Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Что такое глагол"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку "Что такое глагол"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 города Козьмодемьянска»











Конспект открытого урока по русскому языку

по теме «Что такое глагол?»

2 класс









Составила: Кисельникова Л.Л.,

учитель начальных классов















2016г.


Тема урока: Что такое глагол?

Тип урока: открытия новых знаний.

Цель: сформировать у обучающихся понятие о глаголе как части речи: умение определять их на слух, находить в тексте.

Задачи:

Предметные УУД:

- формировать знания о глаголе как самостоятельной части речи;

- способствовать развитию умения определять глагол в тексте.

Личностные УУД:

- воспитание активности, взаимопомощи, чувства сотрудничества;

- развитие интереса к предмету.

Метапредметные УУД:

Регулятивные:

-умение ориентироваться в учебнике;

-умение планировать свои действия в соответствии с задачами урока;

-умение принимать и сохранять учебную задачу в течение урока;

- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные:

- активизация познавательной деятельности;

- развитие устной и письменной речи, умения ставить перед собой вопросы, намечать пути их решения.

Коммуникативные:

- умение правильно оформлять мысли в процессе подводящего диалога;

-слушать и понимать речь других;

- вступать в беседу на уроке и в жизни.

Планируемые результаты: учащиеся научаться видеть глаголы в речи, составлять нераспространенные предложения; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Методы, используемые на уроке:

- метод подводящего диалога;

- частично-поисковый метод;

- работа в парах;

- групповая работа;

- наглядно-иллюстративный.

Используемые технологии: игровая, ИКТ, здоровьесберегающая.

Материальное обеспечение: компьютер, проектор, презентация, мелодии «В гостях у сказки», сказочные герои: Мальвина, Незнайка, Буратино, Красная шапочка, Айболит; цветик-семицветик, карточки со словами для кластера; конверт с лучиками солнца, капельками; сигнальные карточки.



План урока.

  1. Организационный момент. 3 мин.

  2. Введение в тему 2 мин

  3. Чистописание 2 мин

  4. Повторение о существительных. 4 мин

  5. Усвоение новых знаний. 8 мин

  6. Физкультминутка. 2 мин

  7. Первичное усвоение материала. 5 мин

  8. Закрепление полученных знаний 4 мин.

  9. Повторение. 5 мин

  10. Рефлексия. 2 мин.

  11. Итог урока. 2 мин

  12. Домашнее задание. 1 мин.




Ход урока

I. Организационный момент.


Учитель:

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.


Ученики поворачиваются к гостям.

Ученик:

Мы рады приветствовать Вас в классе нашем

Возможно есть классы и лучше, и краше.

Но пусть в нашем классе Вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко.

Поручено нам Вас сегодня встречать,

Ну что же, не будем зря время терять!


Ученики кивая приветствуют гостей.


Учитель:

Тихо сели, спинки прямо,

Вижу класс наш хоть куда.

Мы начнем урок, друзья!

Музыка «В гостях у сказки»

Учитель: В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях.

- Открываем тетради, записываем число, классная работа. Не забываем важное правило на уроках русского языка: «Как сижу, так и пишу». Проверьте: ноги, спина, тетрадь, локти, ручки.


II. Введение в тему


Игра «Путаница»

- Я буду вам читать стихотворения, а вы будете говорить какие слова я в нем перепутала.

Лает кошка из лукошка.

Дети: кошка не может лаять.

На сосне растет картошка.

Дети: картошка растет в огороде.

Прибежала луковица, получилось путаница.

Дети: луковица не умеет бегать.

- Ребята, кто может назвать тему урока? А подскажут нам сами слова. (1 ученик выходит к доске).



На доске:

- Сформулируйте тему нашего урока.(Глагол) Открываем кластер.

- Тема нашего урока «Что такое глагол?»

Дети записывают тему урока.

- Ребята, а что вы можете рассказать о глаголе? (проблемный вопрос).

- На какие вопросы мы сегодня должны ответить? (составление плана урока).

