Урок по
русскому языку 3 класс.
Тема: «Развитие
умения ставить запятую в предложениях с однородными членами».
Организационное
начало. Ребята проверьте,
пожалуйста свою готовность к уроку. А начнем мы наш урок с напутственных слов Слайд №2.
Вспомните тему всех
предыдущих уроков? (Однородные члены. А где они находятся?? А какие у нас
бывают предложения?? Что обязательным является в предложении?? А все члены
предложения кроме главных? Что мы узнали на предыдущих уроках что главные и
второстепенные члены предложения могут быть ???? однородными.
Что такое однородные
члены предложения??
И разделяет
однородные члены?? (запятая)
А если 2 однородных
члена соединены союзом и (то запятая не ставится)
И так как мы
заканчиваем раздел « Предложения с однородными членами». Сегодня у нас будет
урок-повторение. Сформулируйте цель пожалуйста??(закрепить знания об однородных
членах предложения, продолжать составлять предложения по схемам, находить
однородные члены в предложения и разделять однородные члены при помощи запятых
и союза и. )
3)Актуализация
знаний.
Прочитай предложения.
Найди «лишнее» и объясни, почему оно лишнее. Слайд
№4.
1)
Месяц светит, но не греет,
2)
Бледно-серое небо
светлело, холодело, синело.
3)
Веселые голоса, шутки и
смех разносились по берегу.
4)
Утренняя роса переливалась
на солнце.
5)
Волчишка вылез,
осмотрелся, походил, понюхал, сел, завыл.
(«Лишним» является
четвертое предложение, так как в нем нет однородных членов.)
Далее мы работаем
у по карточкам
А остальные
работают с предложениями которые представлены на слайде. Ваше задание
Списать предложения,
поставь, где это нужно, запятые между однородными членами. Покажи графически
однородные члены
Легкий ветерок
гонит торопит облака.
Над цветами
кружатся золотые пчелы и жадно пьют сладкий мед.
Белочка прыгнула
но вдруг заметила у лесной сторожки птичий домик.
Самопроверка. Слайд №6.
Почему знаки
препинания важны в речи? (Они помогают нам выразить мысль и понять смысл
написанного предложения)
Перечислите знаки
препинания. Какие ставятся только в конце предложения, а какие - только внутри
предложения?
6)Закрепление
изученного материала.
Работа у доски.
Составьте и запишите предложения по схеме. Слайд
№7.
Взаимопроверка с
доказательством. Запись под диктовку лучших предложений.
7) Итоги.
Какие умения мы
развивали???
( Составлять
предложения по схемам с однородными членами, ставить знаки препинания.)
Далее я раздаю вам
ключевые слова.Расскажите все, что знаешь о предложении, пользуясь ключевыми
словами. Слайд №8.
Предложение
Мысль
Цель высказывания
Интонация
Грамматическая основа
Главные члены
Второстепенные члены
Распространенные и нераспространенные
предложения
Однородные члены
предложения (И главн. И второстеп. Члены предложения могут быть……)
Подведем итог нашего
урока.
Давайте вспомним цель
нашего урока?? Достигли мы нашей цели??
А теперь обратимся к
листу рефлексии.
Перед вами лежит круг
который разделен на 3 части 1,2,3 выберите часть, которая соответствует вашему
настроению и закрасьте её любим цветом и покажите мне.
Послушайте
информацию о домашнем задании. Я благодарю вас за прекрасную работу на уроке.
Ручки положили урок окончен.
Задания к уроку.
1) Прочитай
предложения. Поставь, где это нужно, запятые между однородными членами. Покажи
графически однородные члены.
Легкий ветерок гонит
торопит облака.
Над цветами кружатся
золотые пчелы и жадно пьют сладкий мед.
Белочка прыгнула но
вдруг заметила у лесной сторожки птичий домик.
2) Расскажи о
предложении, пользуясь ключевыми словами.
Предложение
Мысль
Слова
Связь
Цель высказывания
Интонация
Грамматическая основа
Главные члены
Второстепенные
члены
Распространенные и
нераспространенные
предложения
Однородные члены
предложения
2)
Выделенные слова замени
однородными членами предложения. В густом лесу скрываются звери. Под
пеньком в хвое и листьях шныряют насекомые.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.