Конспект урока по русскому языку по Шадрикову "Правописание ЖИ-ШИ"

Конспект урока по русскому языку 

Учитель: Сабирова  З.Р.

 Предмет: русский язык

Тема: Правописание слов с сочетаниями ЖИ-ШИ. Отработка  навыка правописания с  сочетаниями ЖИ-ШИ.

Цель и задачи урока: Закрепить навык правописания  буквосочетаний Жи-ши. Развивать речь учащихся при изменении слов и форм слов с данными буквосочетаниями, при составлении словосочетаний и предложений.

Оборудование : ноутбук и экран

Этапы и цели задачи урока	Содержание урока
1.      Организационный момент.  Цель учителя: Создание эмоционально- психологического  настроя учащихся Задачи: проверка готовности к уроку.  Цель учащихся: эмоционально настроиться на урок. Задачи: научиться быть внимательными на уроке, организовать рабочие место, приготовить учебные принадлежности.  Методы : беседа, самопроверка	Учитель: Прозвенел звонок и смолк Начинается урок. Все готово? Все в порядке? Книжки, ручки и тетрадки? Сели прямо, не согнулись. И друг другу улыбнулись - Я вижу, что вы настроены на урок. Давайте не забывать правила на уроке, чтобы все задачи успешно решить. Ученики: готовятся к уроку
Актуализация опорных знаний: Цель для учителя: выяснение понимания и усвоения пройденного материала.  Задачи: устная проверка  полученных на прошлом уроке знаний и проверка знаний по карточкам., объясняет правила оценивания.  Цель учащихся: Вспомнить пройденный материал и успешно использовать при проверки домашнего задания Задачи учеников: вспомнить и отвечать на вопросы учителя, используя эти знания выполнить задание на карточках. Методы :поощрение, проверкащд знаний, фронтальный опрос, устный и письменный контроль. Критерии достижения цели данного урока считается достигнутым при условии правильного выполнения задания на карточках.	1.Учитель: Скажите о чем мы говорили на прошлом уроке. - Какие согласные являются шипящими? -Какие непарные твердые согласные? -Какие непарные мягкие согласные? - Какие традиции мы должны помнить при написании слов русского языка с шипящими согласными. (после  твердых Ж и Ш пишем И, после мягких Ч, Щ пишем У и А) 2. Раздает задание на карточках -  А теперь я проверю, как вы запомнили эти традиции. Вставьте пропущенные буквы , дополните каждый ряд слов с 2 примерами. Уж.н, нож., ж.знь, … . Груш., хорош.й, ш.пы,… Печ.ть. ч.йка, печ.ль,….  Я проверю и оценю ваши работы следующим образом: 5 за безошибочную работу, 4 за работу, где 1-2 ошибки, 3 ели имеются  от 3- до 5ошибок
Изучение нового учебного материала: Цель для учителя: Мотивировать к изучению нового материала через проблемную ситуацию, объясняет новый материал. Задачи: заинтересовать к изучению нового материала , подводит к определению темы и цели урока. Цель учащихся: запомнить, что после ж и ш если слышим звук ы, то пишем букву и. Задачи: определить тему и цели занятия, Понимать, что они должны знать после изучения новой темы. Методы: проблемная ситуация, беседа, чтение грамматической задачи, наглядный.	Мотивация к изучению нового материала: - Ребята, наш помощник Ваня написал диктант. Проверьте,  все ли он правильно написал:   У машы жыл рыжый кот васка. У него пушыстый хвост, беленкий жывот. - Какие ошибки допустил Ваня? Высказывания учащихся показывают, что у них не хватает определённых знаний и умений, чтобы проверить диктант  Вани. И учеников подводим к выводу, что нужны знания определенных правил. Если они не запомнят эти правила, то будут такими  же неграмотными как Ваня. 1.      2. Самоопределение к деятельности. 2.      – скажите, что за это животное: 3.      С длинной шеей великан, Ростом он с подъёмный кран. (Жираф)                 Запишите транскрипцию слова ЖИРАФ  [ЖЫРАФ] (сравни звуко-буквенный анализ, что интересного вы заметили)                 Определите тему урока, над правописанием какого буквосочетания сегодня будем работать? 3.Чтение грамматической сказки про Ж и Ш. и прослушивание  через СД профессора Самаварова. 4. Упр 103. Прочитайте и запишите по памяти, подчеркните орфограммы
Закрепление учебного материала Цель для учителя: стимулировать  желание выполнять учебные задания используя приобретенные знания Задачи: объяснять выполнение упражнений, проводить фронтальную проверку. Цель учащихся:  -развивать настойчивость, умение  преодолевать трудности для достижения намеченной цели, научиться комментировать свои действия согласно правилам. Задачи: активизация пройденного материала	Упр 104 запишите в таблицу слова обозначающие предмет и действие предмета. Упр 106 прочитайте задание. Устно составьте словосочетания, продиктуйте их друг другу. -Давайте проверим диктант Вани. Какие орфограммы мы сегодня изучили и какие знали раньше. Выходим по очереди к доске и исправляем ошибки Вани
Цель для учителя: -развивать и воспитать способности самостоятельного выполнения задания Задачи: Цель учащихся: повторение пройденного на уроке материала. Задачи:	Задание на дом. Упр 105 Назовите тему нашего урока. - Чему научились на уроке? - Что нового узнали на уроке? - Оцените свою работу на уроке.