Дети: Что такое глагол? На какие вопросы отвечает? Что обозначает? (На доске кластер с вопросами).


III. Чистописание.

- Сейчас мы покажем как красиво мы умеем писать.

Гг Гг Гг Гг

Га го ги гу аг ог иг уг

- Оцените себя в листе для самооценки. Зеленый – нет ошибок, желтый – 1 ошибка, красный – 2 и более ошибки.


IV. Повторение пройденного. Блиц-опрос.

- Какой раздел мы сейчас изучаем? (части речи)

- С какой частью речи мы познакомились? (имя существительное)

В стране Части речи жили-были имена существительные. Только им жилось скучно. Трава. Кот. Машина. Все бездействовало. Но однажды все изменилось. Трава стала расти, колыхаться, зеленеть, цвести и пахнуть. Кот бегать, спать, мяукать, охотиться. Что же произошло? Да просто пришли глаголы. Они не могут смотреть на бездействие. Они всех заставляют что-то делать.


V. Усвоение новых знаний.

Работа по учебнику.

- Откройте учебники на страницу 68, упр. 116. (1 ученик у доски).

- Посмотрите на рисунки. Что делает мальчик? Назовите слова, обозначающие действия мальчика. На какой вопрос отвечают эти слова? Составьте предложения. (Мальчик моет. Мальчик поливает. Мальчик стирает. Мальчик читает.)

- Подчеркните подлежащее и сказуемое в первом предложении. ( (Кто?) мальчик – это подлежащее, подчеркиваем одной чертой. Мальчик (что делает?) моет. Это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами.)

- Из этого упражнения, что мы узнали о глаголе? ( Глаголы обозначают действия предметов, отвечают на вопросы что делать? Что сделать? и др.. В предложении глаголы являются сказуемыми ). Заполняем кластер. Самооценка.


VI. Физкульминутка.

Песенка «Гномики».


VII. Первичное освоение материала.

«Найди глаголы в стихах»

- Ученики будут рассказывать стихи, а вы должны назвать глаголы.

Сергеева Анна:

Одеяло
Убежало,
Улетела
простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня.

Поликарпова Анна:

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Смышляева Арина:

Муха, Муха – Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар.

Самопроверка. Самооценка.


VIII. Закрепление. Парная работа.

- Восстановите стихотворение: вставьте такие слова, чтобы получилась рифма. (2 ученика у доски).

Очень – очень вкусный пирог

Я захотел устроить бал

И гостей к себе____________

Купил муку, купил творог,

Испек рассыпчатый __________

Пирог, ножи и вилки тут –

Но что-то гости не ________

Я ждал, пока хватало сил,

Потом кусочек __________

Потом подвинул стул и сел,

И весь пирог в минуту __________

Когда же гости подошли

То даже крошек не ___________


Самооценка.


IX. Повторение

Игра «Глагол, не глагол»

- Я буду называть слова, а вы если услышите глагол хлопайте в ладоши, а если нет, то приседайте.

Луна, трещит, скрипит, поезд, счастье, мчится, бежит, колодец, катиться, смеяться, веселить, танец, работать, учиться, думать.

Самооценка.


X. Рефлексия.

- Заполняем «Дерево успеха». Зелёное яблоко – я выполнил все правильно. Желтое яблоко – допустил ошибки. Красное яблоко – мне нужно повторить эту тему еще раз.


XI. Итог урока.

- Какой вопрос мы поставили в начале урока?

- Кто сможет рассказать что такое глагол?


X. Домашнее задание

Написать 10 глаголов.


Спасибо за урок. Всем удачи.











Приложение 1

КЛАСТЕР



Приложение 2

Маршрутный лист. Лист для самооценки.












Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 города Козьмодемьянска»











Конспект открытого урока по русскому языку

по теме «Что такое глагол?»

2 класс









Составила: Кисельникова Л.Л.,

учитель начальных классов













2016г.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров129
Номер материала ДБ-254140
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх