957976
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Учимся находить и проверять орфограммы в слове"

Конспект урока по русскому языку на тему "Учимся находить и проверять орфограммы в слове"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка

во 2 классе

Учитель Хацкова Наталья Алексеевна

Тема: Учимся находить и проверять орфограммы в слове.

Цели: Повторить изученные орфограммы корня, разбор слов по составу, развитие орфографической зоркости и интереса к предмету, развивать внимание , логическое мышление, формирование позитивного настроения и умения работать в парах.

Задачи: Уметь находить и распознавать орфограмму в слове и обозначать её буквой, прививать интерес к предмету.

Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, снежинки.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Пусть хорошее настроение будет верным помощником на уроке.

- Вы готовы? Значит, начинаем!

Откроем тетради, оформим работу.

С_дьмое ф_враля.

Классная р_бота.

- Кто обратил внимание на запись на доске?

- Почему пропущены буквы?

- А какие вставили? Объясните.

- Может кто — нибудь догадался над какой темой будем работать?

  1. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке будем находить и проверять орфограммы в слове. И ставим задачи.

- Как найти? (слайд1)

- Как проверить?

- Как написать?

  1. Каллиграфическая минутка.

Подготовим руку.

- Как вы думаете зачем нужна эта минутка? (красиво писать, разборчиво ...это знак уважения к нашему языку.)

а б ж аж

- Какая буква лишняя?

А чтоб нам было интересней, мы отправимся в «Тридесятое королевство», к королеве Слово. Она откроет нам свои секреты. Мы постараемся выполнить все её испытания.

(слайд2)

  1. Работа по теме.

А начнём своё путешествие с разминки для глаз, чтобы быть зоркими и внимательными. Не поворачивая головы, посмотрите направо, налево, не подстеригают ли там нас опасности. Посмотрите вперёд на кончик носа. Смотрим глазками в разные стороны, посмотрели в окошко на небо не полетает ли там сказочный герой. (Баба Яга в ступе.) Сильно зажмуртлись, открыли глазки и улыбнулись мне и друг другу.

1. Словарная работа.

Стр.12 упр.7

-Дополни предложение словарными словами.

- Что вы знаете о правописании словарных слов? Как их проверить?

- Кто нашёл слово, которое надо и проверить? (мороз. )

2. - В королевстве буквы любили играть в игру «Составь слово». Сегодня длянас он составили слово

зима (слайд3)

Но тут две гласные буквы стали спорить.

-Я должна стоять в этом слове! - кричит буква И. Нет, Я должна здесь стоять! - не уступает буква Е.

Спорили, спорили, и буквам это надоело. Акак зовут эту фею. Позвали фею- безударных гласных. Появилась фея, махнула палочкой-ударением и появилось слово

зимы

Тут всем стало ясно, что в слове зима должна стоять буква И.

- Запишите это слово. С какой безударной гласной?

А в русском языке с тех пор появилось правило, кто скажет какое?

Если буква гласная

Вызвала сомнение,

Ты её немедленно

Ставь под ударение.

3. Стали буквы новое слово составлять для нас.

Сугроб (слайд4)

Теперь стали спорить согласные буквы.

Б и П

Не стали буквы долго ждать, позвали фею — парных согласных. А как эту фею зовут?Появилась фея, махнула своей палочкой и появилось слово

сугробы

Всем стало ясно, что в слове

сугроб

должна стоять буква Б.

- Запишите это слово

А в русском языке появилось новое правило. Кто скажет какое?

Нужно подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласного стоял гласный звук или согласный (р л м н )

4. В третий раз буквы составили слово

солнце (слайд5)

А одна буква спряталась и найти её не могут. Звали. Звали, не идёт. Позвали фею — непроизносимых согласных. Появилась фея, махнула палочкой и появилось слово

солнышко

И сразу нашлась буква

Л

- Запишите это слово.

Так появилось правило о непроизносимых согласных. Кто скажет какое?

Надо подобрать такие проверочные слова, где бы этот звук произносился.

Феи помогут вам на уроке выполнить задания. А мы отправляемся вперёд по дорогам королевства.

У фей есть волшебные палочки, которые им помогают, а как быть вам. Однако волшебниками не рождаются, ими становятся.

- А вы хотите стать волшебниками? Правда, здоровобыть волшебником! Что нам для этого надо?

- Волшебная палочка.

- Волшебной палочкой сегодня у нас будет обычная ручка. Вы не подозревали, что ручка может творить чудеса. Она поможет выполнить задания. Помните, что вы волшебники.

5. Повторение орфограммм в слове.

1) Запиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы.

Стр. 10 № 1 (фронтально) проверочные слова на доске.

2) Королева прислала телеграмму. Её надо прочитать.Вам предстоит работа в парах. Слушайте внимательно. Вдвоём легче путешествовать.

- В какой части слова находится пропущенная буква. Обозначь эту часть слова. Проверь и вставь пропущенные буквы. (работа в парах) Самостоятельная работа.

