Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему «Наблюдение над словами-признаками. Развитие умения ставить к ним вопросы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему «Наблюдение над словами-признаками. Развитие умения ставить к ним вопросы»

библиотека
материалов

Конспект на тему: «Наблюдение над словами-признаками. Развитие умения ставить к ним вопросы».



Цели:

- познакомить учащихся со смысловым значением слов, отвечающих на вопросы какой? какая? какое? какие? и их ролью в нашей речи;

- учить ставить к словам вопросы;

- учить подмечать у предмета его разнообразные признаки и правильно называть их;

- обогащать речь учащихся словами, обозначающими признаки предметов.


  1. Актуализация знаний учащихся.



Словарная работа.

- По признакам, которые я назову, отгадайте предметы. Запишите в 2 столбика.

Кто? Что?

  1. Стройная, высокая, белоствольная (берёза)

  2. Большая, злая, лохматая, кусачая (собака)

  3. Длиннохвостая, болтливая, белобокая (сорока)

  4. Лесная, душистая (малина)

- Дополните столбики словарными словами по одному в каждый.

- Что обозначают слова, которые отвечают на вопросы кто? или

что? (предмет)



  1. «Открытие» детьми нового знания.


- Когда вы отгадывали эти предметы, что вам помогло? (Признаки

этих предметов)

- Тема урока «Признаки предметов».

- Предметы, которые нас окружают, имеют свои признаки. Назовите признаки следующих предметов: тетрадь, учебник, мел, ручка.

Работа по учебнику: упр.65

-Запишите в строку через запятую.

Проверка (записано на доске)

  1. Первичное закрепление .



Работа по группам.

1 ряд 2 ряд 3 ряд

арбуз мышка 1в. платье 2в. яблоки

…….. ………. ……… ……… - Какой вопрос можно задать от названия предмета к его признаку?

-Запишите вопрос и подберите слова-признаки.

Проверка.

- Подумайте, какую роль в русском языке выполняют слова-признаки? (Делают речь более точной, понятной)

- Например, принесите мне воды (какой?)

4. Самостоятельная работа с проверкой в классе. На доске текст.


Пришла … зима. Стоят … морозы. Спит … лес. Под … снегом спрятались … ёлочки. … сковал … речку. … жители давно приготовились к … зиме.

- Чего не хватает в тексте? (слов-признаков)

- Слова-признаки «раскрашивают» текст, помогают лучше представить картину, нарисованную словами.

- Запишите рассказ, вставьте подходящие по смыслу слова- признаки.

5. Повторение. Работа по карточке.



- Вспомните «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина и допишите слова, признаки которых здесь названы.

Золотая … Разбитое …

Синее … Сварливая …

Высокий … Усердные …

Морская … Грозная …



  1. Итог урока



Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров78
Номер материала ДБ-026033
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх