Внеклассное чтение. 1 класс.
Тема занятия: Зима стихами русских поэтов.
Цель урока:
Образовательные:
1. Повышать интерес к чтению.
2.Расширять и обогащать словарный запас детей.
Развивающие:
1. Способствовать развитию внимания, образного мышления, правильной речи, выразительности чтения.
Воспитательные:
1.Воспитывать любовь к родной природе.
Оборудование: портреты поэтов: С.А.Есенина, И.З.Сурикова, выставка детских книг со стихами С.А.Есенина и И.З.Сурикова, репродукция А.А. Пластова «Первый снег», мультимедийный проектор для презентации.
Ход урока.
Организационный момент.
Актуализация знаний. Введение в тему.
- Какие времена года вы знаете?
- Назовите зимние месяцы?
Слайд
-Прочитаем пословицы о зиме.
Зимой солнце сквозь слёзы улыбается.
Солнце летом греет, зимой морозит.
(Разбираем значение каждой пословицы.)
3. Самоопределение к деятельности.
Как вы думаете, о чём мы будем читать на уроке?
Сегодня мы будем говорить на уроке о зиме стихами русских поэтов.
Работа по теме урока.
1). Чтение стихотворения И.З.Сурикова «Зима» (подготовленным учеником)
- О каком времени года говорит поэт?
-Что произошло с приходом зимы?
- Прочитаем стихотворение самостоятельно.
- С чем сравнивает поэт поле и лес, покрытый первым снегом?
- Как вы понимаете выражение «Божьи дни коротки, солнце светит мало»?
- Как вы понимаете слова «труженик –крестьянин»?
-Как крестьянин готовился к зиме?
- Прочитаем слова. Слайд.
Мороз
Морозец
Морозище
Морозильник
Изморозь
-Что вы заметили в словах?
(слова имеют одинаковую часть и значение)
- А какое слово использует автор в стихотворении?
(морозцы)
- Почему автор употребил это слово?
2) Знакомство со стихотворением Ю.Коваля «Метели»
- Что делали метели?
На доске появляются слова-карточки: слайд
Летели
Мели
Свистели
Хватали
Мотали
Плели
Физкультминутка.
(Дети показывают действия метели)
3).Работа над стихотворение Ю.И.Коваль «Метели».
- Какую зиму рисует поэт?
-Можно ли догадаться, о каком месяце идёт речь в стихотворении по поговорки: «Вьюги да метели под февраль полетели»
-Подберём синонимы к слову « метель»?
Появляются карточки- слова на доске и слайд
Метель
Вьюга
Позёмка
Буран
Пурга
-Как вы думаете, от чего зависит название этого природного явления?
-Название зависит от силы ветра и снегопада.
4) Выразительное хоровое чтение
5)Работа над стихотворением С.А.Есенина «Поёт зима – аукает…»
А теперь посмотрим на стенд. Кто узнал?
( Дети рассказывают о поэте, учитель добавляет)
С.А. Есенина называют «певцом русской природы». Детство он провёл в селе Константиново, среди полей, лесов и лугов. Будучи впечатлительным, наблюдательным мальчиком, он не мог остаться равнодушным к окружающей природе. Любуясь картинами родной природы, он стремился передать своё восхищение в стихах.
6) Чтение стихотворения С.А.Есенина «Поёт зима – аукает…»
-Как ласково называл С. А. Есенин «метель»? (метелица)
- Как ещё он называл метель? (вьюга)
-Кого он жалеет в этом стихотворении?
- Прочитайте эти строчки.
- А может ли человек помочь бедным птичкам?
( Дети обмениваются своим мнением.)
Рефлексия:
Вспомним тему нашего урока.
А какие стихи С.А. Есенина вы знаете, Где он воспевал русскую зиму?
- Любовь к зимней природе он показывал и в других стихотворениях.
(Дети называют уже знакомые стихотворения «Берёза», «Пороша»)
Стихотворения С.А.Есенина мелодичны, послушаем его стихотворение в песне. (звукозапись песня «Берёза»)
Я на уроке узнал …
Мне было интересно…
Я испытывал затруднения …
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.