Конспект урока по теме «Равенства и неравенства».

Конспект урока по теме «Равенства и неравенства».

УМК «Школа России»

Класс: 1 класс ОВЗ

Тип урока: закрепление изученного материала.

Цель: усовершенствовать знания обучающихся по теме «Равенство и неравенство».

Планируемые образовательные результаты

Предметные УУД.

Знают термины «равенство», «неравенство».

Умеют сравнивать числа и правильно использовать знаки сравнения «больше», «меньше», «равно».

Метапредметные УУД.

Познавательные:

умеют анализировать, сравнивать и обобщать полученную информацию на уроке.

Регулятивные:

умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные:

осуществлять сотрудничество в группах при выполнении учебных задач.

Коммуникативные:

вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками; участвовать в совместной деятельности;

участвовать в диалоге, в общей беседе, взаимопомощь; осуществлять взаимоконтроль;

проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.

Повторение пройденного Физкультминутка Постановка темы и цели урока Закрепление по теме. Подведение итогов Рефлексия

- Хорошо, приступаем к уроку. 1. Но в начале сделаем разминку ума- посчитаем от 1 до 10 по цепочке и обратно. 2. Счёт частями (фронтальный опрос) - счет от 1 до 5 -счёт от 3 до 7 - счёт от 6 до10 - счёт от 5 до 1 - счёт от 8 до 5 -Хорошо, молодцы. 3. Приступаем к следующему заданию. Перед вами лежат планшеты и числовой ряд. - Прочитайте какие числа у вас лежат на столе? - Проведем небольшой математический диктант. Я вам говорю задание, а вы выставляете на планшет число. - А на доске будет выполнять это же задание  Артём А) поставьте число предыдущее числу 5 -Что значит предыдущее? Б) число, последующее за числом 1 - Что значит последующее? В) Какое число стоит между числами 7 и 9? Г) Какое число на 1 меньше чем 7? Д) Какое число на 1 больше чем 9? Е) 2+1 Ж) 6-1 На доске появляется запись: 4 2 8 6 10 3 5 4. Проверка. У кого неправильно –исправляйте, меняйте на правильную цифру. 5. Поменяйте местами числа так, чтобы они встали в порядке возрастания. -Что значит в порядке возрастания? 2 3 4 5 6 8 10 Игра на внимание- называю птиц и животных. Если называю животного-садитесь на корточки, если птицу- встаете руки вверх. Начинаем: медведь, ворона, воробей, лиса, заяц, змея. Вот я вас и поймала - Сегодня мы с вами продолжим изучать тему, которую мы начали на прошлых уроках. - А вот какую вы сейчас мне скажите. - Скажите,  как называются выражения, где ставятся знаки больше или меньше. - Правильно. - А как называются выражения, где ставится знак равно? (Выставляются карточки со словами равенство и неравенство) - Сегодня будем закреплять тему Равенство.Неравенство. 1.     Внимание на экран (Интерактивная игра-тренажер по постановке знаков больше, меньше, равно) 2.     – Сегодня к нам на урок пришли красивые матрёшки.(показать матрёшки). - А вы знаете, ребята, что матрёшки изготавливают у нас в Нижегородской области в городе Семёнов. Именно в этом городе находится фабрика Хохломской росписи, а также производство самой известной в России Семёновской матрёшки. (показать матрёшку)??? - А сейчас мы отправимся на экскурсию в город Семёнов на фабрику семёновской матрёшки, которой исполнится в следующем году 100 лет. (показ видео). 3. – Вот и к нам матрёшки пришли в красных и зелёных платочках. (работа с доской и с чётным материалом) - Сколько матрёшек пришли в красных платочках?(2) - Выставьте на планшет количество матрёшек. - Сколько матрёшек в зелёных матрёшках? (3) - Какой знак поставим? Ка прочитаем запись? - Читаем слева направо. - Но мы как гостеприимные хозяева должны напоить наших гостей чаем. - Красным матрёшкам я поставлю чашки синие.??? - Поставьте число, которое обозначает количество чашек (4) - А зелёным красные.??? - Поставьте рядом число. (1) - Какой знак поставим между числами? - Как прочитаем это выражение? - Как называются эти выражения? - Но на сладкий чай прилетели красивые бабочки красные и синие. - На эти чашки(слева) сели синие???бабочки. - Сколько бабочек сели? - А на эти чашки сели красные бабочки??? - Сколько село бабочек? - Какой знак поставим между числами? - Как прочитаем? Как называется это выражение? - Молодцы. Всё правильно. Вы, ребята, молодцы. Справились со всеми заданиями и вспомнили, что такое равенства неравенства.  Какой знак используем при записи равенств?  Какие знаки используем в записи неравенств? - Поставьте смайлики к себе на планшет. Если вам всё понравилось-поставьте улыбку. Если вам не понравилось – поставьте тот где смайлик не улыбается. - Всем спасибо за урок. Вы молодцы. -А это чупсики от матрёшек. Если останется время (работа в тетрадях). - На доске выражения 3 столбика, перепишите и поставьте между числами знаки больше, меньше или равно. 1󠆷󠆷 5         3 󠆷󠆷 3      5 󠆷󠆷 1 4 󠆷󠆷 2        3 󠆷󠆷 5      2 󠆷󠆷 2

Считают по цепочке от1 до 10 Обратно от 10 до 1 Ярослав Василиса Денис Абдулла Алексей Читают хором числа Слушают инструкцию 4 Это значит назад 2 Это значит вперёд 8 6 10 3 5 Дети проверяют по доске. От самого маленького до самого большого. Выполняют задание Слушают инструкцию Выполняют физкультминутку Неравенства Равенства Слушают инструкцию Выполняют задания на экране(фронтальная работа) Слушают информацию. Смотрят видео. Выставляют цифру 2 Выставляют цифру 3 Меньше (выставляют) 2 меньше 4 1 Больше 4 больше 1 Неравенства. Потому что между ними стоят знаки больше, меньше. 5-выставляют на планшет 5- выставляют на планшет Равно 5 равно 5 равенство Равно Больше или меньше Выполняют