Модульный
урок по теме: «Бесполое размножение. Митоз».
№ учебного элемента
|
Учебный материал с указанием заданий
|
Свои
баллы
|
Баллы
напарника
|
Рекомендации по выполнению заданий.
|
Выполнение работы
|
УЭ
– 0
|
Интегрирующая
цель урока:
в результате
овладения содержанием модуля вы будете знать о значении бесполого размножения;
уметь объяснять механизмы непрямого деления клетки – митоза, о подготовке
клетки к делению и его фазах.
|
Внимательно
прочитайте цель урока. Настройтесь на работу. Вы сможете сами оценить свои
знания и получить хорошую оценку.
У вас все получится!
Поднимайте
руку и зарабатывайте 2 балла.
|
2
минуты
|
УЭ
– 1
|
Подготовка
к работе.
Подготовьте
устные ответы на следующие вопросы:
1. Что
такое размножение?
2.
Какие
способы размножения существуют у живых организмов?
3. В чем
разница между этими способами размножения?
|
|
|
Обсудите вопросы в парах и дайте ответ, вам в помощь учебник стр. 42 §11.
Поставьте баллы себе и
своему напарнику от 0 до 5!
|
3 минут
|
УЭ
– 2
|
Цель:
вспомнить и записать различные виды бесполого размножения.
Выпишите
себе в тетрадь виды бесполого размножения с примерами живых организмов
использующие их.
Ответьте
на вопрос:
В чем биологическое
значение бесполого размножения?
|
|
|
Оформите
запись удобным для вас способом (кластер, таблица, рисунок и т.п.) используя
информацию в
учебнике
стр.
42 §11.
Запишите себе в
тетрадь ответ на вопрос и выделите в рамку.
Работайте с партнером
по парте, затем обсудите результаты с классом!
Поставьте баллы себе и
своему партнеру от 0 до 5!
|
6
минут
|
УЭ
– 3
|
Цель: получить
представление о непрямом делении клетки – митозе и особенностях его фаз.
1. Просмотрите
видео о митозе.
(см.
Приложение 1)
2.
Расположите
в правильном порядке картинки с фазами митоза.
3.
Вклейте
правильную последовательность фаз митоза себе в тетрадь и подпишите их.
(см.
Приложение 2)
Запишите
ответы на вопросы к себе в тетрадь:
1) Из
скольких молекул ДНК состоят метафазные хромосомы?
2) В чем
смысл удвоения ДНК?
Зарисуйте
рис. 17 стр. 43 в тетрадь и подпишите все части гомологичных хромосом.
|
|
|
Послушайте и посмотрите видеоматериал.
Обсудите в парах информацию.
Помогите друг другу.
Вам в помощь стр. 44 §11
Поставьте баллы себе и
своему напарнику от 0 до 7!
|
10
минут
|
УЭ
– 4
|
Цель:
выявить уровень усвоения нового материала.
Дайте
определения терминам:
- митоз;
-
веретено деления;
-
цитокинез;
-
интерфаза;
-
клеточный цикл;
-
кариокенез;
- гомологичные
хромосомы;
-
центромера.
|
|
|
Работайте
с учителем. За каждый правильный ответ – 1 балл
|
5
минут
|
УЭ
– 5
|
Подведение
итогов урока.
Прочитайте
цель урока. Достигли ли вы цели? В какой степени?
Оцените
свою работу на уроке и своего напарника.
|
|
|
Индивидуально
и
Поставьте
баллы себе и своему напарнику от 0 до 5!
|
5
минут
|
Количество баллов:
|
|
|
Если по
итогам урока вы набрали
23 и
выше баллов, то получаете «5»
22 – 16 баллов
оценка «4»
15 – 10
баллов оценка «3»
Менее 10
баллов оценка «2»
|
Сдайте
тетради учителю
|
Д/з:
1. Если за работу на уроке получил оценку «5», то приготовь творческое
задание – кроссворд по данной теме, состоящий не менее 7 слов.
2. Если при работе вы испытывали затруднения, но все задания выполнили,
прочитайте § 11 стр.42 и поработайте с терминами: интерфаза, редупликация,
хроматиды, центромера, вегетативное размножение, гермафродиты, гаметы, споры,
кариокинез, цитокинез.
3. Если вы испытывали серьезные затруднения, допускали много ошибок, не
справились со всеми заданиями, поработайте ещё раз с терминами и § 11 вопросы 1-4.
Конспект
модульного урока по теме: «Бесполое размножение. Митоз».
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых
знаний
Понятия:
интерфаза, редупликация, хроматиды, вегетативное размножение, гермафродиты,
гаметы, митоз, веретено деления, цитокинез, интерфаза, клеточный цикл,
кариокенез, гомологичные хромосомы, центромера.
Характеристика учебной
деятельности:
определять
самовоспроизведение как всеобщее свойство живого. Выделять существенные
признаки процесса размножения, формы размножения. Определять митоз как основу
бесполого размножения и роста многоклеточных организмов. Объяснять
биологическое значение митоза.
Предметные:
Объяснять роль бесполого
размножения в жизни живых организмов.
Метапредметные:
Познавательные:
Структурировать тексты, включая
умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать
последовательность описываемых событий;
Давать определение понятиям;
Аргументировать, обосновывать
выбранный способ представления информации.
Предлагают способы решения,
анализируют полученные знания, выделяют главное и второстепенное.
Регулятивные:
Осуществлять контроль,
коррекцию, оценку своих действий и действий партнера;
Самостоятельно задавать
алгоритм действий;
Корректируют знания,
оценивают собственные результаты.
Коммуникативные:
Учатся аргументировать,
обосновывать выбранный способ представления информации;
Выражают своё мнение и
оценивает свою работу.
Личностные:
Понимание и осознание
сложности строения живых организмов, формирование коммуникативной
компетентности в общении со сверстниками в процессе образовательной
деятельности. Осмысливание важности для живых организмов процесса деления
клеток.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.