Конспект урока по русскому языку на тему"Слоги.Виды слогов".

КОНСПЕКТ УРОКА

по русскому языку во 2 классе на тему

«Слово. Слог. Какие бывают слоги»

Учитель: Васильева В.В.

Тема урока: «Слово. Слог. Какие бывают слоги»

Цель урока: уточнить представление учащихся о слоге как о части слова, о гласных и согласных звуках, развивать умение делить слово на слоги и правильно записывать слова, воспринятые на слух.

Программные требования:

Ученик по окончанию изучения темы урока:

 научится:

- расставлять ударение в словах

-делить слова на слоги

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

- расширяют познавательные интересы

-работают по заявленному заданию самостоятельно.

Познавательные:

- Осознают  роль языка и речи в жизни человека

Коммуникативные:

- научатся работать в паре и  оценивать товарища;

- научатся вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);

- научатся слушать и понимать речь других;

Регулятивные:

-умеют планировать свое действие в соответствии с поставленной учебной задачей и условиями её реализации

-вносить необходимые коррективы в действия.

- выдвигать свои гипотезы на основе учебного материала;

Основные понятия: Слово, слог, ударение, звук, буква

Тип урока: урок закрепления и повторения полученных знаний     

Форма урока: Урок-путешествие

Оборудование урока: Учебник «Русский язык» 2 класс В.П.Канакина, карточки ,

       «Светофор» компьютер, проектор, экран.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель. Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.                                                                                                       

Вы за парты тихо сели,

На меня все посмотрели,

Пожелайте успехов глазами

И вперед за  новыми знаниями.

Дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие по русскому языку. Итак, начинаем.

 II.Актуализация знаний.

1.станция «Словарная»

Записать словарные слова, вставить пропущенные буквы .

Ябл.ко, х.роший, .сина, д.рога, л.пата, с.рока, .года, б.реза.

2.станция «Сообразительная»

Буквы можем мы Буквы можем мы читать 
И в тетрадку записать.
В алфавите, посмотри, 
Их всего лишь 33. 

Посмотрите на алфавит и выполните задание.

(в алфавите зеленым цветом выделены буквы А, З, И, Й, К, Ч).
Задание:

Из выделенных букв составьте и назовите слово. (Зайчик)

От какого слова произошло уменьшительно-ласкательное слово зайчик? 

Какими качествами наделен заяц в русских народных сказках?

Подберите к данным словам антонимы.

III. Самоопределение к деятельности.

3 станция-«Ознакомительная»

 В русском языке живут буквы гласные и согласные.Они очень дружные между собой.Согласные соглашаются с гласными.Когда они становятся рядом,то происходят удивительные вещи.Образуется слог ,и согласные начинают разговаривать.Слог-это союз гласных и согласных.Иногда слог может состоять и из одной буквы,обязательно гласной,а из согласной-никогда.Плохо она звучит,когда одна.Иногда в слог встает еще одна согласная буква и их становится три.Бывает в слоге и больше букв,но гласная всегда одна.

Слово делится на слоги,

Как на дольки апельсин.

Дружит гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

Ма- и –ша,а вместе Маша

К нам явились на урок.

-Кто скажет ,как определить,сколько в слове слогов?(сколько в слове гласных столько и слогов).

Откройте учебник на стр.65 и прочитайте , на какой вопрос мы сегодня ответим.(Какие бывают слоги).

IV. Работа по теме урока.

4 станцию «Рассудительная»

Упр.95 (стр65).

-Прочитайте стихотворение.

-Что необычного в записи последнего предложения?(слова разделены на слоги).

-Почему автор разделил слова на слоги?(изображает гудок автомобиля).

-Прочитайте, какое задание нужно выполнить письменно

-Какие правила деления на слоги нужно вспомнить, прежде чем выполнять задание?(Сколько в слове гласных, столько и слогов).

 (Самостоятельное выполнение. Фронтальная проверка.)

-Прочитайте на стр 66 напоминание авторов о правилах деления на слоги.

-Узнали что-то новое?(нет. Это повторение).

5станция «Игровая»

Слог – хлопаете в ладоши.

Слово – приседаете.

Дом, ля, лес, тень, фа, ствол, кран, до.

V.Закрепление изученного материала.

6 станция «Загадочная» (Работа в парах).

- У вас на столе есть карточки со слогами. Переставьте слоги так, чтобы получилось новое слово. Запишите эти слова и разделите их на слоги.

кос А бри

син А пель

град Ви но

рин да Ман

ня Яб ло

- Составление слов из слогов, данных в беспорядке.

Работаем у доски. Перед вами лежат конверты.

конверт под №1, открывает его и составляет слово из слогов. Затем пишет его на доске. Главное сделать все правильно и быстро.

✓ У КА ЛИТ ТА КОН ФЕ ГА КНИ  ГА ЗИН  МА (улитка, конфета, книга, магазин).

✓ ТЕР ВЕР РО  ВО НА  КО  ШО  ЛАД  У  ЦА  ЛИ (улица, ветер, шоколад, ворона).

Работа с предложением.

Закончи предложение.

- Я читаю предложение,  вы должны дописать одно слово. Слово записываете в тетрадь, затем пишите сколько в слове слогов.

Медведь осенью засыпает, а весной … .

Берёзка от ветра наклонилась, а затем … .

Мокрое бельё развешивают, а сухое … .

Вечером солнце заходит, а утром … .

Старую мебель надо вынести, а новую … .

Мальчик рукавичку уронил, а потом … .

Птицы осенью улетают, а весной … .

Весна уходит, а лето … .

Старые дома сносят,  а новые … .

Пчела в улей влетела, а затем … .

Дождь травку намочил, а солнышко …

КАРТОЧКА №1

Составь слова из последних слогов слов. Запиши полученные слова.

Облака, кора, отмель - …

Пальма, орлы, ерши - …

Много, чучело, носок - …

КАРТОЧКА №2

Составь слова из первых слогов слов. Запиши полученные слова.

Пример: каша, река, тарелка – карета.

молоко, невод, таракан – _____________________

коса, лото, боксёр – __________________________

   баран, рана, банка –

VI.Рефлексия.

Перед ними запись.

Пилу точат, чтобы стала острее, человека учат, чтобы стал умнее.

Списывают. Проверяют по образцу.Самооценка.

VII.Подведение итогов урока.

-Какую тему мы повторили?(деление слов на слоги)

-Какие правила надо помнить, чтобы правильно разделить слово на слоги?(сколько в слове гласных, столько и слогов).

-Если в слоге один звук, он гласный или согласный?

-Кто может сказать что хорошо умеет делить слова на слоги?

VIII.Домашнее задание.

Выполнить упр.97,98.

Запишите эти слова и разделите их на слоги.

кос А бри

син А пель

град Ви но

рин да Ман

ня Яб ло

- Составление слов из слогов, данных в беспорядке.

✓ У КА ЛИТ ТА КОН ФЕ ГА КНИ  ГА ЗИН  МА

✓ ТЕР ВЕР РО  ВО НА  КО  ШО  ЛАД  У  ЦА  ЛИ

КАРТОЧКА №1

Составь слова из последних слогов слов. Запиши полученные слова.

Облака, кора, отмель - …

Пальма, орлы, ерши - …

Много, чучело, носок - …

КАРТОЧКА №2

Составь слова из первых слогов слов. Запиши полученные слова.

Пример: каша, река, тарелка – карета.

молоко, невод, таракан – _____________________

коса, лото, боксёр – __________________________

   баран, рана, банка –

Пилу точат, чтобы стала острее, человека учат, чтобы стал умнее.