Конспект урока по русскому языку нак тему "Морфемный разбор слова" (5 класс)

Конспект открытого урока по русскому языку

Морфемный разбор слова

В 5 классе

Подготовила: Газиева М.Г.

Учитель русского языка и литературы

Тема:

Морфологический разбор слова

Цели:

-формирование у обучающихся умений реализации новых способов действия;

- выяснить чёткий план действий при морфемном разборе;

- научиться использовать как полный, так и частичный морфемный разбор – в зависимости от практической задачи;

- способствовать развитию мышления, связной монологической речи;

- развивать орфографическую зоркость;

- воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка.

Тип урока:

Урок совершенствования способов действий (урок закрепления).

Ход урока:

I.                  Организационный момент

Организация рабочей обстановки. Приветствие

II.              Актуализация знаний

 Сегодня наша страна отмечает очень важный праздник – День Всероссийской науки. Кто-нибудь слышал о таком празднике?

Давайте узнаем, как же он появился в нашей стране.

Сообщение уч-ся об истории праздника:

Ежегодно 8 февраля отечественное научное сообщество отмечает свой профессиональный праздник — День российской науки, учреждённый указом президента РФ в 1999 году. Этот праздник приурочен к дате основания Российской академии наук, учрежденной по повелению императора Петра I указом правительствующего Сената от 8 февраля по новому стилю 1724.
        Михаил Васильевич Ломоносов, Иван Петрович Павлов, Дмитрий Иванович Менделеев, Константин Эдуардович Циолковский, Петр Леонидович Капица, Лев Давидович Ландау, Игорь Васильевич Курчатов, Павел Сергеевич Александров, Сергей Павлович Королев — вот только малая часть имен российских ученых, внесших вклад в мировую науку. Россия стала первой страной, где было разработано учение о биосфере, впервые в мире в космос запущен искусственный спутник Земли, введена в эксплуатацию первая в мире атомная станция. Немало российских и советских ученых были отмечены Нобелевскими премиями. 

Беседа:
- Кто основал Российскую академию наук?

- Почему День науки празднуется в феврале?

- Что такое наука?

Чтобы вам стало более понятно, обратимся к толковому словарю:

Наука – это деятельность человека по сбору фактов об окружающем его мире.

- Какие вы знаете науки?

Вы, наверно, удивитесь, почему же мы об этом говорим на уроке русского языка. Сейчас поймете почему.

Скажите, как будет звучать на английском языке слово «язык»? А какое русское слово вам известно с этим корнем?

 - Что же такое лингвистика? Об этом мы узнаем из выступления вашей одноклассницы.

Выступление уч-ся:

Всем известно, что лингвистика — это наука о языке, но мало кто представляет, чем занимаются лингвисты. Кто-то путает лингвиста с полиглотом, думая, что лингвист знает много иностранных языков. Кто-то назовет лингвистом переводчика или преподавателя иностранного языка. И всё же лингвист — прежде всего специалист, исследующий и опи­сы­вающий языки, и иностранные, и свой родной, и даже ЯЗЫК вообще, универсальный механизм, обеспечивающий наше общение. Лингвистика появилась не потому, что кому-то захотелось поразмышлять о языке. Как и все науки, она родилась из потребностей практики. Наукой в подлинном смысле слова лингвистика стала только 150 лет тому назад, когда ее предмет был четко отграничен от предметов других наук. Были разработаны специальные приемы и методы, позволившие за полтора века узнать о языке столько, сколько человечество не смогло узнать за две тысячи лет.

- Кто же такой лингвист?

Раздел лингвистики, изучающий русский язык, называется русистика. А она в свою очередь делится на несколько других разделов. Давайте вспомним их.

- Какой раздел русского языка изучает словосочетание, предложение, текст и правила их построения? (Синтаксис)

Лингвистическая разминка

Запишите предложение: (Один ученик у доски)

Л.В. Щерба внёс значительный вклад в развитие фонетики.

Выполните синтаксический разбор. (Одновременно другой ученик у доски выполняет фонетический разбор слова «вклад») Лев Владимирович Щерба один из известных русских лингвистов. Основной деятельностью было изучение фонетики, но он уделял внимание и лексикологии и сравнительному анализу разных языков.

- Какой раздел русского языка упоминается в этом предложении и что он изучает?(лексика)

- Обратите внимание на фонетический разбор. Почему мы пишем букву «в», а слышим [ф]. В какой части слова находятся согласные в слабой позиции?

