Конспект урока по теме "Сокращение дробей"

Конспект урока  в 6-м классе

 на тему "Сокращение дробей"

Цели урока:

1.      Выработка умений и навыков в применении основного свойства дроби, правила сокращения дробей.

2.      Развитие внимания, логического мышления.

3.      Развитие познавательной активности.

4.      Повышение интереса к уроку.

Познавательные:

• систематизировать знания по теме «сокращение дробей»;
• добиться навыка сокращения дробей каждым учащимся класса;
• проверить наличие вышеназванного навыка;
• повторить на задачном материале тему «скорость, время, расстояние»
• повторить перевод единиц измерения массы, времени, длины.
• повторить понятия прямого и развернутого угла
• применить учащимися знания о сокращении дробей в стандартных и нестандартных ситуациях.

Развивающие:

• развитие математической речи («сокращаю на множитель…», «числитель и знаменатель делятся на….») , культуры чтения дробей;
• формирование умения строить аналогии.

Воспитывающие:

• развитие собранности и аккуратности;
• развитие умения слушать других и одновременно умения отстаивать свою точку зрения.

---

·         Тип урока: урок повторения, обобщения и систематизации знаний.

·         Оборудование для организации урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран; презентация

Ход урока

I. Математический  диктант”.

1.ВЕРНО ЛИ РАВЕНСТВО:

а) ; б) ; в) ; г) ; д) ; 
е) ; ж) ; з) ?

2. Сократите дробь:

а) ; б) ; в) г) ; д) ;е) .

3. Найдите сумму дробей и сократите результат:

а) ; б) ; в) .

4. Сократите неправильную дробь, и затем выделите из нее целую часть:

а) ; б) ; в) .

5. Какую часть прямого угла составляет угол, равный:

а) 60°; б) 15°; в) 30°.

7. Какую часть метра составляют

а) 36 см.; б) 75 см.; в) 40: см.

III. Закрепление.

1)      Сократите

№249 (в,г), 250, 251, 252,260

№267(1).

Работа с доской.

• Прочитайте задачу.
• Сделайте краткую запись.

	v	t	S
Против течения (моторная лодка)	24 км/ч - 3 км/ч	3 ч	одинаковое
По течению (плот)	3 км/ч	? ч

• Как узнать скорость против течения?
• С какой скоростью двигался плот?
• Что известно про путь, пройденный туда и путь, пройденный обратно?
• Что можно узнать 1 действием?

Решение:

(24-3)*3=63 (км) длина пути
63:3=21 (ч) время движения на плоту

Ответ: 21 ч.

IV. Самостоятельная работа.

1 в – стр 5

2 в – стр 32  № 38,39, 42

V. Домашнее задание.

Учебник “Математика 6” стр.41 (ответить на вопросы 1 и 2), № 266, 274.

VII. Итоги урока.

• В чем заключается основное свойство дроби?
• Что значит сократить дробь?
• Приведите примеры сократимых и несократимых дробей.

Использованная литература.

1.      Коваленко В. Г. Дидактические игры на уроках математики: Книга для учителя.-М.:Просвещение, 1990.

2.      Чесноков А. С. , Нешков К. И. .Дидактические материалы по математике для 6 класса – М: Просвещение, 2000.

3.      Виленкин Н. Я. И др. Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений – 3 изд., испр. и доп. - М. : Мнемозина.

1. .