Здра_ствуй, русская м_ло_ка, (слайд 6)

Раскр_савица душа,

Б_л_крылая л_бё_ ка,

Здра_ствуй, мату_ка — з_ма.

- Какие чувства передаёт поэт Вяземский? (восхищение, рад зиме)

- Почему поэт зиму назвал лебёдушкой? (лебедь — белая)

6. ФИЗМИНУТКА.

-В тёмном лесу есть избушка. (шагают)

Стоит задом наперёд. (поворачиваются)

В той избушке есть старушка.( глаза открыли шире)

Бабушка Яга живёт. (глаза закрыли крепко)

Нос крючком, глаза большие, (показывают пальцами)

Словно угольки горят. (показывают)

Ух, сердитая какая! (бег на месте)

Дыбом волосы стоят. (руки вверх)

7. Работа с текстом.

Королева слова верит, что у вас всё получится. У вас есть волшебная палочка. И феи могут помочь.

1) Поставь ударение. Подчеркни «опасные места», обозначь часть слова, в которой она находится, объясни написание. Самостоятльная работа.

- Пришла зима. Посыпалися с неба снежинки. Белым ковром легли на поля, на холмы, на крыши домов. Теперь можно ходить на лыжах, бегать на коньках.

Настали весёлые деньки. Хорошо зимой!

- Почему хорошо? (радуемся пушистому снегу.)

- Кому нужен снег, как вы считаете? (полю, детям, взрослым, животным, растениям)

2) Запишем первые два предложения. Идём в лес Королевства слова.

8. Физминутка.

-Музыкальная пауза. ( слайды зимы)

Экскурсовод: Удивительно прекрасна зима в лесу! Метель разметала по земле охапки пушистого снега, засыпала кусты, накинула на сосны и ели белые шубки, а устав, легла на полянку отдохнуть.

- Волшебница зима? Что вы представляете, когда произносят эти слова? Зима у нас какая?

(чародейка, красавица, мастерица, хозяйка природы, госпожа метелица)

- За что вы её любите. Расскажите о своих чувствах, о своей зиме.

9. Самостоятельная работа.

10. Проверка и обсуждение работ. (доска)

11.Итоги.

-Какие правила вспомнили?

У кого в гостях побывали?

Кому на уроке было хорошо и всё получилось, возьмите розовые снежинки.

Кому было трудно и нужна помощь, возьмите жёлтые снежинки.

Желаю успехов в Королевстве Слова.

Сюрприз от Королевы — грамоты.








Краткое описание документа:

Урок русского языка

во 2 классе

Учитель Хацкова Наталья Алексеевна

Тема: Учимся находить и проверять орфограммы в слове.

Цели: Повторить изученные орфограммы корня, разбор слов по составу, развитие орфографической зоркости и интереса к предмету, развивать внимание , логическое мышление, формирование позитивного настроения и умения работать в парах.

Задачи: Уметь находить и распознавать орфограмму в слове и обозначать её буквой, прививать интерес к предмету.

Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, снежинки.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Пусть хорошее настроение будет верным помощником на уроке.

- Вы готовы? Значит, начинаем!

Откроем тетради, оформим работу.

С_дьмое ф_враля.

Классная р_бота.

- Кто обратил внимание на запись на доске?

- Почему пропущены буквы?

- А какие вставили? Объясните.

- Может кто — нибудь догадался над какой темой будем работать?

2.Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке будем находить и проверять орфограммы в слове. И ставим задачи.

- Как найти? (слайд1)

- Как проверить?

- Как написать?

3.Каллиграфическая минутка.

Подготовим руку.

- Как вы думаете зачем нужна эта минутка? (красиво писать, разборчиво ...это знак уважения к нашему языку.)

а б ж аж

- Какая буква лишняя?

А чтоб нам было интересней, мы отправимся в «Тридесятое королевство», к королеве Слово. Она откроет нам свои секреты. Мы постараемся выполнить все её испытания.

(слайд2)

4.Работа по теме.

А начнём своё путешествие с разминки для глаз, чтобы быть зоркими и внимательными. Не поворачивая головы, посмотрите направо, налево, не подстеригают ли там нас опасности. Посмотрите вперёд на кончик носа. Смотрим глазками в разные стороны, посмотрели в окошко на небо не полетает ли там сказочный герой. (Баба Яга в ступе.) Сильно зажмуртлись, открыли глазки и улыбнулись мне и друг другу.

1. Словарная работа.

Стр.12 упр.7

-Дополни предложение словарными словами.

- Что вы знаете о правописании словарных слов? Как их проверить?

- Кто нашёл слово, которое надо и проверить? (мороз. )

2. - В королевстве буквы любили играть в игру «Составь слово». Сегодня длянас он составили слово

зима (слайд3)

Но тут две гласные буквы стали спорить.

-Я должна стоять в этом слове! - кричит буква И. Нет, Я должна здесь стоять! - не уступает буква Е.