- Какой раздел русского языка изучает части слова?

Мы с вами повторили синтаксический и фонетический разбор. Сегодня мы подробнее остановимся на морфемном разборе. Но прежде решите кроссворд и вспомните все части  слова.

III. Повторение основных понятий по теме.

1. Кроссворд

Учащимся предлагается кроссворд

- Что общего у приставки и суффикса? (Служат для образования новых слов)

- Чем отличается морфема окончание от приставки и суффикса? (Окончание не образует новые слова, а образует только формы одного и того же слова).

- Для чего служит окончание? (Для связи слов в предложении).

- Какая морфема в слове самая главная? Почему? (Корень слова, так как содержит в себе лексическое значение слова)

III.           Работа по теме урока

      Теперь, когда мы вспомнили все морфемы, можем приступать к морфемному разбору.

Запишите предложение:

Важнейшее условие хорошей речи – логичность.

      Это цитата принадлежит известному лингвисту Дитмару Розенталю. Он написал очень много книг о том, как правильно нужно говорить. Изучал стилистику и стили речи. Объясните постановку тире в этом предложении.

А вот и слово, которое мы будем разбирать «важнейшее»

Шаг 1

- Выделяем окончание и определяем его грамматическое значение.

- Что нужно сделать, чтобы выделить окончание слова?

- Нужно изменить его. Это прилагательное, оно изменяется по числам, падежам и родам. (важнейший, важнейшее, важнейшую).

- Мы видим часть слова, которая меняется, следовательно, в слове «важнейшее» окончание– «ее».

- Оно имеет грамматическое значение единственного числа среднего рода, им. падежа. Обратите внимание на то, как обозначается окончание.

- Если мы выделили окончание, нам легко определить основу слова. Почему?

(Основа – это часть слова без окончания)

Шаг 2

- Определим корень слова.

- Как это сделать?

- Нужно подобрать однокоренные слова: 

Важность, важный, важно, важничать

- Мы видим, что их общая часть, а значит, корень «важн»

- Нужно определить, какие ещё морфемы есть в слове.

Шаг 3

- Есть ли приставка в этом слове?

- Есть ли в слове суффикс?

(Да, это суффикс –ейш-. Он стоит после корня перед окончанием).

- Какова его роль?

- Мы видим, что с помощью этого суффикса прилагательному придается значение превосходства.

- Вот мы и сделали морфемный разбор слова «важнейший».

IV.           Закрепление изученного материала

1.     Работа с учебником

Упражнение 432, с.28

Один ученик у доски, остальные в тетрадях

Разберем по два слова устно и письменно, разбор остальных слов вы выполните дома.

2.     Задание: по данным схемам составьте слова. Кто быстрее выполнит задание?

V.               На закуску

  ВИКТОРИНА на знание научных фактов
 - В каком месте Земли находятся самые большие запасы пресной воды? (Северный полюс и Южный полюс)

- Могут ли в Природе встретиться белый медведь и пингвин? (Нет, они живут на разных полюсах: белый медведь на северном, пингвины – на южном.)

- Самый маленький и холодный океан (Северный ледовитый)

- Континент, где находится одно-единственное государство, и обитают сумчатые животные. (Австралия)

- Когда европейцы приплыли в Австралию, то спрашивали аборигенов: «как называется это прыгающее животное с сумкой»? В ответ аборигены говорили: «не понимаем!». С тех пор мы так и зовём это животное. Как в переводе с австралийско-аборигенского языка «не понимаем»? (кенгуру)

- Атмосферные осадки, которые бывают такими большими, что могут уничтожить посевы, сделать вмятины на автомобилях и даже травмировать людей. (град)

- Единственная планета, название которой придуман ребёнок, некоторые учёные вовсе не считают его планетой (Плутон)

- Какая планета - самая близкая к Солнцу? (Меркурий
назван в честь римского бога, покровителя путешественников и торговцев)

- Какая планета названа в честь бога войны? (Марс, у Марса два спутника — Деймос и Фобос)

- Какая планета названа в честь богини красоты? (Венера, сестра Земли, имеет атмосферу, видна невооруж. глазом)

- Какое животное способно менять окраску в зависимости от внешних условий? (Хамелеон)

- Какое животное получило имя из-за нежелания что-либо делать быстро? (Ленивец)

VI.           Рефлексия. Подведение итогов

(выставление оценок)

- Что нового вы узнали на уроке?

- С чего начинается морфемный разбор?

Домашнее задание: п.81, упр.432 (докончить)