Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по предмету «Русский язык» УМК «Перспективная начальная школа» 2класс «Разделительный мягкий знак»

Конспект урока по предмету «Русский язык» УМК «Перспективная начальная школа» 2класс «Разделительный мягкий знак»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:













Конспект урока по предмету «Русский язык»


УМК «Перспективная начальная школа»

2класс


«Разделительный мягкий знак»















Тема урока: «Разделительный мягкий знак»

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления

Цель урока: Сформировать у учащихся представление об употреблении разделительного мягкого знака и навыка правописания слов с разделительным мягким знаком

Планируемые результаты обучения:

Личностные результаты: развитие мотива учебной деятельности, самостоятельности, логического мышления, доброжелательности

Метапредметные результаты: определение общей цели и пути её достижения, формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений; развитие познавательной инициативы

Предметные результаты: умение сравнивать, делать выводы

Методы обучения: частично - поисковый, элементы проблемного метода

Формы организации: индивидуальная, фронтальная, групповая, парная

Средства обучения:


1.Учебник: Н. А. Чуракова «Русский язык 2 класс»

2.Гольфман Е.Р. Тетрадь для самостоятельной работы

3.Карточки для самостоятельной работы

4.Презентация

5.Электронный образовательный ресурс «Буква Ь (N 193840)», «Звук [ й'] на письме (N 193730)»

1.Мотивация к учебной деятельности.

Прозвенел звонок весёлый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать!


2.Целеполагание .


-Думаю, что этот урок русского языка будет для вас несколько необычным и он вам понравится. Часто вы получаете новые сведения от учителя или из учебника. Но сейчас все будет иначе.   Кто хочет сегодня со мной отправиться в страну Знаний, стать настоящими исследователями и самим открыть новые знания? Тогда наш отряд отправиться в путь, а остальные  будут попутчиками. Наш девиз: ««Новое знание открываем сами!»

Чистописание.

Откройте тетрадь.

Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

Какую запись должны сделать дальше?

Напишите слова «Классная работа».


  • Догадайтесь, какую букву мы будем писать на чистописании?

Что за буква, кто узнает?

Звука не обозначает,

Может только показать

Как согласную читать. Слайд

  • Да, сегодня будем писать «Ь». Вспомните, как пишется «Ь» знак, из каких элементов он состоит?(из короткой наклонной линии и полуовала)

  • Запишите по образцу…

  • Подчеркните самую красивую букву, поменяйтесь тетрадями и оцените работу своего товарища.

3.Актуализация знаний и умений.

- Что вы знаете о букве - мягкий знак? - Какая особенность у этой буквы ?

Работа с электронным образовательным ресурсом «Буква Ь (N 193840)» Задание для индивидуальной работы с последующим обсуждением в классе

  • ( она не обозначает звука)

  • Какую работу выполняет в русском языке буква мягкий знак?

  • Указывает на мягкость предшествующего согласного

  • Вывод: Значит, эта буква необходима, чтобы указать на мягкость предшествующего согл. звука.

Словарная работа

Перед вами слова с пропущенными буквами, вам нужно вставить их.

К…ньки, т...традь, учит…ль, м…рковь, п...льто, м…дведь.

Что это за слова?(словарные)

Почему их так называют? (во всех словах есть непроверяемая безударная гласная)

Взаимопроверка по образцу, соотнесите слово со своей записью. Оцените работу своего товарища.

- На какие 2 группы можно разделить?

(1.Одушевленные, неодушевленные,

2.слова с ь знаком в конце, в середине).

-Какую работу выполняет ь знак в этих словах?

  • (Указывает на мягкость предшествующего согласного

Значит, где пишется ь знак-показатель мягкости?) Слайд

-Как вы думаете, это все знания, которые мы должны знать о ь, или существуют другие?

-Хотите узнать?

-Тогда за работу!


4. Формулирование проблемы, планирование деятельности.


  1. Создание проблемной ситуации. (групповая работа).

- Прочитайте слова. Что вы можете сказать об этих словах? (во всех словах в середине пишется ь) Слайд

- Разделите данные слова на две группы и объясните по какому принципу вы разделили слова на группы?

Деньки, вьюга, коньки, ружье, листья, пеньки, воробьи

(Разделительный мягкий знак и мягкий знак-показатель мягкости. )

В 1 столбике слова с ь- показателем мягкости. Докажите.

(Мы знаем правило, буква ь знак – показатель мягкости согл. пишется в конце слова после букв согласных и в середине слова между буквами согласных. Поэтому в словах 1 столбика ь -показатель мягкости)

А во втором…? Слова с разд. ь знаком. Докажите!

2) Постановка проблемного вопроса.

- Значит в чём затруднение? (не можем объяснить почему эти слова пишутся с разд.ь)

- Сформулируйте проблему ?


(не знаем правило правописания слов с разд.ь.)


Тема: Разделительный ь знак.


Составим план урока.

1.Узнать, когда пишется разд. ь знак?

2.Научиться без ошибок писать слова с разд.ь.


Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность)



5. Открытие новых знаний.


Наша цель - выяснить роль мягкого знака в словах, для чего он необходим.


  • Наблюдение над словами - Слайд

Прочитайте пары слов:


Чем они похожи и в чём отличие? (Похожи написанием и произношением, отличаются одной буквой и значением.)

Прочитайте слова 2 столбика, послушайте как они звучат.

Что заметили? (слова как-будто разделились на 2 части)

Прочитайте слова без ь. Что произошло? (буквы слились, слово потеряло смысл)

Предположите, какая роль у ь знака в этих словах?

(Разделяет буквы гласных и буквы согласных) .


  • Звуко-буквенный анализ


Сравните написание и произношение первой пары слов.

