1140114
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку "Имя прилагательное"

Конспект урока по русскому языку "Имя прилагательное"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Урок русского языка, подготовила учитель начальных классов, МКОУ СОШ№2 г.Алагира,

Дарчиева Элина Витальевна


Тема: Обобщение по теме «Имя прилагательное»

Тип урока:   Повторение и закрепление изученного  (прилагательное).

Цели:

обобщение знаний  учащихся о прилагательном; развитие   сообразительности, логического мышления; обогащение  словарного  запаса; воспитание  чувства взаимовыручки.

Задачи:

Образовательные:

 Совершенствовать умение распознавать части речи через природные явления и признаки весны.

Совершенствовать орфографическую зоркость, умение « видеть» орфограммы.

Развивающие:

Продолжать  развивать  устную     речь  учащихся.

Развивать внимание, мышление, речь, обогащать и активизировать словарный запас.

Продолжать  работать  по формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух.

Развивать умение работать в парах, в группах, развивать навыки контроля и самоконтроля.

Развивать интерес к русскому языку, логическое и образное мышление, орфографическую зоркость, самостоятельность, интеллектуальную и эмоциональную сферу.

Развивать  памяти, воображения.

Развивать умения  наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщать.

Развивать у учеников самостоятельность на уроке, интерес к процессу познания.

Воспитательные:

Содействовать воспитанию духовно богатой, творчески активной личности.

Привлечь внимание к культуре русской речи, к слову как единице общения между людьми.

Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Воспитывать умение слушать одноклассников, высказывать свою точку зрения и обосновывать её.

Воспитывать гордость за свои знания, коллективизм.

Воспитывать умение совместной деятельности при работе в парах.

Воспитывать  чувство  взаимопомощи, взаимовыручки, ответственности за свои действия.

Воспитывать любовь к природе.

 Методы работы на уроке – парная работа, беседа, индивидуальный и фронтальный опрос, самостоятельная работа.

Средства обучения – мультимедийный проектор, компьютер, презентация

Формы контроля – индивидуальный опрос, самостоятельная работа, фронтальный опрос.


Формирование УУД,

ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)

I.Орг. момент.

II.Формулирование темы






















Актуализация знаний

- Здравствуйте! Повернитесь к гостям, поздоровайтесь! Я очень рада видеть вас, таких красивых,здоровых,улыбчивых. Давайте подарим сегодня друг другу хорошее настроение! 


II. Работа над темой урока 

У.– Посмотрите в окно. Попробуйте описать сегодняшний день,какой он?. 

Д.Ясный, светлый, солнечный, прекрасный. (Пасмурный, облачный, хмурый, ветреный, печальный, снежный.

Да, сегодня чудесная погода.

Какие слова помогли вам описать погоду

Что они обозначают? (Признак предмета.)

О каких словах пойдёт речь на уроке?

Как бы вы сформулировали тему урока?/Слайд2 (Эпиграф)


У.- Ребята, к нам на урок пришла незнакомка.Чтобы пригласить нас в интересное путешествие.Но прежде, нам надо угадать,кто она! Своё имя она зашифровала в этой загадке. Как только вы уберете все глухие непарные согласные - узнаете кто она.

В Ч Е Щ С Ц Н Х А/ Слайд 3

У.– Да, это весна.

Весна замечательное и прекрасное время года. Щелчок

-Запишите слово весна, скажите, какая знакомая орфограмма есть в этом слове?

- А как вам кажется, куда мы можем отправиться в путешествие с Весной? Конечно же в весенний лес!


Весна приходит к нам не одна, а с друзьями. 

Послушайте загадку:

Шорохом неслышным 
Лепестков 
Жемчуг белоснежный 
Распустился 
Свежим нежным крохотным 
Цветком 
Из-под снега 
К солнцу устремился 
Что за цветок? 

У. -  Правильно, это подснежник – первый весенний цветок. Слайд 4

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать

информацию из схем, иллюстраций,

текстов.

2. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать

выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.


II. Актуализация знаний.






III.Наблюдение над признаками имён прилагательных, их ролью в речи.

У. А сможете ли вы мне подобрать имя прилагательное, с помощью которого мы сможем описать подснежник? Запись получившегося словосочетания. (Минутка чистописания). Самостоятельно.

- Разберем слово по составу: П О Д С Н Е Ж Н И К 


- Быстро обменяйтесь тетрадками и проверьте правильно ли вы выполнили разбор.(Слайд 4)Взаимопроверка по эталону.

- Итак,ребята, мы подобрали к слову подснежник имя прилагательное.

- Что такое имя прилагательное?

- А вот чтобы ответить на вопрос какие признаки оно имеет, я предлагаю вам сыграть в игру «Собери подснежник»(Групповая работа)

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

III.Развитие умений

IV.Определениечисла,рода и падежа прилагательного

Какие весенние месяцы вы знаете? 

Д. Март, апрель, май. Слайд 5

В названии какого из них 6 букв и 5 звуков (апрель)

У. Апрель – месяц последнего снега и первых цветов, которые запестрели на лесных полянах.

А мелодию , которую мы с вами сейчас прослушали написал Петр Ильич Чайковский и называется она «Подснежник» или « Апрель». Выключить музыку

Давайте запишем с вами предложение. Закрыть проектор

Поляны запестрели от душистых цветов

Найдите в предложении все известные вам орфограммы.

Разберите предложение по членам и определите род, число и падеж прилагательного.Один ученик работает у доски над предложением.



 V. Физкультминутка 

С первыми цветами весной просыпаются и бабочки. Представьте себе, что вы бабочки, а на поле под вами цветут первоцветы. 

Утром бабочка проснулась 
Потянулась, улыбнулась 
Раз – росой она умылась 
Два – изящно покружилась 

Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела. .

 VI.Составление текста.

Улыбнулось весеннее солнышко. На лесных полянах расцветают подснежники.Земля наряжается в праздничный наряд. Давайте прочитаем наш текст, ребята.

Слайд 7

О чем этот текст, ребята? (О первоцветах)

А чего в нем не хватает?( Прилагательных)

Первые цветы. 

Я люблю __________ край. Наступила ________весна. Появились ___________ _________ цветы. Есть любители собирать их в _________ букеты, поэтому с каждым годом их все меньше. Нужно сохранять и оберегать эти ___________ вестники весны!

Слова для справок: прелестные,родной, весенние, большие,ранняя, прекрасные

Составляется текст с помощью прилагательных.

 - О чем второй текст? (тоже о первоцветах.)

 - Можно ли считать эти тексты одинаковыми?

 - Что же отличает первый текст от второго?

Давайте вспомним с вами слова нашего эпиграфа.

 -. Имена прилагательные нужны для описания. С ними текст становится красивее.

Вывод : прилагательные делают текст интересным, ярким, разнообразным.

 - Прилагательные как краски делают предметы удивительными и интересными.

Слайд 8

У.  А вы знаете, ребята,что многие первоцветы стали сегодня редкими.Многие из них занесены в Красную книгу РСО – Алании. «Красной» она называется потому, что красный цвет – сигнал опасности. Поэтому нельзя рвать ни полевые, ни луговые, ни лесные цветы. Пусть они цветут и радуют людей своим запахом и ярким нарядом.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выражать свои

эмоции.

2. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными

задачами.

3. Оформлять свои мысли в

устной форме.

4. Умение работать в паре.


V. Итог урока.


- Ребята, на этом наше весеннее путешествие подошло к концу,какие задания вам было интереснее выполнять,

В чём испытали затруднения?– Кто сегодня остался доволен своей работой?

- Я тоже довольна вашей работой ! Вы настоящие молодцы!

- Подберите имена прилагательные, характеризующие вашу работу: какими вы проявили себя на уроке? Способными, умными, смекалистыми…

- Те, кто справился со всеми заданиями урока, прикрепит к нашей весенней поляне розовую бабочку, кто допустил незначительные ошибки – зеленую бабочку, а кто не доволен результатом своего участия на уроке – синюю.





VI. Дом.задание

Ребята, я хочу сделать вам небольшой подарочек, который и будет вашим домашним заданием до следующей весны. В этот горшочек я вам посадила подснежник, который к сожалению уже отцвел, но от того как вы за ним будете ухаживать, зависит, расцветет он весной или нет.



© ООО «Баласс», 2014 6

Общая информация

Номер материала: ДБ-111698

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.