Конспект урока по развитию речи "Одежда. Виды одежды."

Открытый урок

во 2 классе

по развитию речи на основе ознакомления

с предметами и явлениями окружающей действительности

Тема «Одежда. Виды одежды»

Цель:

уточнить представления учащихся о видах одежды и способах ухода за ней

Задачи:

-уточнить и расширить представления учащихся об одежде;

- формировать умение выбирать одежду по сезону и роду деятельности;

- развивать умение работать внимательно, сосредоточенно;

- активизировать словарь, словообразовательную функцию речи;

- коррекция мышления;

- воспитание потребности быть опрятным.

Оборудование:

Предметные картинки с изображением различных видов одежды, сюжетные картинки, схемы – опоры, предметы ухода за одеждой ( иголка, нитки, щётка, утюг, вешалка), оборудование для проведения музыкальной физкультминутки и просмотра видеокартинок к игре «Одевайся правильно».

Ход урока

1. Организационный момент.

Работа с календарём природы.

2. Повторение.

А) Упражнения в подборе слов антонимов:

- Подберите слова противоположные по значения.

Холодно - …; пасмурно - …; радостно - …; белый - …

Б) Обобщающая беседа «Признаки зимы».

3. Организационный момент

- Что вы видите на картинке?

- Плащ, шапка, варежки – это что? (одежда).

- Какую одежду вы знаете ещё?

- Зачем нужна одежда?

- Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?

- Правильно! Мы поговорим о том, какая бывает одежда, как ухаживать за ней.

4. Изучение нового материала.

А) Рассказ учителя.

- Одежду люди придумали в давние времена. Сначала её делали из шкур животных, которых убивали на охоте. Эта одежда помогала людям согреться. Постепенно они научились делать ткани и одежда начала меняться. Для девочек и мальчиков была разная одежда. Люди шили одежду для улицы, для дома, для праздника, для работы.

Б) Упражнения в назывании и определении видов одежды.

- Итак, для улицы нужны:… (куртка, пальто, плащ).

Это верхняя одежда. (записывают в тетради).

Для тела – нижняя одежда ( трусы, майка, футболка, пижама).

Праздничная (красивое платье, костюм).

Повседневная, которая нужна каждый день (брюки, юбка, джинсы, рубашка.

В) Игра « Одевайся правильно».

- Сейчас на экране вы увидите картинки с изображением разных видов деятельности людей. Вы должны правильно подобрать им одежду.

* собираемся в поход;

* собираемся в школу;

* собираемся на праздник;

* вы пришли из школы домой;

* вы ложитесь спать.

5. Физкультминутка.

( движения выполняются под музыку: дети изображают одевание той или иной вещи)

6. Работа с учебником.

Страница 58-59

Задание 1. Ответь Максику, что это?

Задание 2. Скажи, каких деталей одежды не хватает на рисунке?

7. Закрепление.

А). Составление рассказа по опорам.

- У меня на вешалке находиться одежда. Сейчас каждыё из вас выберет себе один предмет одежды (дети выбирают).

- Вы должны рассказать о выбранной одежде при помощи схемы-опоры.

Например: рубашка красная, шёлковая, летняя, мужская.

Б) Работа по привитию навыков бережного отношения к одежде.

- Какую одежду приятнее носить чистую или грязную, глаженную или мятую, которая лежит на своих местах или которая разбросана по всей комнате?

- Сейчас я прочту вам рассказ:

«Как одежда разбежалась по комнате»

Утром мама будит Варю: «Вставай, быстро одевайся, пора в школу». Варя хочет одеться, а колготок нет. Где колготки? На стуле нет, под стулом нет. Смотрит – они на столе. А где юбка? Под шкафом нет, за шкафом нет. Ой, ой, вот они на книжной полке.

А мама зовёт: «Варя, быстрей, опаздываем!» А Варя опять спрашивает: «Где мои туфли?...» Один под кроватью, а другого нет. Где лента? Где носовой платок? Долго искала Варя свои вещи и опоздала в школу. Учительница спросила: « Почему ты опоздала?» Варя говорит: «Я искала свои вещи по всей комнате». Удивилась учительница: «У тебя что, одежда живая?»

Беседа по прослушанному рассказу.

В) Демонстрация предметов ухода ха одеждой и составление предложений с показом практических действий.

Щётка. Щёткой чистят одежду от грязи и пыли.

Иголка. Рваную одежду нужно аккуратно зашить при помощи иголки и ниток.

Вешалка. Одежду нужно аккуратно повесить на вешалку или специальные «плечики». И т. д.

8.Подведение итогов.

- Какая бывает одежда?

- Что вы надеваете, когда приходите из школы домой?

- Что нужно делать с одеждой после прогулки?