Конспект
открытого урока
Дата
проведения: 12.12.2013 г.
Учитель:
Акишина Е. П.
Учебный предмет: окружающий
мир
Класс:
4-а
Тема: «
О культуре издалека»
Тип урока: закрепление
полученных знаний
Цель. Усвоение
учащимися совокупности конкретных правил поведения в учреждениях культуры, на
транспорте, основанных на уважении к правам и свободам других граждан.
Задачи:
1. Развивать навыки культурного поведения в
общественных местах (театре, на транспорте, в библиотеке).
2. Развивать устную речь, память, обогащать словарный
запас.
3. Формировать положительные моральные качества.
Оборудование: кружки
двух цветов красный и зелёный, карточки с заданиями, компьютер,
проектор, экран.
Ход
урока
I.
Организационный момент.
Ребята, встаньте,
пожалуйста, поприветствуйте наших уважаемых гостей, которые будут с нами на
нашем уроке. Благодарю вас.
II.
Актуализация знаний.
Игра «Это я, это
я, это все мои друзья!» (Слайд №1)
Я буду задавать
вопросы, а вы их внимательно слушайте и догадайтесь, в каких случаях надо хором
говорить «Это я, это я, это все мои друзья!», а в каких случаях надо молчать.
Договорились? Внимание! Начинаю!
Кто ватагою
весёлой
Каждый день шагает
в школу?
Кто из вас
приходит в класс
С опозданием
на час?
Кто из вас хранит
в порядке
Книжки, ручки и
тетрадки?
Кто домашний
свой урок
Выполняет
точно в срок?
Кто из вас,
скажите вслух,
На уроке ловит
мух?
Кто из вас
своим трудом
Украшает
класс и дом?
- Скажите,
пожалуйста, в каких случаях вы говорили хором, а в каких молчали?
- Правильно, когда
поступок хороший – это про нас; если плохой – это не про нас.
III.
Сообщение темы урока.
А сейчас я
предлагаю вам выполнить задание на карточках и самим назвать тему
сегодняшнего урока. (Слайд №2)
Задание:
В буквенном тексте вычеркнуть все буквы З. если будете внимательны, то из
оставшихся букв прочтете тему урока.
ЗЗЗКУЗЗЛЬЗТУЗРАЗЗПОЗЗВЕЗДЕЗНИЯЗЗЗ
- Правильно. Тема
нашего урока «Культура поведения». (Слайд №3) Сегодня мы вспомним
правила поведения в общественных местах, будем учиться быть культурными.
IV.
Изучение нового материала.
- Что значит быть
культурными? (Это значит соблюдать правила культурного поведения. Значит,
вести себя так, чтобы себя не опозорить. Значит - вести себя так, чтобы
родителям за тебя не было стыдно.)
- Ребята, правила
культурного поведения еще называют этикетом.
Словарная работа –
этикет. (Запись в тетрадь) (Слайд №4)
- Ребята, как вы думаете, с каким человеком приятно
общаться, напишите его словесный портрет. Т.е. вы хотите сказать, что приятно
общаться с человеком, который опрятен, спокоен, вежлив, добр, воспитан. Сегодня
мы с вами повторим о правилах правила поведения в общественных местах
1.
Правила поведения в
гостях
К нам пришли гости
звери из лесной школы вы их узнали? Кто это?( волк, хомяк, белочка, поросёнок,
лисёнок) (Слайд №5-8)
По поведению гостей определите, кто из них самый воспитанный.
-Как Хомяк увидел торт на столе, сразу потребовал, чтобы ему отрезали кусочек и
весь слопал;
-Волк положил 2 лапки на стол и при этом громко свистел, играть с салфеткой;
-Поросёнок стал разговаривать во время еды с набитым ртом;
-Белочка, пережевывала пищу с закрытым ртом, старалась, есть бесшумно.
- Лисёнок пожелал
приятного аппетита всем сидящим за столом, вилку взяла в левую руку, а нож в
правую, а после обеда воспользовалась салфеткой.
Каков правильный ответ? (Белочка, Лисёнок)
Давайте с вами ещё
раз прочитаем правила поведения в гостях и все будем их соблюдать, ведь мы с
вами воспитанные дети.
Правила
поведения в гостях (слайд №9)
·
В гостях нужно быть
вежливым, вести себя спокойно
·
Поддерживать разговор во
время еды, но не разговаривать с набитым ртом
·
Пережёвывать пищу с
закрытым ртом, стараясь есть и пить бесшумно
·
Не отвлекать внимание
гостей только на себя. Не ломать и разбрасывать игрушки
·
Не клади локти на стол, не
играй во время еды.
·
Правильно пользуйся ножом,
вилкой, салфеткой.
2. Правила
поведения в общественном транспорте
Давайте вспомним
правила поведения в общественном транспорте. (слайд №10-11)
Чтение
отрывка из произведения С. Михалкова «Шел трамвай десятый номер»
Шел трамвай
десятый номер
По бульварному
кольцу.
В нем сидело и
стояло
Сто пятнадцать
человек.
Люди входят и
выходят,
Продвигаются
вперед.
Пионеру Николаю
Ехать очень хорошо
Он сидит на лучшем
месте -
Возле самого окна.
У него коньки под
мышкой:
Он собрался на
каток.
Вдруг на пятой
остановке,
Опираясь на клюку,
Бабка дряхлая
влезает
В переполненный
вагон.
Люди входят и
выходят,
Продвигаются
вперед.
Николай сидит
скучает,
Бабка рядышком
стоит…
Этот случай про
старушку
Можно дальше
продолжать,
Но давайте скажем
в рифму:
- Старость нужно
уважать!
·
Вопросы:
ü
Понравился
ли вам главный герой?
Какое правило
нарушил Николай
Прочитай и
запомни правила поведения детей-пассажиров. (дети читают
самостоятельно, сначала называют правила, которые знали, а потом новые)
Дети
обязаны: (слайд №12)
1. входить в
транспорт и выходить из него со стороны тротуара или обочины и только после
полной остановки транспорта;
2. держаться
за поручни в салоне;
3. покупать
билеты у водителя только на остановке;
4. быть
вежливыми, уступать место пожилым людям, инвалидам и маленьким детям.
5. Выходить
принято через переднюю дверь, а входить – через заднюю.
6. Независимо
от того, опаздываете вы или нет, не расталкивайте других пассажиров локтями,
устремляясь к выходу.
Детям-пассажирам
запрещается: (слайд №13)
1. отвлекать
водителя разговорами во время движения транспорта и стучать в стекло кабины;
2. открывать
двери транспорта во время его движения;
3. высовывать
голову и руки из окон.
4. Не
привлекать излишнего внимания, портить общественного имущество
Физминутка «Как
живешь?» (слайд №14)
В.: Внимание! На
месте шагом марш!
В.: Как живешь?
Д.: Вот так! (Дети
показывают большой палец правой руки).
В.: Как плывешь?
Д.: Вот так! (Дети
имитируют плавание).
В.: Как бежишь?
Д.: Вот так! (Дети
бегут на месте).
В.: Вдаль глядишь?
Д.: Вот так!
(Делают лодочкой «козырек» над бровями).
В.: Как летишь?
Д.: Вот так!
(Взмахи руками).
В.: Машешь вслед?
Д.: Вот так!
(Прощальные взмах руки).
В.: А шалишь?
Д.: Вот так! (Дети
прыгают и кричат).
3.Ну вот
наши гости попадают в библиотеку. Как нужно вести себя в библиотеке.
Прочитайте
стихотворение, подумайте над правилами поведения в библиотеке.
Есть страна
чудесная на свете,
Ее Библиотекою
зовут.
Сюда приходят
взрослые и дети,
Потому что книги
здесь живут.
Но в стране большой
библиотеке
Правила особенные
есть:
Знать вам
обязательно их нужно,
Этих правил, я
скажу вам, шесть.
Как войдешь в
страну Библиотеку,
Поздороваться со
всеми не забудь.
И веди себя
достойно и спокойно,
Вежливым и тихим,
друг мой, будь!
Ясно, четко,
кратко, быстро
Автора и книгу
назови.
И когда получишь
то, что нужно,
Вежливо «спасибо»
ты скажи.
Возвращай
полученную книгу
Обязательно в
указанный в ней срок,
Чтобы эту книгу без
проблемы
Прочитать другой
ребенок смог.
Если эти правила,
ребята,
Будете вы строго
выполнять,
То тогда страна
Библиотека,
Будет рада вас
всегда принять!
- А сейчас
посмотрите на картинку. (слайд №15)
-Скажите,
какое правило нарушил зайчонок?
- Скажите, а
вырывать странички из книжки можно?
Книги нужно беречь (слайд
№16)
• Нельзя
книги перегибать
• Нельзя
загибать книжные страницы
• Нельзя закладывать в книги карандаши и
ручки. А как называется вещь, которой необходимо пользоваться при чтении книг?
• Нельзя писать и рисовать в книгах
• Нельзя
читать книги во время еды
А как нужно вести
себя в библиотеке? (слайд №17)
Ø Войдя в библиотеку нужно
поздороваться
Ø В библиотеке вести себя тихо, не
кричать
Ø При выборе книги не хватать все
книги подряд, а выбрать по автору или разделу, или назвать библиотекарю
название книги или автора
Ø С книгами обращаться аккуратно, не
вырывать странички
Ø Получив книгу, нужно сказать
спасибо
И
самое главное вовремя возвращать книгу
- Ну, вот
и подготовили наши герои домашние задания. А давайте вспомним, как нужно вести
себя в школе, ещё раз напомним нашим гостям .
Собираться
нужно заранее, время нужно рассчитать, чтобы не опоздать в класс. Приходить за
10 минут до начало уроков.
Посмотрим
на рисунки (слайд №18), и скажем, где зверята поступают
правильно, а где нет?
4. Правила
поведения в школе: (слайд №19)
Звонок на
урок для учащихся, вы должны встать возле парты, звонок с урока для учителя, не
вставать пока учитель не закончит урок
Если ты
хочешь спросить или ответить на уроке, нужно не выкрикивать, а поднять руку.
Не
разговаривать во время урока, не отвлекать, не мешать товарищам.
Во время
урока внимательно слушать учителя.
На
переменах нельзя бегать, кричать.
Если
кто-то взрослый входит вовремя урока, то нужно встать и поздороваться.
V.
Практическая работа.
Разыгрывание
реальных ситуаций
- Сейчас предлагаю
вам поочередно взять у меня на столе карточку, на которой будет написано, какое
правило этикета вам нужно выполнить. Итак, начинаем. Кто первый?
Задания на
карточках
1) Вы опоздали
на урок. Ваши слова и действия.
- Нужно
постучать, открыть дверь и сказать: «Здравствуйте, я опоздала, разрешите,
пожалуйста, войти».
2) Сядьте на стул,
затем уступите место учителю. Ваши слова и действия.
- Нужно
встать обратиться к учителю и сказать: «Садитесь, пожалуйста, (имя, отчество
учителя)».
3) Вы идете по
улице. Впереди бабушка с тяжелой сумкой. Предложите ей свою помощь.
- Нужно подойти
к «старушке» и сказать: «Давайте я Вам помогу» (роль бабушки выполняет одна из
девочек).
4) За партой сидят
две девочки. Они беседуют. Спросите у одной из них, который час.
- Нужно
подойти к девочкам и сказать: «Извините, что я вас перебиваю, (имя девочки),
скажи, пожалуйста, который час?»
5) Вы чихнули.
Ваши действия.
- Нужно
сказать: «Извините, пожалуйста».
VI.
Закрепление изученного материала
- Ребята, в жизни
бывают такие ситуации, когда трудно одному принять решение, выбрать правильный
ответ, и тогда на помощь приходят ваши учителя и воспитатели, родители или
друзья. И сейчас мы будем работать в группах.
Вы должны в
группах прочитать ситуацию, подумать и выбрать правильный ответ.
1
ситуация:
По улице шла женщина с покупками. Один свёрток у неё упал, а она не заметила.
Зато увидел мальчик, который шёл следом. Что он должен был сделать?
1. Поднять
свёрток и отдать женщине.
2. Окликнуть
женщину и сказать, что у неё упал свёрток.
3. Пройти
мимо.
2
ситуация:
Если ты сидишь и с удовольствием пьёшь чай с пряниками, и вдруг неожиданно
приходит твой одноклассник. Что нужно сделать?
1. Предложить
ему выпить чай вместе с тобой.
2. Предложить
гостю посмотреть телевизор, а самому допить чай на кухне.
3. Прервать
чаепитие и закончить его, когда гость уйдёт.
Игра «Да – нет» (слайд
№20)
Условия
игры просты:
Если – вы
со мной согласны,
И поступок
хороший,
Не сидите,
не молчите
Хлопайте в
ладоши.
Ну, а если
плох поступок
И не
случался с вами,
Вы тогда
все вместе, дружно
Помолчите.
1.Если
мест в трамвае нет,
Не стоит
покупать билет,
Все равно
ты едешь стоя,
Лучше
денег съэкономить.
2. Если
стали вам грубить
Нужно
вслед им нахамить.
3. Если
вам подарят книгу,
Вы ответите:
«Спасибо».
4. Если вы
зашли в кино
А оно идет
давно
Нужно
громко прокричать:
«Кто
посмел без нас начать»!
5. Если к
вам пришла подруга
Вы
представьте её другу.
6. Если
кто–то вдруг случайно
Вам на
ногу наступил
Как бы он
ни извинился
Поступок
этот мы простим.
Давайте мы
поиграем в игру « Вежливо – невежливо». (слайд №21) Если
вежливо, то зелёный кружок, если нет – красный кружок.
1. Поздороваться
при встрече…
2. Толкнуть,
не извиниться…
3. Помочь
подняться, поднять упавшую вещь…
4. Не
вставая, обратиться к учителю…
5. Взять
билет на транспорт у кассира…
6. Не
уступить место пожилому человеку…
VII.Рефлексия.
Нарисуй настроение. (слайд №22)
- Посмотрите на
эти смайлики. Они отражают разное настроение. Возьмите фломастер и нарисуйте
своё настроение, которое было у вас на уроке.
VIII.
Итог урока (слайд №23)
- Молодцы! Вы все
принимали активное участие на уроке. (ОЦЕНКИ) Дарю каждому из вас по маленькому
солнышку, и пусть его лучики согревают вас своим теплом и дарят хорошее
настроение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.