-Какой буквой они различаются? (ь)

-Сколько букв и звуков в слове полю, а в слове полью?

-Какой звук мы слышим в словах после (л,)? (й)

-А за какой буквой «прячется» этот звук? (глас)


Сделайте вывод: для чего нужен разделит.ь знак в словах, на что он указывает?


Разд.ь знак нужен, чтобы показать, что за согл. Произносится звук (й).


Вывод

Разд.ь.знак разделяет буквы гласных и буквы согласных) .

Разд.ь знак нужен, чтобы показать, что за согл. Произносится звук (й).


- Это важное открытие, оно поможет вам в дальнейшей работе.


  • Наблюдение над написанием ь в словах. Работа в группах.


Я предлагаю вам провести исследовательскую работу в группах.

-Какие правила работы в группе вы должны помнить?

  • Помогать друг другу

  • Вежливо и доброжелательно общаться друг с другом

  • Говорить тихим голосом

  • Работать активно, серьезно относясь к порученному заданию;

  • Отвечать за успехи каждого

  • Умей слушать других.


Посовещайтесь в группах и попробуйте сформулировать правило о написании разделительного мягкого знака в словах.



  • Исследовательская работа. Ребятам розданы карточки с заданиями.

Деревья, белье, ульи, ночью, веселье.

а) прочитай слова

б) букву, которая написана перед ь знаком- подчеркни одной линией;

в) букву, которая написана после ь знака - подчеркни двумя линиями;

г) сделай вывод: где пишется разделительный ь знак?

Составление опоры: Разделительный мягкий знак пишется после_____________, перед гласными___________)


Вывод по исследовательской работе. Появление таблицы-схемы на доске. Итак, что получилось? .

Слайд.

- Что дала проверка? - Предложите свои версии и попробуйте открыть новое правило, в каких случаях пишется раздел.ь.знак.

После согласных - Разделительный ь знак - Перед гласными е, ё, и, ю, я.


Проверим наше открытие.

  • Работа с правилом.

У нас получился алгоритм или пошаговая памятка  для работы по правилу. Откройте учебник (стр.72) и проговорите вслух правило друг другу. Приведите собственные примеры.

  1. Первичное закрепление во внешней речи

-Стр.73,упражнение 39, мы будем выполнять по заданию учебника

7. Физминутка Игра «Будьте внимательны»

Встали около парт, если слышим, что в слове надо вставлять разделительный Ь, то мы приседаем. А если мягкий знак в конце слова, то хлопаем в ладоши 2 раза.

Листья, семья, пень, день, прутья, камень, стулья, метель, вьюга, счастье, олень.

- Молодцы, вы были внимательны .

8. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

- Замени одним словом- Слайд

1) приспособление для сиденья

2) то, без чего птица не улетит

3) верхняя женская одежда

4) ветер со снегом

5) они образуют лес

6) близкие приятели

- Работа в паре. Попробуем проверить себя: стал ли сегодня разделительный мягкий знак нашим хорошим другом.


- Разделите слова на две группы в зависимости от роли мягкого знака в них (соедините стрелками с верной записью).

- Назовите слова с мягким знаком - показателем мягкости согласных на письме. Где в слове пишется мягкий знак? Проверьте по образцу на доске.

- Назовите слова с разделительным мягким знаком. Где в слове пишется эта буква? Проверьте по образцу на доске.

9.Самостоятельная работа с самопроверкой

Разноуровневые задания

1 уровень (для детей с ОВЗ). Запишите слова во мн. числе


Соловей- соловьи

Воробей- воробьи

Дерево- деревья

Брат- братья

Стул- стулья Слайд


2 уровень. Подобрать к словам слова противоположные по значению.

Работа - … ( безделье)

Болезнь - … ( здоровье)

Скука - … ( веселье)

Враги - … ( друзья)

Вред - … ( польза)


- Какое слово лишнее, почему? Слайд

10. Закрепление.

  • Работа с электронным образовательным ресурсом «Звук [ й'] на письме (N 193730)». Задание для индивидуальной работы, направленное на изучение буквы Ь.

  • Сейчас вы будете работать корректорами. Исправьте ошибки. Слайд.

Лйот силный дожд. Папа принёс чучело воробя. Орёл взмахнул силными крылями.

11. Итог урока. Рефлексия.


- Какое открытие мы с вами сделали на уроке?

- Что узнали нового о Ь знаке?


Разд. Ь знак пишется в корне слова после согласных, перед гласными е, ё, ю, я, и, если при произношении слышится звук й после согласного.


Разделяет буквы гласных и буквы согласных)- 2 роль разд.ь


-Что было легко? Что было трудно?

- Какое задание было самым интересным?

- Что вы можете сказать о своей работе на уроке?


Выразите цветом на полях в тетради свою работу на уроке.

-Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались – квадрат зеленого цвета.

- Если иногда были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа - квадратом желтый цвета.

- Если не разобрались в теме, было не очень интересно – квадрат красного цвета.


-Хочу пожелать вам, чтобы открытия, которые вы совершаете день за днём, помогли бы вам преодолеть все трудности учёбы, преграды, которые встретятся на вашем жизненном пути.

Я думаю, что каждый из вас внес посильный вклад в общее дело. В группах сохранилось единство и хорошие отношения. Мне понравилась ваша работа на уроке. Урок окончен. Спасибо за совместную работу.



12. Домашнее задание


По выбору:
1. Сочинить загадку (сказку)про разделительный мягкий знак.
2. Составить кроссворд, используя слова с разделительным мягким знаком.
3. Записать 10 слов с разделительным мягким знаком.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров44
Номер материала ДБ-374366
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх