Конспект урока по технологии на тему " Рождественский ангел"3 класс

Технологическая карта открытого урока  технологии

учителя  начальных  классов

ЧОУ «Православная гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского»

Черемисиной Юлии Викторовны

Дата: 20.12.2016

Предмет:   технология

Класс 3          

Тема урока«Рождественский ангел»

Тип урока:  изучение нового материала

Цель :- изготовление игрушки из ткани в соответствии с народными традициями

Задачи :

- познакомить с одним из любимых традиционных зимних занятий женщин и детей – изготовлением тряпичной куклы;

- изучение и освоение нового способа работы при изготовлении игрушки из ткани;

- формирование умения планировать свою деятельность, распределять операции, оценивать результат;

- воспитывать любовь к народному искусству;

Оборудование- ткань( в виде квадрата 2 шт), вата, нитка, декоративный шнурочек, декоративные наклейки, мультимедийная презентация «Изготовление игрушки «Ангел»

                                                                                                    Структура  урока

Этап урока	№ слайда	Деятельность учителя	Деятельность учеников	УУД	Использование ИКТ
1.Организаци онный этап	Слайды 1,2	- Ребята, сегодня на уроке вас ожидает очень интересное задание. Вы готовы? Улыбнитесь друг другу. Спасибо! В помощь возьмите, сосредоточенность и дружелюбие.             В этот праздник каждый год             Елку украшаем             Звезды водят хоровод             Ангелы порхают. - Кто догадался о каком празднике это стихотворение?	Слушают учителя, приветствуют, проверяют свою готовность к уроку.	Личностные: самоопределение	Ноутбук учителя, презентация.

