Ход
урока:
Орг.момент. Позитивный настрой. Как всегда начинаем нашу встречу красивой
музыкой. Музыка помогает нам делать наш ум тихим, услышать биение своего
сердца. Только в тишине можно получать знания, понимать и слушать сердцем.
Добрые и чистые мысли откроют нам Мир Красоты, творчества, работы. Мы будем
учиться наблюдать Красоту, воображать о Красоте. Мы будем стремиться
трудиться на пользу своей семьи, окружающих людей, города, народа, Земли,
Вселенной. Делать мир в котором мы живем Красивым.
- Сегодня мы поговорим об очень важном качестве человека –
доброте. Если после нашего урока в ваших сердцах его будет больше, это будет
большая радость для меня. И большой подарок. Нам предстоит как всегда много
размышлять. Не стесняйтесь. Каждый человек имеет свое мнение, может и должен
его высказывать. При этом он не должен забывать об уважении: выслушать другое
мнение, даже если оно не совпадает с его.
Учитель ведет к тому, что доброта – это душевное состояние,
благодаря добрым делам мы становимся лучше; хорошо и тем, кто с нами рядом,
все самое красивое создано добрыми мыслями и руками.
Доброжелательность – такое чувство теплое,
Оно и снег способно растопить.
И если к людям вы доброжелательны,
То как тепло на свете вместе жить.
Учитель: А сейчас давайте
поиграем.
Игра “Не ошибись, пожалуйста”
Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо
только тогда, когда я назову “волшебное слово”.
Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Руки вперед.
Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:
- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого …
/спасибо/.
- Зазеленеет старый пень, когда услышит … /добрый
день/.
- Если больше есть не в силах, скажем маме мы … /
спасибо/.
- Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь
… /здравствуйте/.
- Когда нас бранят за шалости, говорим … /прости,
пожалуйста/.
-О чём мы говорили на прошлом уроке?
- Проверка домашнего задания.
В
качестве опережающего домашнего задания к первому уроку данной темы
рекомендована к прочтению произведения «Шесть шляп для статуй»
Читаем
вместе.
Чтение
произведения «Шесть шляп для статуй»
Беседуем
Задать
вопросы по содержанию.
1. Что для
стариков казалось лучше: иметь хороший ужин или оставаться добрым?
2. А вы как
думаете, как лучше?
3. А вам
случалось когда-нибудь делать очень доброе дело?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.