойчивое растение
– очиток.
У него мелкие, но очень толстые и мясистые листья. Они
долгое время сохраняют внутри себя запас воды. Влагу очиток запасает во время
дождя.
Какой гриб растет под
сосной? (подосиновик)
V.Сравнение
соснового леса с еловым
Почему условия жизни
в сосновом лесу отличаются от условий жизни в еловом лесу?
Давайте сравним с
вами ветку сосны и ели.
VI.Физминутка
«Сосна»
VI. Работа в
тетради
VIII. Польза
растений
Ель и сосна – верные помощницы человеку. Они дарят нам
свою красоту, чистый воздух, древесину, даже лекарства. Целебные свойства сосны
просто чудесны! У сосны обладают лечебными свойствами и семена, и хвоя, и
молодые шишки. Из них делают лекарства, помогающие победить болезни. Воздух с
ароматом сосновой хвои чище, ведь сосновый запах убивает бактерии.
Мы имеем возможность отдохнуть в тени этих деревьев,
подышать свежим воздухом, пропитанным ароматами хвои, можем шишки собрать для
поделок.
Недаром говорят: «Для города каждое дерево дорого».
Давайте подумаем, почему? Чистый ли в городе воздух? Чем он загрязняется? А как
деревья очищают воздух? (Ответы детей). Ель и сосна очень хорошо очищают
воздух.
Люди пользуются щедростью этих деревьев. С давних времен
использовали люди сосновую и еловую древесину. Как вы понимаете слово
«древесина»? (Ответы детей). Древесиной называют спиленное дерево. Из сосновой
и еловой древесины делают мебель, музыкальные инструменты, поделки. Вот эта
рамка для картины сделана из сосновой древесины. В давние времена из древесины
сосны делали царские терема, церкви, колодцы, мельницы, посуду. А еще корабли.
Много-много лет, скрипки, сделанные в старину из еловой древесины, зачаровывают
своим голосом слушателей.
IX. Экология
И птицам, и зверям, и растениям, и человеку служат сосны.
А взамен просят только одного: не обижать их, не ломать веток.
В наше время многие люди во время новогодних праздников
отказываются от использования живых елей и сосен. Вместо живых деревьев используют
искусственные, сделанные человеком деревца. Или же наряжают живые деревья, но
не срубленные, а посаженные в горшки. Во время праздника такие ели и сосны
стоят в домах наряженные, а после того, как праздничные дни заканчиваются, с
этих деревьев снимают игрушки и высаживают из горшков в парках, во дворах, на
улицах.
Послушайте стихотворение
Ирины Токмаковой «Живи, елочка!».
Мне елку купили!
Мне елку купили
В лесу на опушке ее
не рубили
А сделали елку на
добром заводе
Хорошие дяди, веселые
тети.
Скорей приходите,
Скорей поглядите
На елку из тонких
серебряных нитей:
Вся в хвое мохнатой,
Блестящей и пышной,
Задень - И она
зазвенит еле слышно
А елка лесная
осталась живая,
Стоит на опушке,
Макушкой кивая.
Кому? Никому! Просто
— ветру, метели,
Такой же красивой
Неспиленной ели!
- Я хочу прочитать
одно стихотворение. Называется «Откуда стол пришёл?» Написал его С.Маршак.
Послушаем:
Берете книгу и
тетрадь
Садитесь вы за стол
А вы могли бы
рассказать
Откуда стол пришел
Недаром пахнет он сосной
Пришел он из глуши
лесной
Вот этот стол –
сосновый стол
К нам из лесу пришел.
1) Откуда стол
пришел?
2) Из какого дерева
он? (из сосны)
- А теперь оглянитесь и посмотрите по сторонам и скажите,
какие предметы пришли к нам из лесу? Правильно, стол за которым мы сидим,
кровать на которой мы спим, тетрадки на которых мы пишем, карандаши, которыми
мы рисуем и т.д.
- Вот видите, мы никак не можем жить без леса, без
деревьев.
X. Правила поведения в лесу.
Вспомним, как нужно вести себя в лесу.
Поиграем в игру «Можно-нельзя» (дети отвечают
хором).
• Ломать деревья и
ветки (нельзя)
• Сажать больше
деревьев (можно)
• Ходить и топтать на
лугах цветы (нельзя)
• Ходить только по
тропинкам (можно)
• Рвать большие
букеты цветов (нельзя)
• Любоваться ими
(можно)
• Оставлять мусор в
лесу (нельзя)
• Собрать мусор в яму
и закопать (можно)
• Разжигать костры в
лесу (нельзя)
• Беречь лес от
пожара (можно)
• В лесу шуметь
(нельзя)
Пословицы
Много леса – не губи
Мало леса – береги
Нет леса – посади
ХI. Подведение
итогов. Рефлексия.
Что нового вы узнали
о лесах? Чем отличается сосновый лес от елового? Как мы с вами должны
относиться к лесу?
Оценивание. Домашнее
задание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.