Конспект урока по русскому языку по теме:"Знакомство с текстом-описание" (2 класс)

Конспект урока по теме: «Знакомство с текстом - описание».

Тип урока: развитие речи.

Цель: формировать умения создавать текст-описание.

Задачи: ознакомить с типом текста описание, учить находить, отличать, создавать  текст-описание;

               воспитывать  культуру  устного  ответа;

               развивать речь, память, внимание; обогащать словарный запас .

Литература: УМК «Начальная школа XXI века»; С.В. Иванов «Русский язык», 2 класс (ч.2)

Ход урока

Этап  урока	Деятельность  учителя	Деятельность уч-ся	Примечание
I.    Организационный    момент. II.   Подготовка к новой     теме. III.    Изучение  нового       материала. IV.   Первичное         закрепление V.Домашнее задание.	1.Рецептивный  метод  а)                         Тайга Тайга - это большой хвойный лес. Этот лес серый, глухой и мрачный. Нет ярких цветов. Не слышно птиц и зверей. Метод: наблюдение над языковым материалом. Задания: - Прочитайте текст. На сколько частей можно его разбить? (4 части) - О чём говорится  в 1 части? (Тайга - это большой хвойный лес.) - Первая часть нам дает общее  впечатление. - О чём говорится  во 2 части? (Этот лес серый, глухой и мрачный). - О чём говорится в 3 части? (Нет ярких цветов) - О чём говорится  в 4 части? (Не слышно птиц и зверей.)   -Давайте попробуем  убрать  эти предложения. -Зачем  нужны 2,3,4 части? (Детали, которые помогают  ярче представить тайгу.) -Какие слова  в предложениях нам  особенно помогли описать  этот лес? (серый, мрачный, глухой, нет ярких цветов) -На какой вопрос отвечают эти слова? (какой?)  б)  Вывод: текст-описание – текст, в котором описывается предмет или явление. в)                 Памятка. 1.Описать внешний вид предмета или явления. 2.Главный вопрос  к тексту какой? 3.Состоит из  деталей  внешнего и внутреннего мира. г) Анализ текста №2.   Учебник, стр.107,упр.2. -Прочитай  два текста. Сравните. -Какой из текстов ярче, красивее, интереснее описывает ночь? -Сколько  частей? -Какие детали помогают нам  представить картину того,  о чём рассказывается? -На какие вопросы отвечают эти слова? -Можно ли сказать что это текст-описание?  Почему? 2.Репродуктивный  метод Языковой материал: а) Работа  с текстом. Добавьте  в текст подходящие по смыслу слова. Зимнее утро. Утро было_______ . _____   _______ снег укрыл землю. Лес был ______ и _______. Слова для справок: чудесное, свежий, пушистый, мохнатый, белый. б) Составить небольшой рассказ на тему, используя данные слова. Гроза. Небо, тучи, ветер, листья, гром, молния, дождь, ливень Продуктивный метод. Задания: а) Игра «Узнай  одноклассника »                  б) Самостоятельная работа (на карточках). Составьте текст-описание об уроке. Описать самую красивую чашку в твоём доме.		1.-? 2.-схема 3.- вывод