Конспект урока по теме "Парные согласные. Русский язык 2 класс"

2 класс

Русский  язык

27.01.2017г.

Тема:  Проверка  парных  согласных  в  конце  слов

Цель:  познакомить со способом проверки парных согласных в конце слов путём изменения формы слова и путём подбора однокоренных слов

Планируемые результаты:

Регулятивные: планировать учебные действия при подборе проверочного слова путём изменения формы слова.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при определении проверочных слов.

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Личностные результаты: нравственно-этическая ориентация: осуществляют сотрудничество в разных ситуациях, умеют не создавать конфликтов и находят выход из спорных ситуаций.

Тип  урока: комбинированный

Оборудование: презентация по теме урока, карточки с заданиями.

Интернет ресурсы:  http://www.mumsite.ru/

                              http://www.supercats.ru/

                              http://www.animated-gif.boom.ru/

Ход  урока

l. Организация  класса

 (Слайд 1)     Прозвенел уже звонок,                                   

                       Начинается  урок.

(Слайд 2,3)      Солнышку  улыбнулись,

                          Немного потянулись.

                         Друг  на  друга  посмотрели.                   

                          Все за парты  тихо  сели.

                         Взяли ручки и тетрадь,                            

                          Начинаем все писать.

                         Сели прямо, спины ровно,

                         А тетради чуть наклонно.

- Записали число:                    27  января

                                            Классная  работа

ll. Актуализация  знаний

1.      - Мы произносим и слышим ……. (звуки)

-  Мы видим и пишем ……… (буквы)

                   -  [б], [п], [в], [г], [ш], [р], [н] – это ….(согласные звуки)

                   -  [у], [и], [а], [о], [ы], [э] -  это …. (гласные звуки)

                    - Назовите парные звонкие и глухие согласные.

                    -  Назовите непарные мягкие.

                   -  Назовите непарные твердые.

2.     Минутка чистописания:

            г    п   т  р

3.     - Отгадайте загадки:

(Слайд 4)

1)    На солнце греется пузатый

          Крепыш в рубашке полосатой. (Арбуз)                    

2)     Да не бойся, ладно уж,

            Не ужалит этот…(уж)

        3)   Сидит дед, во сто шуб одет,

             Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук)

lll. Определение темы и цели урока

- Какая орфограмма в этих словах?

- Как  вы  думаете,  какова тема нашего сегодняшнего урока?

- Чему мы будем учиться на уроке?               

(Слайд 5)

lV. Основная часть

1.     –Что надо знать, чтобы правильно писать парные согласные на конце слова?

(Слайд 6)    Если слышишь парный звук,
                     Будь внимательным мой друг.
                      Парный сразу проверяй,
                      Слово смело изменяй.
                      Зуб – на зубы, лёд – на льды,
                      Будешь грамотным и ты.

                     Звук согласный проверяй

                     Рядом гласный подставляй.

2.     Упражнения по определению парной согласной на конце слов.

(Слайд 7-8)

Физкультминутка для пальцев рук

Мы капустку рубим, рубим,

Мы капустку жмем, жмем.

Мы капустку солим, солим,

Мы капустку мнем, мнем.

3.     Работа по учебнику

С. 25  , упр. 40

Физминутка 

(Слайд 10)

4.     Дописать сравнения                  

(Слайд 11)

Храбрый  как  …

Слепой  как  …

Голодный  как  …

Высокий  как  …

V.               Закрепление материала

1.     Работа в парах    (по карточкам)

Карточка1 (для сильных)

Карточка2 (для средних)

Карточка3 (для слабых)

Карточка1 Найдите и подчеркните только те слова, которые нужно проверить. Сначала посоветуйтесь друг с другом. Шкаф, дым, гриб, пар, труд, май, львы, утюги, лес, стол, стриж. Напишите звуковую схему к слову гриб - [                      ]

Карточка2   Найдите и подчеркните только те слова, которые нужно проверить. Сначала посоветуйтесь друг с другом. Шкаф, дым, гриб, пар, труд, май, львы, утюги, лес, стол, стриж. Напишите проверочное слово к слову   труд –

Карточка3  Найдите и запишите только те слова, которые нужно проверить. Сначала посоветуйтесь друг с другом. Шкаф, дым, гриб, пар, труд,  май, львы, утюги, лес, стол, стриж.

2. Самостоятельная работа

- Вставить пропущенные буквы.

Жил в лесу  ё__.  Раз он нёс на спине  гри__.

Навстречу ему  медве__ь.

- Зачем ты,  ё__,   гри__  несёшь?

- Я сварю из него  су__  на  обе__.

V. Домашнее задание

  С. 23, № 35

Vl. Итог урока

      Рефлексия    

- Продолжите высказывания:

             Сегодня я узнал …

            Мне захотелось …

             Я выполнял задания…

            У меня получилось …

             Я понял, что теперь могу …

            Я смог …

- Нарисуйте смайлик, соответствующий вашему настроению на уроке.