2. Актуализация знаний о Рождестве.	Слайды 3-8	. - Ребята! Приближается один из самых любимых всеми праздников – Рождество Христово. Слайд 3Готовясь к Рождеству, мы особо заботимся об украшении своего дома. Наряжаем елку. -Сегодня, я вам предлагаю создать своими руками замечательное украшение – талисман – Рождественского Ангела. Когда мы говорим про Рождество, мы обязательно вспоминаем Ангелов, ведь именно Ангел принес Деве Марии весть о рождении Младенца Иисуса, а когда Младенец родился, Ангелы первыми возвестили людям о рождении Спасителя. Слайд 4 У каждого человека есть свой ангел – хранитель. Слово «ангел» в переводе с греческого означает «вестник». Господь наделил их совершенным умом, свободной волей, силой и многими чудесными способностями. Люди издревле пытались представить себе, как выглядят ангелы, и изготавливали или рисовали фигурки ангелов. С тех давних пор Рождественский Ангел и стал необходимым украшением рождественских праздников.             У всех игрушек есть своя история, есть своя история и у рождественского Ангела. Послушайте ее. (Начало сказки – Автор- Настя П., Надя- Настя Ш., Маша- Маша Т., мама- Аня П, дети- Лера М.,  Ира С.    .)             «Однажды много лет назад девочку Машу приняли за Ангела. Случилось это так. В одной бедной семье было трое детей. Их папа умер, мама работала, где могла, а потом заболела. В доме не осталось ни крошки, а есть так хотелось. Что делать?   Вышла мама на улицу и стала просить милостыню, но люди, не замечая ее, проходили мимо. Приближалась Рождественская ночь, и слова женщины: «Не себе прошу, детям моим…Христа ради!» тонули в предпраздничной суете. Слайд 5 В отчаянии она вошла в церковь и стала просить о помощи Самого Христа. Кого же еще оставалось просить? Она не заметила, как кончилась всенощная, не видела, как к ней подошел кто-то. - О чем вы плачете? – раздался за ней нежный голосок. Женщина очнулась, подняла глаза и увидела перед собой маленькую, богато одетую девочку. На нее смотрели ясные детские глазки. За девочкой стояла старушка-няня. - У вас горе? Да? Бедная вы, бедная! – Эти слова, сказанные нежным, детским голосом, глубоко тронули ее. - Горе! Детки у меня голодны, с утра не ели. Завтра праздник такой великий… - Не ели? Голодны? – На лице девочки выразился ужас. -Что же это? Дети ничего не ели! И завтра будут голодны! Как же это? Маленькая детская ручка скользнула в муфту. - Вот, возьмите, тут есть деньги…сколько, я не знаю…покормите детей…ради Бога… На глаза девочки навернулись слезы. С удивлением она узнала, что живет бедная семья в соседнем подвале. Счастливая мать как на крыльях летела домой. Вскоре запылала печка и закипел самовар. Дети согрелись, насытились и притихли. Стол, уставленный едой, был для них неожиданным праздником, почти чудом. Но тут Надя, самая маленькая, спросила: - Мама, а правда, что в Рождественскую ночь Бог посылает детям Ангела, и тот приносит им много – много подарков? Дети настороженно смотрели на нее, ожидая ответа. И мама подтвердила: - Это правда. Но Ангел приходит только к тем, кто всем сердцем верит в Бога и от всей души молиться ему. - А я всем сердцем верю в Бога и от всей души молюсь Ему, - не отступала Надя. - Пусть Он пошлет нам Своего Ангела. Мама не знала, что сказать.. И вдруг раздался стук. Дети вздрогнули. На пороге стояла маленькая светловолосая девочка Маша. - С Рождеством Христовым! – радостно поздравила хозяев Машенька. Дети замерли.. - Вот вам, встречайте весело Рождество! – прозвучал детский голосок. – С праздником! Девочка поставила на стол корзину и исчезла, прежде чем дети и мать опомнились и пришли в себя. «Рождественский Ангел» прилетел, принес детям гостинцы, радость и исчез, как лучезарное виденье. - Ребята, как вы думаете, кто был «Рождественским Ангелом» для этой бедной семьи? (Машенька.) - Да, девочка сама отказалась от гостинцев и все отдала бедным детям. Она в самом деле походила на Рождественского  Ангела.	Дети показывают сценку.	Коммуникативные: планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Познавательные:  обобщение знаний. Личностные: умение оценить свое задание.
3. Постановка цели и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся		Сформулируйте тему урока. Какая цель урока?	Воспринимают информацию, выполняют задание, отвечают на вопросы. Формулируют тему урока: «Рождественский ангел» . формулируют цели и задачи урока.	Познавательные: самостоятельное выделение, формулирование познавательной цели. Логические: формулирование проблемы. Познавательные: выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов. Регулятивные: целеполагание. .
4. Открытие нового знания.		Ребята, сейчас вы своими руками сделаете замечательное украшение – талисман – «Рождественского Ангела».( Слайд 7.) Обычно, при работе с тканью мы пользуемся какими инструментами? (Ответы детей).Слайд 8 Если вы уже обратили внимание, у вас на столе лежат только заготовки из ткани, нитки и украшения. Так как добрых русских кукол изготавливали без игл. Но перед тем, как мы начнем свою работу, давайте вспомним правила поведения на уроке труда. Какие это правила? Чтобы все получилось хорошо, мы будем работать по схеме.(Презентация.)		Коммуникативные:  постановка вопросов, инициативное сотрудничество. Познавательные: выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; логические - анализ объектов с целью выделения признаков.
5. Физминутка «Ангел»		Где-то в облачке пушистом нарисовать руками перед собой форму облака произвольно Ароматном и душистом поднести руки к лицу, вдохнуть через нос после слова «ароматном», слово «душистом» произнести на выдохе, а руки отвести вперед в стороны Ангелочек мой живет. руками имитация полета (взмахов крыльев) Ночью песни мне поет, голову наклонить в сторону, ладошки вместе подложить под щечку (имитация позы сна) Днем меня он охраняет обнять себя руками И за мною наблюдает. показать подзорную трубу двумя руками Ангел крылышком взмахнул, «взмахи крыльев» руки вверх-вниз К нам в оконце заглянул. наклон вперед, поворот головы вправо, влево Ангелочку улыбнемся, встать прямо, улыбнуться И помашем мы рукой, помахать одной рукой И конечно же другой. помахать другой рукой	Выполняют движения
6. Первичное закрепление. Работа с презентацией	Слайды 9-13	Работаем по шагам. 1.В середину квадрата кладем вату и завязываем шарик-головку. 2.Той же нитью формируем первую пару крыльев, крест-накрест перехватив грудь и завязав нить сзади на талии. 3.Второй квадрат ткани складываем по диагонали, собираем от угла к середине длинной стороны гармошкой, и привязываем к спине ангела. Получается вторая пара крыльев. 4.Тесьму обвязываем сначала вокруг головы в виде нимба, затем свободными концами обвязываем крест-накрест грудь, и завязываем их пояском спереди на талии. 5. Украшаем ангелов декоративными наклейками.	\
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке	Слайды 14-15	- Итог урока.- Справились с поставленной целью? - Вам понравилась ваша поделка? - Что вы хотите сделать с вашими «ангелочками»? -Ребята посмотрите на рождественскую елку, чего не хватает на ней?(игрушек) Оцените свою работу на уроке  Если вам было интересно, вы много узнали и активно работали –то красный шарик. - Если желаете себе быть более активным – то желтый. - Если вам было не интересно – голубой. (Читает стихотворение – Ира САВИНА Трещит мороз – целует щёки,  Снег – словно сахарный песок,  А в небе ясном и высоком  Летает Ангел. Голосок  Его чарующий и милый,  И песнь его как родничок,  И этот Ангел белокрылый  Цветка нежнейший лепесток.  Он, этот Ангел белоснежный,  Всегда так близок к БОЖЕСТВУ,  На торжество с небес безбрежных  Он нам ниспослан к Рождеству.                                                           Инна Радужная. - На этом наш урок заканчивается. В канун праздника я желаю всем вам счастья, здоровья, удачи, благополучия и конечно же исполнения всех ваших желаний. Спасибо!	Осознают свою учебную деятельность на уроке, оценивают результаты своей деятельности и деятельности класса.	Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Регулятивные: оценка-выделение и осознание того, что уже усвоено и что подлежит усвоению.