Спорили, спорили, и буквам это надоело. Акак зовут эту фею. Позвали фею- безударных гласных. Появилась фея, махнула палочкой-ударением и появилось слово

зимы

Тут всем стало ясно, что в слове зима должна стоять буква И.

- Запишите это слово. С какой безударной гласной?

А в русском языке с тех пор появилось правило, кто скажет какое?

Если буква гласная

Вызвала сомнение,

Ты её немедленно

Ставь под ударение.

3. Стали буквы новое слово составлять для нас.

Сугроб (слайд4)

Теперь стали спорить согласные буквы.

Б и П

Не стали буквы долго ждать, позвали фею — парных согласных. А как эту фею зовут?Появилась фея, махнула своей палочкой и появилось слово

сугробы

Всем стало ясно, что в слове

сугроб

должна стоять буква Б.

- Запишите это слово

А в русском языке появилось новое правило. Кто скажет какое?

Нужно подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласного стоял гласный звук или согласный (р л м н )

4. В третий раз буквы составили слово

солнце (слайд5)

А одна буква спряталась и найти её не могут. Звали. Звали, не идёт. Позвали фею — непроизносимых согласных. Появилась фея, махнула палочкой и появилось слово

солнышко

И сразу нашлась буква

Л

- Запишите это слово.

Так появилось правило о непроизносимых согласных. Кто скажет какое?

Надо подобрать такие проверочные слова, где бы этот звук произносился.

Феи помогут вам на уроке выполнить задания. А мы отправляемся вперёд по дорогам королевства.

У фей есть волшебные палочки, которые им помогают, а как быть вам. Однако волшебниками не рождаются, ими становятся.

- А вы хотите стать волшебниками? Правда, здоровобыть волшебником! Что нам для этого надо?

- Волшебная палочка.

- Волшебной палочкой сегодня у нас будет обычная ручка. Вы не подозревали, что ручка может творить чудеса. Она поможет выполнить задания. Помните, что вы волшебники.

5. Повторение орфограммм в слове.

1) Запиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы.

Стр. 10 № 1 (фронтально) проверочные слова на доске.

2) Королева прислала телеграмму. Её надо прочитать.Вам предстоит работа в парах. Слушайте внимательно. Вдвоём легче путешествовать.

- В какой части слова находится пропущенная буква. Обозначь эту часть слова. Проверь и вставь пропущенные буквы. (работа в парах) Самостоятельная работа.

Здра_ствуй, русская м_ло_ка, (слайд 6)

Раскр_савица душа,

Б_л_крылая л_бё_ ка,

Здра_ствуй, мату_ка — з_ма.

- Какие чувства передаёт поэт Вяземский? (восхищение, рад зиме)

- Почему поэт зиму назвал лебёдушкой? (лебедь — белая)

6. ФИЗМИНУТКА.

-В тёмном лесу есть избушка. (шагают)

Стоит задом наперёд. (поворачиваются)

В той избушке есть старушка.( глаза открыли шире)

Бабушка Яга живёт. (глаза закрыли крепко)

Нос крючком, глаза большие, (показывают пальцами)

Словно угольки горят. (показывают)

Ух, сердитая какая! (бег на месте)

Дыбом волосы стоят. (руки вверх)

7. Работа с текстом.

Королева слова верит, что у вас всё получится. У вас есть волшебная палочка. И феи могут помочь.

1) Поставь ударение. Подчеркни «опасные места», обозначь часть слова, в которой она находится, объясни написание. Самостоятльная работа.

- Пришла зима. Посыпалися с неба снежинки. Белым ковром легли на поля, на холмы, на крыши домов. Теперь можно ходить на лыжах, бегать на коньках.

Настали весёлые деньки. Хорошо зимой!

- Почему хорошо? (радуемся пушистому снегу.)

- Кому нужен снег, как вы считаете? (полю, детям, взрослым, животным, растениям)

2) Запишем первые два предложения. Идём в лес Королевства слова.

8. Физминутка.

-Музыкальная пауза. ( слайды зимы)

Экскурсовод: Удивительно прекрасна зима в лесу! Метель разметала по земле охапки пушистого снега, засыпала кусты, накинула на сосны и ели белые шубки, а устав, легла на полянку отдохнуть.

- Волшебница зима? Что вы представляете, когда произносят эти слова? Зима у нас какая?

(чародейка, красавица, мастерица, хозяйка природы, госпожа метелица)

- За что вы её любите. Расскажите о своих чувствах, о своей зиме.

9. Самостоятельная работа.

10. Проверка и обсуждение работ. (доска)

11.Итоги.

-Какие правила вспомнили?

У кого в гостях побывали?

Кому на уроке было хорошо и всё получилось, возьмите розовые снежинки.

Кому было трудно и нужна помощь, возьмите жёлтые снежинки.

Желаю успехов в Королевстве Слова.

Сюрприз от Королевы — грамоты.

Общая информация

Номер материала: 284311



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.