Конспект урока по русскому языку в 3 классе по теме "Местоимение"

Урок русского языка в 3 классе

Дата:

Тема: Местоимение.

Цель: формирование представлений о местоимении как части речи, которая указывает на предмет, но не называет его.

 задачи:

предметные: распознавать личные местоимения в речи, опреде­лять их лицо и число, использовать местоимения в тексте, заменяя по­вторы имен существительных; знать, каким членом предложения может быть личное местоимение в предложении;

личностные: проявление любви и заботы к родителям;

системно-деятельностные: адекватное понимание поставленной цели и ее решение, умение работать в группе, анализировать текст.

Наглядные пособия: таблица.

Местоимение

Местоимение - это часть речи, которая указывает на предметы, призна-
ки, количество, но не называет их.
Число/лицо		Единственное число		Множественное
				число
1		я		мы
2		ты		вы
3		он, она, оно		они
В предложении местоимения могут быть подлежащим или дополнени-
ем.
Я принес тебе книгу.
Предлоги с местоимениями пишутся раздельно: ко мне; к нему, к ней,
обо мне, о нем, о ней.

Ход урока 

 Мотивация к деятельности.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.    

 Нас оно торопит в класс,

Ждёт на урок всех нас сейчас!

Набежали на небо темные тучки и закрыли солнышко. Сразу стало холодно. Замерзают пальчики, руки, ноги. Мы стали как льдинки. Но вот из-за тучки показался солнечный луч. Он погладил нас по носику, по щечкам. И они согрелись. И вдруг выглянуло все солнце. Оно было большое, желтое и очень-очень теплое. Солнышко растопило все льдинки. Оно обогрело нас, каждый наш пальчик стал теплым. Согрелись и стали теплыми руки. Мы стали спокойными, добрыми, ласковыми, как солнышко. Мы успокаиваемся, дышим ровно, глубоко. Вдох — выдох. Мы теперь спокойные и уверенные. Руки и ноги нас слушаются. Мы можем управлять собой. Солнышко пощекотало нас, и мы улыбнулись. Подарите друг другу улыбки и мысленно пожелайте друг другу удачи. Солнышко желает нам хорошего дня и отличной работы. Ребята у вас такое же настроение как у нашего солнышка?

  Ввод ситуации для открытия темы и постановки цели урока.

  Какое слово указывает, но не называ­ет предмет? Кто «скрывается» за словом он?  Луч ?   мы?  Ученики?  Оно? Солнышко? Как называется часть речи, которая не называет, а указывает на пред­мет? Вывод: местоимения не называют, а лишь указывают на предметы, явления. Вместо какой части речи использовано местоимение? Вместо имени существительного. На него указывает местоимение.

Сообщение темы урока: представление о местоимении, личные местоимения, их изменения по лицам и числам; раздельное написание местоимений с предлогами.

Постановка учебной задачи: Какие слова относятся к местоиме­ниям? Почему местоимения называются личными? Как они пишутся с предлогами?

2  . Учебно-познавательная деятельность.

 Цель: усвоение содержания темы.

1. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

2. Наблюдения над личными местоимениями. Работа по таблице: Ознакомление с местоимением как частью речи. Чтение таблицы, при­думывание примеров.

3. Работа в парах (с. 33). Что такое местоимение? На какие вопро­сы отвечает местоимение? Щенок радостно бегал по двору, кто? Он увидел хозяина.

Каким членом предложения является местоимение? Я учусь в третьем классе. Я разговариваю с тобой.

3  . Интеллектуальные преобразования.

Цель: выполнение практических заданий: информативных, им­провизированных, эвристических.

1) Упр. 75. (работа в парах, взаимопроверка) Нахождение в тексте местоимений: На кого указывают местоимения? Какое существительное заменяют?

2. Упр. 76.(работав группах) Работа над загадками. Прочитать загадки. Найти место­имения и слова-отгадки, которые они заменяют.

3. Упр. 78. Контрольное списывание «Ёлка»: 

Замени повторяющиеся слова местоимениями, указать их синтаксическую роль в тексте (под­лежащее и дополнение).  

4. Обобщение темы урока: Что вы узнали о местоимении? Задайте друг другу вопросы о местоимении.

4.  Итог урока.

 Оценка уровня усвоения планируемых результатов.

Подведение итогов урока:

предметные: знают грамматические признаки местоимения, рас-

познают его в речи, указывают на число и лицо, правильно пишут ме­стоимения;

Домашнее задание стр33 правило упр77