Конспект урока по русскому языку 2 класс "Формы слова"

Урок русского языка    2 класс    ПНШ

Тема: Повторение. Родственные слова и формы слова.

Цели: Закрепление у учащихся обобщенного представления о родственных словах.

Задачи:

1.     Образовательные: различать родственные слова и формы слова, подбор родственных слов и деление на группы родственных слов, совершенствовать умение работать в паре, сравнивать и анализировать родственные слова

2.     Развивающие: развивать умение вести диалог, отстаивая свою точку зрения, способность формулировать свои мысли в процессе подведения итогов, развивать представления об исторических родственниках слова ( о происхождении слов)

3.     Воспитательные : воспитывать уверенность в своих силах, чувство взаимопомощи, интерес к русскому языку.

Оборудование:

·         учебник Русский язык 1,2 част

·         карточки с индивидуальными заданиями

Этапы урока.

1. Организационный момент.

2. Чистописание.

У: Прочитайте пословицу

Повторенье – мать ученья .

-Как вы понимаете смысл этой пословицы?

- Как вы думаете, наш урок посвящён открытию нового или закреплению старого?

- Какие темы мы с вами уже изучили? Если подзабыли, помочь нам может содержание учебника.

3. Формулирование учащимися темы урока

Работа в группах

-Чтобы определить тему урока, выполним задание.

У вас на парте конверты со словами, разбейте эти слова на группы.

Глазок, зубастый, болеть, глазной, зубок, больница, зубной, глазище, больной, глазастый.

-Внимательно прочитайте слова на карточке. Объедините их в группы

 и обоснуйте свой выбор.

У: Какие слова вы  отнести к первой группе? Почему?

Д: Глазок, глазной, глазище, глазастый

У: Какие слова отнесли ко второй группе ? Почему?

Д:Зубастый, зубок, зубной.

У: Какие слова отнесли к третьей группе? Почему?

Д: Болеть, больница, больной.

У: Сформулируйте тему нашего урока.

Д: Значит тема нашего урока “Родственные слова.  Повторение”

, отправимся в волшебный лес к старому дубу. Но до нас здесь побывал волшебник и приготовил для вас задание.

- Посмотрите, на листьях этого дуба записаны слова:  лес, лесник, в лесу, лесной, лесничий, лесок. Что вы можете сказать об этих словах. Открою секрет. Волшебник приготовил ловушку. Сумеете ли вы её найти?

- Как называются эти слова? Все ли слова можно назвать родственными? Почему?

4. Составление плана на доске.

Работа с содержанием учебника

У:  Откроем учебники на странице 157- 158, рассмотрите их.

-Какие задачи мы поставим перед собой,  чтобы закрепить тему “Родственные слова”

Д:

1.     Вспомнить понятия родственные слова

2.     Находить в тексте родственные слова и выделять общую часть

5.Работа по теме урока

Прочитайте слова.

В..да, в…дяной, в…дица, в…дный.

-Что объединяет эти слова каждой строчки?

-Какую букву нужно писать в каждой из строчек?

- Вспомните правило: как пишется корень в родственных словах?

- Спишите слова, вставляя пропущенные буквы, выделите корень.

Физкультминутка

Работа по учебнику

ТЕКСТ1

Найди две пары родственных слов. Предлагаю поработать в паре с соседом . Каждый в тетради запишет одну пару.

Работа в парах

·         Птица-птички

·         Яйца—яички

У:Что вы заметили у каждой пары родственных слов?

Д: Чередование звуков [ ц ] - [ ч ^,]

У: Какое это чередование видимое или нет?

ТЕКСТ2

Внешняя интрига. Разные точки зрения.

Постановка слов в начальную форму.

У: Сколько родственных слов в тексте вы нашли

Все ли слова являются разными? Чтобы разобраться в этом необходимо поставить все слова в начальную форму.

·         куриный

·         курятник

Постановка слов в нач.форму.

Первые два слова сомнений не вызывают –это разные слова

Определите начальную форму остальных слов.

·         курицу

·         кур

·         куры

Формулировка вывода.

У:Сделайте вывод: Слова курицу, кур, куры –это три разные формы одного и того же слова.

ТЕКСТ3

Прочитайте текст. Сколько здесь групп родственных слов?

Сколько групп родственных слов нашли Миша с Машей?

Есть ли на этот счёт в тексте подсказка?

Найди три группы родственных слов. Запишите в тетрадь. Подчеркни общую часть.

рябчик рябенькая ряба рябчата

золотые золота

яички яйца

Работа со словарём

У: Как вы думаете, слово рябина –родственное слову рябчик

Вспомни какие слова мы называем родственными: см. стр. 77, 86

Эти правила для удобства и быстроты нахождения представлены на форзаце.

А можно ли считать эти слова дальними родственниками?

Куда нам советует заглянуть значок на полях учебника?

Обращение к словарю происхождения слов

Закрепление.

 Дифференцированная работа

Карточка №1

Спишите однокоренные слова в таком порядке: сначала с ударной гласной в корне, а затем с безударной гласной в корне. Выделите корень

1.     Л…дник, л…д, л…дниковый, л…дяной, подл…дный, (лов).

2.     Б…лить, б…ляк, б…лок, б…лизна, поб…лка, б…лила, б…лый.

3.     Т…шина, т…хий, зат…шье, т…хоня, т…хо.

Карточка №2

Прочитайте слова. Спишите их, вставляя пропущенные буквы, выделите корень.

Перев…зка, в…зок,в…зчик,перев…зчик,подв…зит,зав..з, выв…зить,прив…з.

Св…тлый, рассв…т, св…тлячок, подсв…тка, св…товой, св…тлый, св..тло,засв…тил, высв…тить.

-Теперь проверьте правильность выполненных заданий сравнив их с ответами , которые вы видите, оцените себя.

8. Подведение итогов.

У: Над какой темой мы сегодня работали?

-Какие слова мы называем родственными?

Перед вами смайлики с разным выражением. Выберите то выражение, которое соответствует вашему настроению.

Самооценка

Всем спасибо за урок!

P.S. Как вариант.

В преддверии Нового года мы с вами нарядим  ёлочку. (у каждого на парте ёлка и игрушки с родственными словами и формами слова) Выбрать только родственные слова.

Зима, зимушка, зимний, зимой, зимы, зимовать, зимовка. Один человек у доски.